《新材料作文的审题立意》教学设计

江山携手 2015-09-22

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《新材料作文的审题立意》教学设计

长春市第七中学语文组 邱宇强

教材分析

新材料作文是2006年高考出现的新的作文命题形式，高一学生没有接触或是没有明确指导过的，学生对此还有许多知识点不够明确。

学生分析

高一学生对高中语文的知识体系还没有整体的感知，对高中作文教学的要求也不甚明确，学生渴望得到及时的指导。

教学目标

1、学生了解新材料话题作文的要求。

2、掌握新材料作文审题立意的“三步法”的基本步骤。

3、学生学会运用“三步法”分析新材料作文。

教学重点

作文材料立意角度的寻找。

教学难点

立意的创新。

方法手段

多媒体教学启发教学讨论法

教学过程设计

一、回顾1999—2007年以来的（吉林省）高考作文命题情况，让学生感受几年来作文命题的变化。

1998年
　　全国卷　（60分）
　　35、根据下述材料，按要求作文。（40分）
　　现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。
　　要求：
　　①把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。
　　②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。
　　③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。
　　④不少于600字。
　　题目：坚韧——我追求的品格 ／　战胜脆弱

1999年
　全国卷　阅读下面材料，按要求作文。（60分）
　　随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？
　请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。
　　要求：
　　①写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。
　　②题目自拟。
　　③除诗歌外，其他文体不限。
　　④不少于800字。

2000年

全国卷阅读下面的材料，根据要求作文（60分）
　　在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
　　的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？
　请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
　　要求：①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
　　②文体不限。可以记叙经历、编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
　　③题目自拟。
　　④不少于800字。

2001年

全国卷阅读下面一则寓言，根据要求作文（60分）
　　有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
　　寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
　　注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

2002年　　

全国卷阅读下面的材料，根据要求作文（60分）
　　有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
　　也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？
　　请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
　　注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

2003年　　

全国卷阅读下面的材料，根据要求作文（60分）
　　宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
　　以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？

请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
　［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

2004年　

全国卷（60分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

　　请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

2005年

全国卷II(黑龙江等地区)

阅读下面的文字，根据要求作文

工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。

甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。

乙：我愿意作成螺丝钉，很多地方都离不开我。

丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！

丁：他们都在寻找适合自己的位置。

生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

2006年

全国卷Ⅱ作文题目(黑龙江、吉林、广西)高考作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据有关部门调查，6年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%。2003年为51.7%，而2005年为48.7，受次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”“没地方借”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正迅速增加：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年27.8%。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2007年

全国二卷

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。但当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不需要医疗了。

华南农大学生小李和同学将卖废品捐款给一所希望小学。不久，小李被查出来得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款。一个四年级女生捐了10元钱，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

二、作文命题形式的变化

自1999年，高考作文命题形势由原来的材料作文，改为后来人们总结提出来的“话题作文”，但是经历了6年的实践，“话题作文”的生命力逐渐衰弱。一种新的作文命题形式出现了。这就是2006年、2007年的作文命题形式。这种形式酷似以前的“材料作文”，但细心的人又发现他又有所不同，所以我们权且叫他为“新材料作文”。

三、强调新材料作文的命题要求。

“新材料作文”新在哪里呢？我们来看一下作文的要求。

“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。”

“新材料作文”新就新在立意要求上，“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”

所以如何“全面理解材料”，再从中“选择一个侧面、一个角度”，成了新形势下作文写作的难点。

面对这个难题，学生往往束手无策。对于眼前材料，没有头绪的分析。

今天我就给大家介绍一种立意“三步法”。

四、指出新材料作文审题立意的“三步法”

面对材料，我们不要笼统的东抓一把，西抓一把。可以对材料先做如下的梳理。

第一步：整体概括

何人——

何事——

何果——

第二步：追问原因

为什么做这样的事—— ？

为什么会有这样的结果——？

第三步：确定立意

立意 ——

立意——

五、举例分析：

材料1：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

猪八戒站在镜子前，镜子里映出猪八戒丑陋的模样。八戒生气了，举起钉耙把镜子打得粉碎。他放下钉耙低头一瞧，无数个碎镜片里又映出无数个自己丑陋的模样。

分析：整体概括：

何人——猪八戒，

何事——打碎了镜子，

何果——镜片又映出无数自己丑陋的模样。

追问原因：

为什么要做这样的事？————〉因为看到了自己丑陋的模样。

为什么会有这样的结果？————〉面对不足采取的方法不对，

确定立意：

1、赞美这种能够看到自己的不足并渴望改正的精神。

2、可立意为：正视不足，采取好的方法努力改正。

材料一只是涉及到一个对象的，比较简单，下面我们来看材料二，当中涉及到几个对象，相对复杂一些。

材料2：

阅读“滥竽充数”的故事，根据要求作文。

《韩非子·内储说上》里说，齐宣王喜欢听吹竽，每次都要三百人一齐吹奏。根本不会吹竽的南郭先生混在里面凑数，照样得到很多赏赐。宣王死后，他的儿子缗王继承王位，却要每个人单独吹给他听，南郭先生就逃跑了。

分析：

整体概括：

1、何人——齐宣王

何事——听三百人一齐吹竽

何果—— 南郭滥竽充数

2、何人——齐缗王

何事——听每个人单独吹竽

何果—— 南郭逃跑了

3、何人——南郭

何事——根本不会吹竽，滥竽充数

何果——最后逃跑了

4、何人——南郭的同事们

何事——南郭不会吹竽，而不举报

何果——南郭滥竽充数

追问原因：1、南郭得以滥竽充数，是因为齐宣王给提供了“充数”的条件。

2、齐缗王改变体制，无才的南郭无处藏身。

3、认识到没有真才实学的下场。

4、事不关己，当然高高挂起。

确定立意：1、“大锅饭”要不得

2、领导要有改革精神

3、①要有真才实学

②人贵有自知之明

4、敢于抨击不正之风，好好先生要不得

六、巩固练习：

材料3：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

耶酥带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么，就自己弯腰拣起这块马蹄铁，用它从铁匠那里换来几文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续行走，经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛，就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个，彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”

七、质疑讨论阶段

通过例子的分析，学生可能还会有些不解的地方，可以提出来，跟学生共同探讨。

八、让学生总结本节课收获。

九、作业：运用审题立意的基本方法，看一看下面的材料可以立哪些意。

材料4：2008年全国高考卷作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

　　要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

附：作业参考立意

一.从乌龟的角度

何人----第一只小乌龟

何事----出来侦察，被游客护送，安全游进大海。

何果----其他乌龟将被老鹰捉走

立意：做好本职工作，尤其领导，不能带好“头”，将祸患无穷。

何人----后边的乌龟

何事----错误的信息使他们以为外边是安全的，鱼贯而出。

何果----将被老鹰蚕食

立意：1.应该有自己的判断力

2.不能盲从