|
不久前，媒体报道了刚入学的小学生被要求订报刊的事情。事实上，这并不是什么新鲜事。 不仅学生被迫订报刊，学校也经常遭到这样的“被迫”。每年，很多学校都必须要按照上级的通知要求，订阅多种指定的报纸和杂志。这些报纸几乎无人阅读，往往被集中闲置在办公室一隅。通常杂志也有好几种，教师们只偶尔翻翻，阅读率极低。学期结束时，教师们就将这些报刊和杂志打包卖给收废品的。这时候，买卖双方欢天喜地。每当目睹此景，我不由得感叹：为什么学校必须订阅教师不看的报纸和杂志？学校订报刊到底是为了谁？ 据我调查，学校“被订”的报刊分两种：一种是地方政府规定的，如《××日报》《××晚报》；一种是上级教育行政部门强制的，如《××教育》《××教学》。显而易见，为了提升教师思想政治素质和专业能力，有必要订阅一些报刊杂志。至于订什么和怎么订则要本着引领教师发展的目的，不能“唯上”，应该“贴地”。也就是说，要征求广大教师的意见，有针对性地订阅报刊，同时通过相应的制度和活动（如读报刊成果展示会），建立常态化阅读机制，形成教师喜爱读报刊的风气。 当然，教师也可以通过建立班级报刊亭的方式，为学生订阅报刊和杂志，丰富学生的阅读资源。对这种做法，教育行政部门和学校理应鼓励。学校还可以开展系列活动，引导学生读报读刊，以培育学生阅读习惯。 破解学校“被订”报刊的关键是各级政府及教育行政部门必须转变作风，还学校自主权，让阅读报刊成为教师发展的途径之一。而要想杜绝学生“被订”报刊现象，学校必须进行民主决策与科学管理，给学生自选权，让报刊成为学生成长的基本资源。这样做，有利于形成师生共读的良好风气，推动“书香校园”建设，引领教师发展，促进学生成长。 |
|
|
