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仿句是高考考点之一，方法多样，题目灵活，但要掌握一定的规律，得分还是比较容易的。 一、内容上的统一性。即仿句要与例句在内容上要保持一致，要集中反映文段的整体内容，注意上下句内容的联系，语意要连贯，做到话题统一，主题一致。 例1：仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ，……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。（示例：一次受伤后的救助是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花。） 二、结构上的一致性。即仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系，句式一致，字数相近。例1采用的是判断句式，仿句也采用了这种句式。 例2：仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并且要运用比喻等修辞手法。 我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。（仿句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量；爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天而力争上游。） 三、修辞上的相同性。即仿句要与例句的修辞运用相同，符合句子的语境。如例1和例2均采用了比喻（暗喻）的修辞手法，仿写的句子也都是比喻句。 例3：请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是蓝天上的一朵白云，真诚是沙漠中的一泓清泉”写两个句子。（仿写：勤奋是攀登知识高山的阶梯，勤奋是遨游知识海洋的航船。） 总之，内容的统一，句式的一致，修辞的相同，对于完成好仿写题是至关重要的。需要特别指出的是，三个方面不是截然分开的，他们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。 仿写题主要是考查学生的语言表达能力。一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件而模仿写作。该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了组织语言与语言表达的考查，并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力，是一种综合性比较强的题型。 题型一：显性仿写题 这类题的特点是，仿句的要求（包括内容、句式和修辞手法等）清清楚楚地写在题干上，仿句的句式也很简单。解答此类题，要认真审清题干要求，使仿句的句式和修辞手法的运用与例句一致，使仿写的内容和形式构成一个整体即可。 例1、仿照例句，将下面的句子补充完整。 例：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰。 仿句：谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。 题型二：隐性仿写题 这类题，仿写的要求全部隐含在例句材料中。解答此类题，要认真研读例句，揣摩、分析例句所表达的主要内容、运用的修辞手法以及句式特点，这三点搞清楚了，仿写起来就轻松了。 例2、紧接下句再写两个句子，要求与下面的话题一致，句式、修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； 仿句：没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空。（或没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。） 仿写题专项训练 1、仿句：依照下面这个例句，以“历史不是”为开头，写出二个与例句句式相同的比喻句。 历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以是什么颜色。 历史不是一把吉它，你想弹什么曲子就弹什么曲子。 2、仿照画波浪线句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐“爱莲”篇章，立下君子之志……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我的青春诗集中。 3、仿照下列一句话句式，仍以“幸福”开头，仿写两句话，组成一个排比句。 幸福是“临行密[必缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“明月几时有，把酒问青天”的豪迈。 4、仿照下列两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 注意力——求知的窗户，打开它，知识的阳光撒满心田。 观察力——未知的雷达，打开它，在知识的海洋中捕捉信息。 记忆力——求知的仓库，打开它，攫取和贮存丰富的精神财富。 5、依照下列画波浪线的内容，另造一个句式相同的句子与上文衔接。要求另举正面事例。 历史是一面镜子。假如当初商疆纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？ 假如当初李世民不礼贤下士，从谏如流，又怎么能赢得“贞观之治”，大唐盛世的基业呢？ 6、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。因此，我们看问题需要用辩证的观点。 7、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 8、 仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。 假如我是作家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； 假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。 假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限的深情。 9、联系上下文，在下面的横线上各补写一个句子，句式和结构与前一句一致。 生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，花儿等待绽放的娇艳；农民等待秋季的收获，教师等待桃李的芬芳；医生等待病人的康复。……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。 10、仿写下面的句子。 例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有青春，就拥有编织美梦的权利。 11、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“铁矿”“蜡烛”“航船”“瀑布”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出事物的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不发芽。 （1）铁矿，如果不投入熔炉，那它永远是一堆废弃的石头； （2）瀑布，如果害怕悬崖的陡峭，那它永远走投无路。 12、仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山， 在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄。 13、在横线上填写两个句子，使它们与前面划线部分构成一组排比句。 马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，没有人担心年龄大小 没有人在乎奖金多少。 14、仿写。如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。 15、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；我喜欢仰望蔚蓝的天空，我知道我如果不喜欢，便意味着我不喜好多彩的云闪亮的星。 16、请根据语境，续写一个句子。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 17、 ○1选择下列三个词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，字数不超过80字。 品尝 惟妙惟肖 点缀 自出心裁 景致 ○2 请按照不同的要求，运用以下三个词语，分别扩展为一段话，每段不少于30个字。 溪流 大海 生命 （1） 描绘自然景物： （2） 表达你对人生价值的感悟： ○1略 ○2答案：答案不惟一。（能正确运用三个词语，中心明确、句意衔接；描写出画面，l分。不必拘泥字数，凡不超出80个字均可。） ○3答案：要求：①内容表达及表达方式符合要求即可 ②每段话中所规定的三个词语必须全用。 18、调整下联句序和结构。 上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授 。 下联：（已打乱）八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。 下联调整为： （十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合精锐四方，三分功定属元勋 ） 19、请另选某一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。 （如：不倒翁、风筝、镜子、竹、烟花、……） 例：雨伞 仿写： 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨。 却湿透了你自己。 牛--一生一世，命运总是被一条缰绳反复牵引着。/ 在无边的天地上辛勤耕耘，对于生活，只渴望一把青草。 墨水--奔走于笔端，停留在纸上。走时一片浓黑，留下一段光明。／牺牲了自己，却把浪漫留给别人。／在笔尖与纸张之间，完成了自己的使命，留下了永不褪色的痕迹。 风筝--总是拼命飞向高空，一旦离开了线，便也失去了生命。／总是把自己的命运，交给别人。 镜子--一但破碎，就难重圆。／指出了别人的错误，自己的生命也丰富了。／不安分守己，必粉身碎骨。 爬山虎--总是随风而到，便要撒尽绿荫。／总是借别人的臂膀，走自己的路。 烟花--在生命的奉献中闪耀出迷人的光彩。/在五彩缤纷中，装饰了别人的梦 "蜡烛"从正面写 不惜流尽一生泪，只为照亮一片天。 从反面写 站得不端正的， 必然泪多命短。）） 20、仿照句子，在横线上填上适当的词语。 例：花朵把春天的门推开了； 把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了； 把冬天的门推开了。 ：绿阴（或浓阴） 果实（或硕果） 风雪（或寒风、瑞雪） 21、仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。 例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 （我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。） 22、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是________ ，我就是_________________；祖国是_________ ，我就是___________ _ 。 （祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。） 23、仿写例句，写一组句子。 例如：母爱是一缕阳光，让你的心灵在冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 ，父爱是 。 （父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。） 24、仿照下面的句子，续写一个句子，与前边两句构成语意连贯的排比句。 例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。 （如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。） 25、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。 例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 （友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。） 26、模仿例句中画线部分内容，请你以“诗人”（或“歌手”；或“记者”；或“作曲家”）的身份续写一个句子。 例句：假如我是画家，我就要用一轴长卷，描绘家乡神奇秀丽、雄伟壮观的景色。 续句：假如我是 。（假如我是诗人，我就要用一首首长诗，赞美家乡日新月异、蒸蒸日上的气象。） 27、模仿例句中画线部分内容再写两句。 生命真是一个奇迹，一枝从淤泥里长出的夏荷，竟能开出雪一样纯洁的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；（一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头像歌唱家一样唱出动听的歌曲。一条条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中般自由穿梭。） 28、对对子 （要求：词性相同，结构相似，内容相关） ①上联：赞雕刻者高超技艺 下联：__________________②上联： 万卷诗书培桃李 下联： ○3上联： 下联：发愤识遍天下字（、①摹泛舟人悠闲神情 ②数代园丁育才人○3立志读尽人间书） |
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