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哲是一个虎头虎脑男孩子，他大大的眼睛，长长的睫毛，一笑起来脸颊一对小酒窝，表达能力强，能说会道，班会课的小主持，学校出外演讲比赛的能手。 不过，哲听课的习惯不是很好，自已感兴趣的内容就认真地听，不感兴趣的内容就会游离于课堂，尤其是一个四年级的学生，课堂作业还需要组长或老师督促才能完成，很少有独立完成的时候。 哲的母亲是一名教师，父亲也是上班族，四年级上学期期中考试，哲考了80多分，对于望子成龙的哲的父母来说，这个分数很不理想，他们来到学校找到我，讲述了孩子在家的学习状态，每天孩子作家庭作业时，旁边会有人督促，不是妈妈就是爸爸，错的题目也是引导孩子订正，但为什么效率不高呢？ 我听后，完全明白了哲为什么在课堂上大都无法集中注意力听讲，听课效率低，尤其是不能自觉完成课堂作业，到了四年级，父母还一直在旁边督促不放手是症结。因为，一直受家长督促的孩子没有机会自已安排学习上的事情，如安排自已做作业的顺序，安排自已做作业的时间。没有静下心来自已独立思考，一切学习中的疑难问题刚出现时，就在父母的督促之下轻易解决了，因此，他在学校里没有外力的督促无法完成作业，不知道什么时候要干什么，学习没有自主性，依赖性强，离开了父母的督促就会无所适从。 孩子在学习中，家长只有早放手，孩子学习的独立性就愈强，一般情况下，在一年级下学期开始就要逐渐放手，到二年级后，随着孩子的识字量愈来愈多，二年级下学期就完全可以做到让孩子独立完成作业，当然前面的这个逐渐放手的过程，家长要从扶到半扶，最后到完全放手，这个过程要落实到位，当孩子养成良好的学习习惯后，孩子能够自已安排自已的学习后，独立性增强了，家长也就轻松了不少。让孩子早点能独立做作业，家长不要当“膏帖”哟，治不了本，相信孩子，给他们空间与时间，让他们尽快在学习上独立起来！ |
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