|
素材集锦（教材人物励志篇）
编写：郑六春
孟子的光辉照四方
“上无天子，下无方伯，力功争强，力功争强，胜者为右”（刘向《战国策·序》）孟子处在诸侯争城夺地，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断的社会动荡时期。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，使主张“仁政”，实行王道的亚圣难以有施展的舞台，于是孟子退而求次，聚众讲学，广收天下贤徒，以理治理，以文治人，冲破艰难险阻，终成孔子之后的最伟大的儒学大师，你的拒杨墨，反纵横继承和发展儒家学说的个性坚持；你的扬善弃恶；你的不朽名闻天下的文章，影响一代代，感动一代代。
成功贵在“学不可以已”
“人不学，不知道”。这句至理名言告诉我们：人要学习，才会懂得做人的道理。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”就是说“人生也有涯，而知也无涯”，意思是说，人的生命是有限的，但知识是无限的，也从一个侧面说明学习的重要性。事实上，在知识越来越丰富、学科分类越来越细的今天，学习更是一个人必须的任务。知识无处不在，学习也无处不在，正如荀子所说，“学不可以已。”终身学习的理念传承千古，荫厚天下寻找梦想，开拓未来的人们。
“行千里路，读万卷书”。让学习伴随人生。
教师的精神启蒙
托尔斯泰说：“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼”。如何才能使自己拥有智慧头脑？开启智慧大门呢？从先人的著述中汲取智慧和力量，走进韩愈从教的作用谈起，联系“师道之不传也久矣”的社会现实，连用三个对比，抨击长期以来“耻学于师”的不良风气，大力宣扬从师学习的必要性和重要性，援引事例说明“圣人无常师”的道理。从理论到实践，他不仅刻苦努力推行古文运动，成为一代大家；更重要是不顾流俗的讥笑，努力提倡，开僻创新，特别表现在给青年们的鼓励和指示上。《师说》正是这种努力所引起的一篇具有进步意义和解放精神的文章，给了当时的时代注入新鲜血液，更为重要的是给了当今教师同仁和社会青年一剂良药，尊师重道的风尚和解放精神为如今迷茫混乱的社会指明了一个明确方向。
在艰难的人生旅中寻找豁达
想象奇特，笔墨纵横，有如大匠运斤，凛然成风的诗文有着让人留下难以忘怀的精彩，他就是悲喜参半，面对坎坷人生乐观潇洒的“诗仙”李白。“仗剑去国，辞亲远游”，心怀壮志凌云，在人格和现实格格不入的情况下，李白依然选择博览群书，寄情山水，把壮丽山川攘括在浪漫主义的情怀之中。一句“蜀道之难，难于上青天”的感叹命运多舛；一句“一夫当关，万夫莫开”的壮志咨嗟；一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的精神品质的升华。淡化人生旅途的艰辛，饱染开阔的心胸，一壶洒，一首诗，望眼山水，让人生的曲折云淡风轻，坚定中透着“哀而不伤，以乐歌美”的希望。
|
