《新材料作文的审题立意》教学反思

高考语文作文复习专题《新材料作文的审题立意》

教学反思

 

按教导处安排，我于2014年12月8日星期一早上第三节，在广宁一中高三（12）班（中国梦班）上了一节高考语文作文专题复习示范课《新材料作文审题与拟题》。

关于“新材料作文”审题的方法众说纷纭，但我认为只要坚持“三个原则”（整体性原则、多向性原则、筛选性原则），掌握“两种方法”（概括中心法、由果溯因法），弄清“四个关系”（理清对象、分清主次、辨清关系、析清含义），就已经能把握好审题立意方法的精髓了。

我上的高考语文作文专题复习课《新材料作文审题与拟题》，基于教学目标的落实，我觉得在一节课中将基本思路和理念贯彻下来还是很有必要的，所以还是以贯彻课堂教学的完整性作为第一考虑。也由于知识容量偏多，学生课堂训练机会不多，有些环节存在“走过场”的嫌疑，最后只好将之布置为作业，让学生去消化、落实。客观来说，这节课如果分两个课时上，会更从容些。对于这节课的得失，老师们是持肯定意见的，但也有老师认为我在处理这个课件上有些贪多求全，应该有所取舍，不必面面俱到。

会上，一位老师有着较为客观的评价：“从高考复习的角度看，这是一节有方法指导、有例子导引、有实践巩固、有独特见解的有教学实效的课。学生听了这节课后，至少对新材料作文如何立意和应注意哪些问题有大概的了解，并能够在自我实践中形成能力。其中有不少是祝老师的独特见解，这种善于总结、善于提升的研究精神是十分可贵的。刚才大家在评价的时候也提到一些改进意见，如：教学重点可以做些调整，在三大板块中，审题立意的两大方法讲得最好，讲审题原则时，学生究竟能领悟到多少，理论显得过多，所以要求教学要有重点，突出重点是很重要的。另一个“讲与练”的关系，“讲”不要太多，要重视“导”，要给学生更多自我实践的机会。让学生自己在练习中总结规律，学生会学得更实在。”

老师们的意见让我深受启发。我觉得这主要说明了一个较为常见的教学现象，也就是大多数老师在执教公开课时所犯的通病：贪多求全，面面俱到；不忍舍弃，未能做到点到为止，重点突出。我的这节公开课的主要问题也在于此，要是选取其中某一侧面来讲，给学生更多的自主权应该可以有更好的效果。但是，基于新材料作文的特点，面对起点不高的学生，我觉得还是有必要在一节课中先把系统性的知识讲完，再通过一节甚至是两节课再加以拓展开来，从不同的角度细化、深化，可能更易于学生接受，并最终获得能力的迁移，而不必拘泥于某一公认的教学思维。学生学习要有开放、探究意识，对于某些知识点，教师教学时也应有不同的方式方法，“条条大路通罗马”，我想，这也应是新课标的教学理念吧？对于类似这样的一节课是 “贪多求全”，注重知识的系统性好呢，还是要坚持舍弃某些内容，做到“点到为止”好些呢？我觉得还是值得商榷的。说这些不是为别的，而是想借此抛砖引玉，希望能够引起有关专家对于这方面问题的关注，并借以在学习中使自身的教育教学素养能够获得提升。

新材料作文的审题立意（简案）

 

一：考点解读、导入：

（一）阅读下面的文字，根据要求作（60分）（2015年肇庆市一模作文题）

    高考竞争激烈，出于激励高三学子刻苦备考的目的，大多数高三教室都有励志标语，如“圆自己大学梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己一份力量”，如“父母的期待，刻苦的无尽动力”，如“提高一分，干掉千人”等。可谓五花八门，不一而足。

要求：1、自选角度、确定立意，看成拟标题，文体不限。

           2、不要脱离材料内容及含意的范围。

           3、不少于800字

           4、不得套作，不得抄袭。

（二）何为新材料作文？

（三）审题误区。

（四）审材常见病症：

注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意。

二、新材料作文的审题原则（“三性”原则）

1、整体性原则；

2、多向性原则；

3、筛选性原则

（筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。）

【典型引路】

【过程与方法】：

（交流探讨：侧面、角度和材料的关系）

小结：侧面或角度都不是指材料中的哪句话，它不能偏离材料整体。——整体性原则

角度是看问题的出发点，一般来说一则材料的角度可以这样来定：

1有几个人物，就有几个角度

2有几个原因，就有几个角度

3有几种感情、态度，就有几个角度

——多向性原则

角度选择：

主要人物；主要原因；主要情感、态度（有现实指导意义、贴近生活、自己熟悉、材料丰富）

——筛选性原则

三、新材料作文审题立意的方法（两大方法）

1.概括中心法：

【步骤】：

1概括中心：人物+事件+结果

2提炼道理（一般有关键词句提示）

3组观点句，压缩成主谓句

2.由果溯因法

【步骤】：

1从结果入手

2找出原因（一般有关键词句提示）

3组句：原因作主语+谓语+结果作宾语

四、巩固练习

五、拓展探究

新材料作文审题立意要注意的四种关系（“四清”）

1．理清对象(材料中几个对象无明显主次之分的，每一个对象可提炼出至少一个观点。)

2．分清主次（几个对象间有主次之分，应该分清主次，从主要对象入手立意。）

3．辨清关系（几个对象之间存在着的内在联系，要辨明这些关系，据其关系立意。）

4．析清含义（蕴涵比喻或哲理的材料，要揣摩、分析材料所蕴涵的意义或道理并用以立意。）

【总结】 解题步骤：

第一：认真阅读材料，弄清材料主要说了什么；

第二：仔细分析材料，找出多个写作角度；

第三：根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度；

第四：“联想”实际立意（联想：历史/现实）；

最关键的是：选准角度

审题要点归纳：

1、抓出对象——； 2、理清对象——;  3、分清主次——;

4、辨清关系——;  5、析清含义——;

一言以蔽之：新材料作文的审题立意要做到选准角度，就要做到坚持三个基本原则，掌握两大方法，弄清四种关系。

 五、强化训练   

 六、课后作业