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脑波王速读记忆导图包含了人的学习的整个过程。 这张图有很深的内涵，简介一下，仅是简介。 横轴 比如，一个小学生。从信息至结果是这样的。 小学生在课堂上听老师讲课，课后看书、看课本，这是感知、输入的过程。 过程中要用到眼睛、耳朵。 当然，人感知信息不止眼睛、耳朵，佛教中讲眼耳鼻舌身意，图中不能画太多。 中间要经过大脑思考（现实中有人接收了错误的信息就不假思索的接受了）。 然后这个小学生做作业、考试，这是输出过程。如果考试得了100分就是好的成果。
再比如，一个人经常收听、收看外语栏目，这是输入、感知过程，后来他可以流利的与老外交流，这就是输出 、成果。
纵轴 放松入静、扩大视幅、消除音读、理解，这是速读训练的四个步骤。这是更优化的学习状态。练好了速读，输入效率可以提高几倍。 导图下边的是讲记忆方法。 图像记忆，就是把枯燥的东西转化为动态图象。 还有一种就是直接找出题目与材料之间逻辑关系，从而到达记忆目的。 还可以把多种内容画成一张图。 最后经过自己判断得出结论。
各种方法经常运用，就形成了自己的风格、一套系统化的东西。
一个人带着一个具体目的进入学习过程。去收集材料，然后学习、研究，最后得出自己的结论。达到目的后圆满退出，这一次学习过程结束。 作为个人来讲，换了不同的信息源后，会进入下一个学习过程。人的一生就是这样一步步提高的。 从横轴上来说，这个人的结论、成果又会成为另一个人的信息源头。又会引起另一个人的学习过程。 相关内容的学习者就构成了这个思想的圈子。各种思想的圈子就构成了这个世界。各个思想圈子的思想就构成了整个人类的思想。
这是字面上的解读。
具体学习过程中的不同境界:
1不良信息源的阻断及错误学习方法的舍弃 电视、电脑、手机的普及，其反面作用起的很大。里面的负面信息影响了不止是九零后一代人。 在体制内学校中，学生被灌输了一些观念，而且是最低效的学习方法。所以当前国内有几万在家学习的学生，就是为了避开这些。 所以，在脑波王速读记忆导图中，从信息到大脑的中间用了感知一词，而不能用输入。 说到错误学习方法的舍弃，就说一个很具体的英语学习的问题。 在体制内学校要学十几年的英语，还是学会了个哑巴英语。而事实上，有的学生在十多岁就达到了大学水平，还不是个例，比如今日学堂。 冰 大家想一想，把这块冰变成水的最简单、最快速的方法是什么呢？ 把左边的两点水盖住可以了。 说明什么道理呢？ 有时解决问题最快的方法不是去找更多有效的方法，而是去掉多余的方法。 为道日损，损之又损。 同理，背单词最快的方法是什么呢？ 就是不背单词。 这是不是一句废话呢？当然不是。 美国的小孩子是怎样学的英语呢？他一点也不用费力，自然而然就会了。美国小学生的英语水平就相当于比较好的中国大学生的英语水平。 那我们小时候是怎样学汉字的呢？ 简单分析一下： 我们要学会一个汉字或一个英语单词，就包括了一个字或词的音、形、义三部分。 小孩子两岁会说话，七岁上学。这几年已经学会了汉字的音、义。七岁上学，一、二年级学汉语拼音、笔画。 这样子的话，以后再认字的话就一下子音、形、义全都摄入大脑了。 这样子的话，随着一点点长大，学认字会越来越容易。 记的在我小学时候有一次学校开会，我身边是比我高年级的学生。一个高年级学生读一本书，念到一个“脱”字，这个字当时对我说是个生字。这时我用了一秒钟就把这个“脱”字记住了。 这样的话，如果不查字典的话，小学生用十秒钟就可以记住一个汉字。这样推算下来一个小时就可以记住360个汉字，10个小时记住3600个汉字。10个小时就学会了一生中基本够用的汉字了。 事实上是不是也是这样呢？我们大家有谁感到当年学认字吃力了呢？ 中国小孩子随父母到了外国一两年后，父母出去办事时，就普遍是用孩子当翻译了。 那中国孩子能不能在国内也能象随父母出国的孩子那样，一两年、两三年就学会一口流利的英语呢？ 也可以，通过上面分析大家可以看到，两国孩子所差的仅是两岁到七岁之间的过程。 目前电脑的普及，完全可以模仿中国孩子置身国外全英语的环境。 中国孩子通过大量看全英语动画片或听音频，过了听力这一关后，再学英语就像美国孩子一样了。 以上所述，不仅理论上说得通，事实上也有足够的数据支持。 成年人也一样，认真练几个月听力，回过头来再记单词，也就象认汉字一样简单了。 现在用脑波王速读记忆导图分析一下上面学英语的道理。 横轴 左边 眼睛看 右边 手写 而中国的学校教英语时弄反了。 比如，我们在学校时，老师就说：学英语要听说读写并重。 这是个大错误。 眼睛输入的很少就叫学生去写，没有输入怎能输出？ 耳朵是输入的，嘴是输出的。 我们拿来一个水壶要烧水，当然要先把水壶灌满水。怎么往水壶里灌水呢 ，过去的错误学习英语的方法就是从壶嘴往里灌水。 道家讲无为，并没有说什么也别做，而是不要违背事物本身的规律、大自然的道。
2速读记忆的训练及学习效率的提高
快速阅读训练的四个步骤，放松入静、扩大视幅、消除音读、理解。 细究起来，这四步中的每一步，也只是象把冰变成水一样。去掉多余的东西。 比如消音，我们看书时，大脑内部本不该跟着发音的，这也从小开始读书时就养成的一个坏习惯而已。 这里重点讲一下图像记忆的理。 有外国老师到中国来教学。中国学生对她说：世界可以分为阴阳两部分，她不相信。中国学生继续向她解释说：计算机最基本的就是0和1两种状态。外国老师说：那不还有那么多的硬件、软件吗？怎么会是只有阴阳两种物质？ 我发现用太极阴阳鱼的旋转就很容易把很多、很复杂的道理讲清楚。 《孙子兵法》中讲了许多克敌制胜的道理。 比如，我们一只军队去攻打敌人一座城池。 我率军队千里奔袭，为动。没有后援，需带粮草。 敌人据城而守，为静。 敌人有城墙、护城河，并有城中百姓帮助，城中军民一致对外。这些都是对敌人有利的方面。 此时，利主不利客也。 如果能转换一下，我静，而让敌人动起来，就会变为对我有利。 就象书中讲孙膑与庞涓的最后一战。 孙膑直走大梁，庞涓回救。 孙膑在马陵道设下伏兵。 此时，我静敌动，我为主、敌为客。主客易位，同样利主不利客。 故而孙膑取胜。
如果把《孙子兵法》中的各个环节都用这种阴阳鱼的旋转、阴阳互相转换来解释，就觉得整个《孙子兵法》很好理解了。 当然，我自己的解读而已。 时机不到，就要等待。 假如说有利的地形为阳，那不利的地形就是阴。 对方地形有利，我就用类似围魏救赵的方法，把他引到不利的地势上去。 如果君王与将帅一心为阳，那君将不合就为阴。 我方有不听指挥的将领，就在开战前换下。还有将在外，君命有所不受。 对方君王与将帅一心，我方就用间。 道、天、地、将、法等各个环节，都要转换到对我最有利、对敌最不利的位置上。 也可以说，把我方的阴阳鱼转到白色的一面，而让对方转到黑色一面，这时再去交战。
其实，我们要学习一个东西也一样。先要把各个环节都转换到都有利的位置上再去学习、研究。具体各个环节都体现在脑波王速读记忆导图上。 谋定而后动，才能不战而屈人。大大提高效率。
举一个网上找来的实际例子（题目是从网上复制的）： 几十个站点，每个站点周围有若干个建筑物，得背下来。可是，死记硬背没用！555~ 不知道咋考法！随便说个沿路站点让把周围的建筑物说出来？随便说个建筑物让把站点说出来？反正，看的我脑袋大。  
其实，这个用图象记忆的方法，是很容易背下来的。 那几十个站点，可以用定桩法一一记住。 每个站点对应的十几个建筑物，可以转化为一个画面。就会轻松记住，复习的时候也可以飞快的复习一遍。 比如,上面截图中有一个站点是学院桥，对应的建筑是 中国农业大学 中国林业大学 石油大学 中国矿业大学 中国地质大学 中国城市学院 中国科技大学 航天航空大学 中国语言大学 五道口
关键是，记忆的时候，脑中只有画面，不出现语言、文字。大家可以实际记忆体会一下。
大家用导图衡量一下自己，看看哪里是短板。 望子成龙、望女成凤的家长，用这张图衡量一下孩子的学习状态，也能看出孩子将来的大致走向。
3进阶
脑波王速读记忆导图的每个字词、每个环节在不同阶段、不同境界去理解内涵是不同的。
比如，人的眼睛，就是一般情况下，普通的眼神。 经过松静、扩大视幅、消音、理解这四步训练后，一般人的读速就可以提高几倍。
而经过训练，能够运用软眼后，又可以把书中内容摄入潜意识。 我在实践中发现，这一步有人能轻易做到，有人不易做到，还有人做不到。这还不算太难的，大部分人都能有体会。
而更进一步，第三种眼神如果能出来，就会达到波动速读的状态。这只有很少人能做到、体会到。
再说说导图中的判断一词。
一般情况下，一般的材料经过学习、整理，得出相应结论即告结束。 复杂的材料，还要加上当事人的思维加以判断，这时当事人的思维水平就会对结局起到很大的影响。 在系统化的思考过程中，有些科学家或特殊情况下还会有灵感出现。
暂时就写这些，欢迎大家跟帖评论、提出问题。具体问题我会作出回复。 |
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