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每个孩子生来都是原创、孤品，父母需要做的，只是去发现和尊重孩子的天赋秉性、兴趣特长，帮助孩子成就他最好的自己…… 了解宝宝与同伴交往的发展阶段和特点 2岁以前：不太会“和别人一起玩”  通常，宝宝在0-2岁时，还不太会真正和别人一起玩。在爸爸妈妈和宝宝一起玩的时候，宝宝可能观察爸爸妈妈怎么玩，或者模仿爸爸妈妈怎么玩。当你把两个同龄的宝宝放一起，他们通常是自己玩自己的。 3岁：“平行游戏”阶段 3岁的宝宝开始关心同伴，喜欢和别人在一起玩的感觉，比如轮流玩一个东西，喜欢观察别的宝宝怎么玩。这个阶段我们称之为“平行游戏”，因为他们并没有真正意义上的合作游戏。比如，一个宝宝在搭积木，另一个宝宝也在搭积木，他们会互相观察，但是通常不会合作搭一样东西。 4岁以后：“合作游戏”阶段 4岁的宝宝开始体会到和小朋友一起游戏的快乐，开始了真正意义上的“合作游戏”。他们可以遵守某个游戏的规则，像丢手绢这样的游戏，宝宝必须遵守一定的规则才能完成。再比如，他们会合作，用积木搭成一个很大的房子。宝宝们享受有规则的游戏所带来的乐趣，也知道照顾别人的情绪，学会适当地礼让。在游戏的互动过程中，宝宝的社会性得到飞跃式发展。 5 岁的宝宝社会性发展飞速， 更加能够合作，并且他们对“朋友”这样的概念有了更多的理解。 观察宝宝属于哪种交往类型  每个宝宝都不一样，要懂得尊重个体差异，不能期望每个宝宝都非常外向。在宝宝和小伙伴一起玩的时候，请仔细观察，你的宝宝是怎么发起互动的？又是怎么回应的？ 社交积极者 这类宝宝常常发起和他人的互动，而且会积极回应他人发起的互动。这样的宝宝可分为三类：在任何情况下都能够自如地和他人互动；和同龄人互动好一些；和成人（如老师）互动好一些。 观察者 这类宝宝一般不发起和他人的互动，虽然他们会回应他人发起的互动，但他们常常像一个圈外人，游离于同伴间互动和集体活动之外。这样的宝宝，多给一些机会和时间，他们和成人的交往会比较容易一些，但是和同龄人的交往可能会相对难一点。 独行者 这类宝宝喜欢自己玩，对和他人互动不感兴趣。当然，如果他们需要什么东西或有什么事情，会主动发起和他人的互动。但是对于他人发起的互动，他们经常性的不理不睬。 社交消极者 这类宝宝比较少见。他们既不发起互动，也不回应，对他人的游戏丝毫不感兴趣。这样的宝宝，父母要特别关注，要花很多精力去帮助他们和别人交往。 教育叮咛：切忌给宝宝贴标签 内向外向是我们描述人格的两个面，并没有哪个更好的意思。宝宝发展有个体差异性，父母切忌给宝宝贴上“内向”这样的标签。 3策略引导宝宝和同伴交往  1.做“介绍人”，引宝宝参与互动 你可以做宝宝加入一项活动的介绍人，带动别的宝宝与自己的宝宝互动，最后自己退出。 夏天，邻里间的几个宝宝在玩水，他们的水桌里有各种玩具，勺子、杯子、水果等。小乐在旁边看着，不知道怎么加入。 妈妈看到后，拿来一个娃娃，对大家说：“看，我们有一个娃娃。她刚刚起床，要洗个澡。小乐，过来给娃娃洗个澡。”小乐过来，拿起一个杯子给娃娃洗澡。 小伙伴们都很高兴。妈妈把娃娃给了其中一个宝宝，说：“你来拿住娃娃吧。”那个宝宝拿住娃娃，小乐继续给娃娃洗澡。又有一个宝宝拿来一个瓶子，给娃娃头上倒洗发水。小乐就说：“好，现在该给娃娃洗头发了。” 他们就这样玩起来。妈妈完成了把宝宝引入一个活动的任务，慢慢地退出了这个活动。如果宝宝们停止了和小乐的互动，妈妈可以再次介入，或者在这个游戏里加入新的元素。 2.在家和宝宝预习游戏 有的游戏有一定的规则，比如捉迷藏的游戏，去捉的这个人必须要静止在一个地方，不能偷看，数到10或20，才可以去找藏起来的人。爸爸妈妈可以在家和宝宝先玩这个游戏，熟悉规则，那么等宝宝和别的小伙伴一起玩的时候，就会比较容易。 再比如过家家的游戏，爸爸妈妈也可以在家和宝宝一起玩，分配角色，理解这些角色都要做什么事。下次宝宝和别人一起玩时，会更好地遵守规则，理解角色并执行这些角色的任务。这样宝宝会比较自信，甚至还会担任起分配角色这样的“领导”角色。 3.提供促进互动的玩具或游戏活动 可以经常邀请宝宝熟悉的小伙伴来家里玩。准备一些相同或类似的玩具，这样的玩具可以推动宝宝和别人一起玩。 宝宝都喜欢玩水，可以给宝宝一大盆水，和几个类似的船和杯子。婷婷本来在一个人玩，当她发现别的宝宝把船装满水，沉下去，倒出水，又浮起来。她觉得非常有趣，正好她手里有和其他人一样的玩具，她就模仿起别人的举动了，也来装水倒水。玩得高兴了，就不由自主地加入群体，她会去要求 “我们换个船吧”或者“我们让船排队”。 温馨叮咛  注意玩具的数量 邀请别人来家里玩，准备的玩具数量不要太多但是也不能太少。玩具太多，宝宝们会各自玩自己最感兴趣的玩具；玩具太少，那就会引起宝宝之间抢玩具的冲突而不是合作地玩。 准备同一主题的玩具 如果请别的小朋友来家里玩，可以安排一些同一个主题的玩具。这样两三个宝宝可以就同一主题玩上一段时间，也有利于他们互动。 【专家谈】  接纳孩子本来的样子， 而不是你想象中的小孩，无论是对孩子还是家长都至关重要，心中期待的完美小孩会令你看待孩子时，眼中永远是各种问题、不满意，自己就会产生烦躁、焦虑等诸多不良情绪。这些负面情绪不仅会使自己失去平常心，孩子更是能感受到你的情绪及对他的不满，这会令他没有安全感、不知所措、越来越没有自信，就真的会做什么都畏手畏脚 孩子只有从父母那里感受到真正的爱和接纳，才会更好的建立安全感，不用再花更多的精力去反复试探父母对自己的关注和讨爱上，而是放在内在自我成长中。相信自己是可爱的、被爱的，才会更有自信…… 如果觉得孩子在某些方面有问题， 不要单从孩子身上找原因，而是应该深挖问题的源头，通常都能从自己身上找到原因 如觉得孩子内向，那家长是外向开朗的人么？ 平时带孩子出去玩的多么？还是整天蜗居在家抱着手机或电脑？ 出去的时候是喜欢去人多热闹的地方，带着孩子和别人家的小孩、家长打成一片？还是每次都单独带着孩子去僻静没人的地方？ |
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