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浅谈“我不求孩子今后多有出息,只想把健康快乐带给他” - 鸡血专版 - 千帆育儿网 - 手机版 - Powered by Discuz!

 用之境界 2015-09-25

本帖最后由 kittywanghdh 于 2015-9-25 01:36 编辑

本人文笔不好,思路也不清楚,所议之事,势必会引起较多不同看法,欢迎拍砖,我也好在争辩中更加完善我的观念。

常常会看见有家长这样说:“我不求孩子今后多有出息,只想把健康快乐带给他。”我每次看到都觉得很好笑。健康是需要家长带给孩子的,至少他生病了你要给他看病吧,他没生病你要监督他强身健体吧。但是快乐怎么带给他?你是引他发笑还是逗他发笑。你能引一辈子逗一辈子吗?

在此,我提出一个观点:只要家长不压着孩子,强迫孩子,孩子自然会有符合他年龄的快乐,不需要你带给他!!!

相信看到这,很多家长会很赞同这个观点。那么我们详细解剖开来看,什么叫家长不压着孩子,强迫孩子?很多家长肯定马上就想到外国的快乐教育,然后痛心疾首的说中国教育要改革。那家长有没有想过自己的问题呢?家长看到这里肯定又要忏悔了:我错了,我逼着他奥,逼着他新概念,逼着他SBS,等等等等。那我能告诉家长,你这样的忏悔不仅是没用的,而且是错的么?看到这里,家长肯定要跳起来了,这都是错的,那你说什么是对的?其实我想说:我们可以把快乐和学习融为一体,变的目标一致而不是对立。于是家长们又开始议论纷纷了:那是牛蛙而且是大牛的状态,我们是普娃,做不到快乐奥。那我能说,你这样想还是错了么?你知道你错在哪里了么?需要我用大字体鲜红的颜色告诉你:你错在没有尊重孩子,没把孩子当一个人来看待!!

我知道,说到这里,我肯定是被批斗的对象了。我为什么会知道呢?因为我曾经因为这个观点被批斗无数次 我已经被批斗麻木了 我今天晚上为什么又跑出来嘚瑟呢?因为我心情不好,我就不想压抑自己,我就想呐喊!!我呐喊可以么?

你们要批斗的批斗,我继续阐述我的观点。

为什么我说娃的痛苦是家长给的?而且不是因为压力大,而是家长没把自己的娃当人看?因为奥还是不奥,不是他自己选择的路么。于是有家长肯定会说,要他选,他最好每天打游戏。那我说,你做思想工作了吗?家长肯定会说:“我做了啊,我怎么没做?小家伙死活不听,我怎么办?”我相信,家长说到这,内心是尖叫的,不过表面是平淡的。于是我又要问你了:“你是把孩子当成一个成人来做思想工作的吗?你是用分析,建议的态度来做思想工作的吗?”说到这里,家长肯定是那种被我当头一棍的表情:蒙了,马上反应过来,内心承认,嘴上死活不承认。话是这样说的:“我把小孩子当成人?话他听的懂吗?那么多道理他能明白吗?今后的利害关系我说了他也不懂,我说来干嘛?”嘿嘿,这时,我肯定笑,于是,你脸黑了,跳起来就跟我吵,而且还叫很多人来跟我吵。于是,我就是落败而走,不好意思,我把真理一起带走了。于是结果就是你继续痛苦纠结犹豫求助,我只能呆呆的看你各种挣扎,想帮你而不敢上前。我怕被批斗么

其实我说这些都不是乱说的。都是在我成长的过程中,有高人提点过我的。不过我当时还小,娃还不大或者根本就还没娃的时候,高人点拨了一下。我迷茫的看着高人犹如呆头鹅,好在我那时没跳起来跟高人吵。不然高人肯定不肯说下去了。而且由于我很恰如其分的演绎了一只很萌的呆头鹅,惹的高人心生怜爱,于是心情一好,深入的给我分析了其中的奥妙。当然不是奥妙洗衣服了,别乱想。我知道有调皮捣蛋的肯定会想到奥妙洗衣粉。

那么高人是怎么给我分析的呢?我也只会呆呆的把当初的场景还原。能领悟多少,就看各位家长了。

故事一:什么叫作“一个人”

故事发生在十多年前,我还在读大学的时候。我们外教很喜欢我。可是我很傻很天真。突然有一天,我突发奇想想去找外教玩,不巧那天是周末,外教不上课。我在路上遇到她老公,于是我拦住她老公说:“我想去找你老婆玩。”他老公惊讶的问我:“哪里找?”我很平常的说:“去你家找啊。”他老公被我吓的往后退了几步,说:“NO!NO!NO!.我要先回去问她愿意不愿意。”我被她老公吓的后退了几步说:“你不是她老公吗?你带我去就好了,你都不能替她拿这个主意吗?”于是他老公松了口气开始了他长达半小时的演讲。给我讲什么叫做“一个人”。他说,即使是夫妻,也是独立的个体,有彼此的空间,要相互尊重,不能替对方做决定,哪怕是接电话这样的小事,如果电话是找他老婆的,而他老婆恰巧又没有时间听电话,那也只能转达,而不能替对方拿主意。大概就这个意思,反正说了半个小时。我估计他在中国呆的时间长了,遇到我这样不分彼此不懂得尊重他人的人太多了。他的演讲真的很熟练。以至于他讲完了,对我笑笑, 他就走了,我还是一只很傻很可爱的呆头鹅呆在原地。虽然那天艳阳高照,但我觉得我是被雷劈了。后来,我反复的把他的话琢磨了好多年。想明白了,想通了。很熟练的运用在我老公身上,效果很好。吵架减少很多。于是我又开始琢磨这话的力量了。于是我又试着把这话用在我儿子身上。效果更加好。我儿子不仅很懂事,而且很讲道理。做事有主见,又能体谅人。他会给我玩和休息的时间,也会催着我去玩我觉得好玩的东西,从来不强迫我按照他的喜欢陪他玩。我不喜欢玩的,我就不玩。他不会绑架我,如同我不会绑架他一样。

故事二:“我不敢打我儿子,我怕我老了他打我”

这个故事更加有意思了。这话是我多年前的一个同事说的。我那个同事的儿子在6年多前考进大同,而且初中拿物理竞赛第一名。高中继续牛物理,好像也拿竞赛奖的。当时由于我太幼稚,不懂这奖项的重要,也没留意高中到底拿了没。好像是拿的。那时我儿子刚刚一岁。我在纠结他读幼儿园的事。于是每天吃饭的时候就缠着我们组有孩子的人给我建议。他们刚刚开始不想理我,估计觉得大男人在单位谈论孩子有失面子。无奈被我缠烦了,就开始逗我。我这个同事也是逗我的其中一个人。他先不说幼儿园的事,先问我打不打孩子的事。我其他同事说:“打,必须打,哪里有不打孩子的。'说完又逗我说:”XX家为什么能进大同?那就是打出来的。打的越狠越能进好学校。“那会,我又开始表演呆头鹅了。呆呆的问他,你真打了?他吓的直哆嗦,搓着胳膊上的鸡皮疙瘩说:”我不打,我害怕。我怕我老了他打我。我想安度晚年。“于是我们都笑了。笑完我又变呆头鹅了。继续问他:”你居然不打孩子的?为什么?“他看我呆成这个样子,估计不忍心了。跟我说:”你想啊,大人为什么会打小孩子?到初中了还打吗?“我想了想说:”不打了。“他又问我:”为什么到初中了就不打了?“我听到这个问题就更加呆了,估计那会看起来已经不像呆头鹅了,像傻鹅了。他回答我说:”因为到了初中,孩子长大了,有力气了,打不动了。“我恍然大悟道:“对啊,打不动了,打不过了,就不打了。”他继续说:“那为什么小的时候敢打?你凭着什么敢打他?真的是因为他不听话不懂事么?不就是凭着你力气比他大,个子比他高,你欺负他么。动物的本性啊。对比他强壮的人就惧怕,对比他弱小的人就想用暴力来解决问题。可我们是人啊,你欺负小孩子就算了,你还欺负自己的孩子,你是人么?” 好,说到这里,我又被雷劈了。他走了,我焦炭状呆在原地。一个下午没干活,就想他说的话了。回到家,看看儿子的个子,再看看我的身高。试了试我的力气,试了试他的力气。我瞬间觉得我真TM不是人,我居然欺负孩子欺负到自己的孩子身上来了。我从小对恃强凛弱最憎恨,到头来我居然对自己的孩子恃强凛弱。从此以后,我但凡被儿子惹的气的跳脚,我也绝对不动手,更加不骂人。我既然明白了不能在力气上恃强凛弱,我也不能在见识阅历上欺负我自己的孩子。每次发火前,我都想一想,如果他是一个跟我一样高一样有力气,一样有知识和阅历的成人,我该怎么在这件事上对待他?我想来想去,我只能选择分析和建议的办法。于是,我开始求助各种书籍,求助各种有经验的达人,我该怎么跟孩子说话,用他听的懂的话分析具体的事情,告诉他成人的游戏规则。

故事三:蒙台梭利的教育理念

这个说起来颇为玄幻。为什么玄幻呢?因为是教育理念么。蒙台梭利有很多教育理念,其中一点就是:不要欺瞒孩子,不要以为孩子小就什么都不懂,于是编个谎言来欺骗他。告诉他真相,告诉他成人的游戏规则,没事的,不要怕吓到他,不要怕他不理解,孩子很聪明的,他不仅不会害怕而且还会理解。孩子是最愿意遵守游戏规则的人,如果你告诉他一个游戏规则,那么在这个游戏里,他会主动愿意尊重,而且要求你也遵守。我把这些话联系起来,我觉得,我应该告诉我儿子成人的游戏规则,任何事情,我绝不欺骗他,告诉他事实真相。我们都知道一个道理,那就是:你说了一个谎,就要用另一个谎来圆这个谎。于是你就说了2个谎。然后,你又要用更多的谎言来圆你之前所说的慌。最后的结果就是真相势必会败露,而孩子的世界观也被你搅浑了。与其说那么多谎,不然明明白白告诉孩子真相。这样大家都不累,而且还有利于帮助孩子建立和大人一致的世界观。至少孩子不会因为不同的标准而迷茫混乱。

三个故事讲完了。该批斗的可以开始批斗了。

嗯。不对。议论文是要提出问题,分析问题,解决问题的。我怎么写着写着写偏了?我提出了问题,分析了问题,嗯,又好像没分析问题。但是我肯定没解决问题,至少连总结都没有。怎么办啊,我学的都还给老师了。那我是不是要写点什么来解决问题呢?可是怎么解决呢?没办法解决,我觉得这个问题好难,没办法解决。那我写总结么?好吧。我写个总结。虎头蛇尾一下。大家凑合着看吧。

总结:只要家长不压着孩子,强迫孩子,孩子自然会有符合他年龄的快乐,不需要你带给他!!!子非鱼,焉知鱼之乐。家长们不处于孩子们的年龄,自然也无法深刻体会孩子们的快乐。就算能回忆起自己小时候的快乐,那你也不是孩子啊,你不会懂他的快乐的。孩子自然有他自己的快乐。只要你不压着孩子,不阻挠快乐去找孩子,孩子去找快乐,那你就是大功告成了。不要妄想你能带给孩子快乐,你带不了,你最多能带一点成人自认为的孩子的快乐给他,其实到底是不是,只有他才知道,而且他不一定告诉你真的是还是不是。你能做的只是不在他寻找快乐的时候当个绊脚石就好。至于怎么不阻挠,请看三个故事。所以如果家长做的好,那奥,英语,看书对孩子来说都是快乐的。孩子的天性是爱学习的,请别阻挠了孩子的天性,阻挠了孩子去寻找快乐。

唔,还是感觉写偏了。算了算了,就这样了。以后再想想怎么改吧。

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