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甬，既是声旁也是形旁，是“通”的省略，表示从头到尾。誦，金文 附一 文言版《説文解字》： 誦，諷也。从言，甬聲。 附二 白话版《说文解字》： 诵，朗读。字形采用“言”作边旁，采用“甬”作声旁。 “诵”，繁体为“誦”。形声字，从言，甬声。 “言”为语言、文字，“甬”为钟之象形。钟被有节奏地撞击后会发出有节奏的声音。“诵”为用语言有节奏地读书和背书，本义为朗读、背诵。《说文·言部》：“誦，讽也。”古人把读文章、背诵文章称为“讽”。“甬”又为通道、过道，引申为沟通、交流、通顺、精通、熟记。意为“诵”以“通”为前提，对语言文字不通则无法诵。 “诵”也表示名篇、诗篇。《诗·大雅·烝民》：“吉甫作诵，穆如清风。”吉甫写了一首庄严而柔和的送别诗，听后好像在清风里沐浴一样舒畅。《广雅》：“诵，言也。”“诵”，述说。述说是对事实或事件的陈述，可以客观冷静，也可以有声有色地描述。韩愈《答陈生书》：“聊为足下诵其所闻。”暂且为你描述一下所见所闻吧。给朋友“诵”可以直言不讳，如果对方是皇帝，就要讲求策略和方法：话说轻了得不到采纳，说重了又容易引来祸端。古代有言事权的谏官，绞尽脑汁寻求万全之策：既能使皇帝纳谏，又要保全自己，这种策略就是“讽谏”，也叫“诵”。 “诵”指用抑扬顿挫的声调朗读，带有强烈的感情色彩。 苏轼《赤壁赋》：“诵明月之诗，歌窈窕之章。”朗诵是有节奏、有韵律地读，它和文章的音律（内在的音乐性）有很大关系，人们称读诗词为“吟诵”。几乎所有上古时代的歌谣（词谣）都以传唱的形式流传下来。“哼呦嘿呦”是劳动号子，“诗三百”则大部分采自百姓传唱的民歌，后来发展到古诗和律诗，仍然和音律有关。宋词有固定的音律套数，元曲是和乐可歌的文学形式，所有这些作品仍然保留着歌谣的形式和节奏。散文带有平仄相间的节奏，内容或哀婉、或激昂，读起来琅琅上口，同样适于朗诵。今天，朗诵已经成为一种专门的艺术形式，可以充分展示作品的艺术魅力，有陶冶情操、增进修养的作用。低吟李煜的《虞美人》，令人长歌当哭，潸然泪下；高歌岳飞的《满江红》，让人心潮澎湃，热血沸腾。 朗诵诗文可以照本宣科，如果能默记背诵，就能解放双手，辅以手势增强气势，从而增强诗文的感染力。“诵”引申为背诵。杜甫《可叹》：“群书万卷常暗诵，孝经一通看在手。”书不仅是用来读的，暗中默记也是一种行之有效的学习方法。 俗话说：“三分文章七分读。”我国是诗的国度，优美的诗歌作品最适合诵读。吟诵是引发读者对作品直觉感受和深入体味诗歌“滋味”的重要方式，因此古代非常注重对诗歌的吟诵。声情并茂的反复吟诵，能传达作品宛转和谐的韵律，再现作品的意境美和形式美。反复吟诵还能达到目视其文、口发其声、心同其情、耳醉其音的艺术效果。同时，通过诗歌朗诵也能体味到诗人内在的感情韵律。诗的节奏与感情表达有直接关系，四声歌诀就清楚地表明了这一点：平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏。句子间的平仄搭配与作品感情的高低起伏、歌唱声音的抑扬婉转和谐统一。诵读可以愉悦耳目，激动心灵，触发情思，对于作品意义和情感的把握有着积极的作用。 “背诵”的出现 东汉末期，高平，也就是山东微山县西北的地方，有个年轻人叫王粲，是当时著名的“建安七子”之一。他知识面广，文思敏捷，记忆力非常强。 有一次，王粲看人下围棋，下棋的人一不小心，把棋局弄乱了。大家都不知怎么办才好。王粲这时不慌不忙地说：“没关系，我能恢复刚才的棋局。” 下棋的与看棋的人都不相信，用一块大手帕将棋盘盖住，让他在另外一个棋盘上再摆。等摆完了一比较，确实和原局一样，一个棋子都没有摆错。 还有一次，王粲和几位朋友一同去郊游。那天，风和日丽，花红柳绿，春意盎然。他们一边说笑，一边谈论着诗文，兴致都很高。 走着，走着，忽然看见路边有一座石碑，石碑上有着密密麻麻的文字。于是，大家停住了脚步，上前观看。各人都默默地读着，有的在欣赏碑文，有的在思考品味。看完以后，大家就议论起来，顺便坐在道路旁歇息。 这时，一人突然问道：“各位仁兄，刚才大家都读了碑文，也觉得不错，不知谁记下来了？谁能把它再诵读一遍，而没有差错呢？” 众人听了，谁也没敢答应。那人又指着身边的王粲说：“王粲兄记忆力强，能背着诵读吗？” 王粲没有推辞，他点了点头，蛮有把握地说：“不妨试试吧！” 大家一听，很是惊讶，其中就有人不太相信，也有的非常好奇，于是大家都催促着他。 王粲站了起来，背对石碑，高声地诵读起来，从头至尾，一句不落。有时高亢，有时低沉，抑扬顿挫，缓急适度。当他诵读之时，有几位好奇的朋友，还特意立在石碑旁看着碑文，仔细地对照。他们极为惊异地发现，碑文虽然不短，但王粲背得句句完整，字字正确。 当王粲背完之后，朋友们确实都佩服极了，大家情不自禁地鼓起了掌。 由这事，后来就产生了“背诵”一词。“背”是背着，即不看原文；“诵”是诵读，要读出声来。“背诵”就是不看原文，只凭记忆，读出诗文的词句。 背诵也是一种常见的学习方法，有些重要的文章、佳句，有些重要的公式、数据、口诀等都应熟悉到背诵的程度，这样到运用时就能信手拈来，得心应手。 |
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