第六单元统计表和条形统计图（二）【4课时】
教学内容：
P84--P93统计表和条形统计图（二）
二、教学目标：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在具体的活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出一些问题并加以解决。
3、使学生经历简单统计活动的设计过程，知道可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据，能选择适当的方式整理和描述数据，能通过对数据的分析解决一些简单实际问题，进一步体会数据的意义和价值，积累统计活动经验，发展数据分析观念。
4、使学生愿意积极参与统计活动，在活动中注定与他人合作，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活里的作用，不断增强对数学的好奇心，提高学数学、用数学的自觉性。
三、教学重点：
一是认识复式统计表和复式条形统计图，学会用复式统计表或复式统计图表示数据；二是从不同角度分析统计图、表中的数据信息，发现并提出一些有意义的问题，获得一些简单的结论。
教学难点：
根据统计图、表中的数据特点，以及相关的问题背景，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。
课时安排:
4课时
课题 复式统计表【1】 授课日期 教学内容 教科书p84例1p85练一练、p86练习十五1-2 教学目标 1、每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
2、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。 教学重点 认识统计表，学会用统计表表示数据 教学难点 根据统计表中的数据进行简单的分析 教学准备 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课 1、周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。
出示例题图。
2、说一说这4个兴趣小组的人数情况。
3、4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。
指名说一说各小组人数。
二、教学例1 1、解读复式统计表表头
指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。
现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？
指出：总计、合计都是合起来的意思。
3、评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些特点？
学生独立填写。交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？
三、巩固练习 P85练一练：1、
（1）根据题目要求进行调查统计
（2）整理活动数据，完成统计表
（3）回答相关问题
2、p86练习十五：第1题
（1）根据题意把数据填写在书上的统计表里。
（2）完成统计表，同位交流问题
（3）汇报、全班交流问题 四、全课总结 这节课我们学习了复式统计表，通过复式统计表，能更全面的看到各信息，它比较完整地反映了某类信息。 五、课外作业：
1、完成第2题
2、调查班级男女身高情况 【板书设计】【1】复式统计表
标题
日期
表头合计横栏
总计数据
课题 复式统计表练习【2】 授课日期 教学内容 教科书P87--P88练习十五3--6 教学目标 1、学生进一步认识复式统计表，能在教师指导下和与同学合作中，根据复式统计表的项目调查、整理数据，并在复式统计表里表达、呈现数据，能简单分析表中的数据，交流数据反映的简单事实。
使学生在经历收集、整理数据，制成复式统计表和分析数据等活动中，进一步体验统计过程，积累统计活动的经验，体会复式统计表的价值，提高数据处理技能，增强统计意识，发展数据分析观念。
使学生进一步感受统计在解决现实问题中的应用，产生统计活动的兴趣，提升数学素养；能主动与他人合作、交流，培养良好的学习习惯。 教学重点 收集整理数据，用复式统计表表示数据。 教学难点 调查数据和分析数据。 教学准备 班级学生身高统计表 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、检查复习 本校各年级男生、女生人数。 二、综合练习
1、P87练习十五第4题
（1）根本统计表回答问题
（2）交流，你还能提出什么问题？
（３）思考：这张复式统计表为什么只有“合计”没有“总计”栏？（小结：统计栏目设计应与实际情况相符，具体形式是可以变化的。以后还会遇到其它形式的复式统计表。）
2、P88练习十五第5题
（1）根据课前调查，完成统计表
（2）引导学生根据表中的数据回答相关的问题
3、补充练习
五（）同学体育达标情况统计表
年月
合计
优秀
良好
及格
不及格
总计
第一小组
第二小组
第三小组
第四小组
看了我们班的同学体育达标情况统计，你有什么想说的？
体育没有达标的同学，分析一下原因，加强锻炼，提高身体素质。你还了解到你们班同学体育达标的哪些情况？ 独立审题并解答。
汇报交流。
交流，并回答问题
三、课外作业 P88练习十五第6题
问：要完成这张统计表，需要哪些数据？
追问：如何获得这些数据？
（１）组织学生调查并整理数据。
（２）学生独立完成统计表后，引导学生对统计结果进行分析和解释，并同学交流。
（３）思考：如何又快又好地进行调查了解获得数据，如何利用数据进行分析？ 四、课堂作业 P87练习十五第3题 【板书设计】【2】复式统计表
1.填统计表的名称和日期；
2.根据统计内容确定横着竖着要填几项；
3.填表头中各项名称（单位）
4把统计好的数据一一填入表内；
5.核对看有没有漏下和误写，以及总计和合计的计算对不对。
课题 复式条形统计图【3】 授课日期 教学内容 教科书P89--P90页例2、练一练和P91练习十六第1题 教学目标 1．学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。
2．提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。
3．感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 教学重点 让学生认识、填写、分析复式条形统计图。 教学难点 根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式统计图。 教学准备 教学挂图 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、情境导入 1.今天我们继续学习有关统计的知识。
2.出示教科书第89页例2的复式条形统计图。知道这属于什么统计图吗？和以前学过的条形统计图比有什么不同的？
3、这就是我们今天要学习的复式条形统计图。（板书课题）
学生观察教学挂图说一说
学生回答：（条形统计图）（有两种不同颜色的直条）
二、教学新课
1.观察统计图，说一说从图中你了解到哪些信息？
2.蓝色直条表示谁的跳绳测试等级？粉色呢？你还知道些什么？
3.指出：这幅复式条形统计图可以同时反映男生和女生跳绳测试的等级，而且便于比较男生和女生跳绳测试的等级。
4.你能根据这幅统计图的内容，填写出这张统计表吗？
5.汇报填写结果，根据统计图及统计表小组讨论以下的问题：
（１）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数多？那两个等级的人数较为接近？女生呢？
（２）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？
（３）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？
你觉得是看图方便还是看表方便呢？
谈话：复式条形图看起来形象直观，而且便于比较，那么你们想不想自己也来画一画复式条形图呢？
6、P90练一练。
（１）谈话：我们学校五年级体质健康测试的项目很多，除了上面的跳绳，还有踢毽子、跑步、篮球等，下面我们就来了解一下我们班踢毽子的情况。
（２）组织学生调查了解本班踢毽子的情况。收集并整理数据填到统计表中。
（３）根据已经填好的这张统计表，完成下面的统计图。教材已经给我们提供了现成的网格。我们只要在网格上画出直条就独立绘图。
交流：这里的数据，哪些比较方便填写？哪些比较困难呢？
画出的直条首先得准确，其次还要美观，同时，还要注意什么问题呢？
如果我们想统计高年级参加兴趣小组的人数条形图也是这样吗？
小组内互相说。
学生回答
独立填写统计表，小组内交流。
比较：回答这些问题，
学生收集数据填好统计表
学生绘制统计图 三、巩固练习 指导学生完成P91练习十六第1题
设计提问：
（１）知道是谁和谁关于什么的比赛吗？从这幅统计图中你还了解到哪些信息？同桌互相说说。
（２）两支篮球队的单场最高分各是多少？单场最低得分呢?
（３）你怎样评价这两支篮球队？说说你的理由。 四、课堂小结 这节课你知道了复式条形统计图有哪些特点？通过学习你有哪些收获？在生活中做哪些地方会用到复式条形统计图呢？ 五、作业设计 补充习题的相关练习 【板书设计】【3】
复式条形统计图
直观
形象
便于比较
课题 复式条形统计图练习【4】 授课日期 教学内容 教科书P91--P92练习十六的第2-6题 教学目标 1．通过对复式条形统计图的练习，使学生能独立完成统计图的填写和比较。
2．通过练习与应用，使学生进一步提高根据数据正确制表、制图的能力。提高学生分析、解决问题的能力。
3．能进行一些简单的判断，进一步发展统计观念。 教学重点 会比较熟练地制作复式统计表及复式条形统计图。 教学难点 复式条形统计图的比较、分析 教学准备 分小组调查自己班同学体质健康测试中的体重数据，收集有关的信息 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、课堂练习 课前调查活动需要的数据。
自己班同学体质健康测试中的体重数据，收集有关的信息。
1．完成练习十六第6题
小组分工整理数据，把数据填入统计表。
营养不良
体重较轻
体重正常
超重
肥胖
男
女
小组内交流统计表的数据如何在条形统计图上表示。
学生独立完成条形统计图。
指名说一说自己是按照什么顺序填写的。
2．完成练习十六第2题
（1）集体汇报交流，说说计算步骤和运算技巧。
3.完成练习P91十六第3题
出示“北京第四个城市质量达到及好于二级情况统计图”：
有了例题和练习第1题的经验，现在你能自己分析这个统计图吗？
根据统计图，联系现实生活，你有什么想说的？
引导学生保护环境，提高空气质量从我做起。
4.完成P92练习十六第4题
（1）讨论：做这一题时要注意什么？
（2）展示并交流学生所化统计图。有问题的更正。
（4）观察统计图并分析相关数据。
（5）小结：画复式条形统计图有什么技巧？注意什么事项？
5.完成练习P92十六第5题
（1）观察这两个统计图，有什么共同点，有什么不同点？
（2）独立完成两个复式统计图。
学生手收集数据填表
独立审题，限时完成。
同桌互相说说从统计图中获得的信息。
集体交流汇报。
指名读题。
学生讨论
学生独立绘制统计图
学生说一说
（比如：按图例画男、女生，直条高度要准确、边框要完整、阴影要均匀，直条上要标数据，要注日期，标题要完整等。）
独立审题，说说题意。
学生独立绘制统计图
汇报展示，集体纠错。 二、课堂总结 通过这节课的复习和练习，谁来说说在填写和制作复式统计表和复式条形统计图时，你觉得有什么需要提醒同学注意的？ 三、作业设计 补充习题的相关练习 【板书设计】【4】复式条形统计图
营养不良体重较轻体重正常超重肥胖
男生人数
女生人数
扬州市江都区真武镇滨湖小学苏教版五年级数学第九册教学设计
10
成
绩
人
数
组
别
项
目
人
数
性
别
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