了解孩子成长的历程,有助于我们更好的关心孩子,教育孩子。
一个孩子0-18岁的成长历程分三个不同阶段,在三个不同阶段父母扮演应不同的角色。
切记:一个孩子造型容易,改型难! 一 0-6岁,爱等于陪伴
1、智力的塑造
0-6岁智力发育最快, 50%的智力在4岁前形成。 聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。 在某方面刺激多,脑神经元较粗,在某方面的智力就发达。
2、情感培养
左脑发达:逻辑思维。 右脑发达:创造性思维,想象力。 完整的情感才有完整的人格:不要约束太多。 陪他玩,让他赢 (每赢一次都增加他的自信)。
3、性格的造型
建立概念,知对错 (6岁之后千万不能动手),把教育放在故事里,少讲道理。 习惯于有求必应,必致骄横无礼; 习惯于有求无应,必致自卑消极。 孩子的自信和自尊最重要!
二 6-12岁,爱等于教练 孩子拥有第二个世界了:学校!
进入群体社会,他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。
在语言和行为上传递爱的信息:爱是最伟大的动力。
假如他能感受到爱的阳光和雨露,小树苗就茁壮成长。
教练正面暗示的力量很重要:
你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样;你希望孩子变成怎样,就怎样评价孩子。
始终传递正思维,正语言,正能量。
1、自信养成:
跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。 拇指教育,而不用食指教育! 18岁前要完成2万次的肯定。 赞美一定要及时、当面。 批评要在宽松中严肃。
三明治教育: 缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。 做错了,错在哪里? 改掉一次错,就会越来越好……
2、习惯养成:
重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。
3、奖励和惩罚:
关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。 不当众训斥,保护好他的自尊。 孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。 每一次的教育都与爱连接在一起。
4、责任养成:
独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做,认真做,做完整。 代替他做,无法代替一生,教会他做,他可受用一生。
5、玩与学:
兴趣是最好的老师。 好好玩,才能好好学。
三 12-18岁,爱等于尊重 他正走在一条以自我为中心的路上。
我长大了,要求平等了。
你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。
1、家长和老师:
别把老师的话当圣旨。 让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步? 所有的孩子都怕老师告黑状。 让孩子喜欢老师很重要。
2、学业和成绩:
孩子的心理健康比学习成绩更重要。 一时的成绩,不能代表一生的成败,不断的成长,才能造就一生的成就。 千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。
3、给思想:
成为什么样的人? 成为正直的人, 善良的人, 成为有故事的人, 成为对家庭有贡献的人, 成为对社会有贡献的人, 赢得别人尊重的人。。。 未来要成为一个领导人,能三吃亏: 出钱的时候吃亏, 出力的时候吃亏, 讲话要舍得吃亏。
4、给平台:
鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。 鼓励参加文体团队活动。 鼓励在安全的前提下,行万里路。 让孩子热爱生活。 参加暑期夏令营。
5、给榜样:
与谁同行,向谁学习。 恰当的目标,鼓励达成。 多关心 多沟通 多抚摸。 抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。
永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾,不要让家成为竞技场!
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来自: kevin100ok > 《待分类》