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吴教授说伏羲教育一个硬性条件就是：经典学习必须要用吟诵！跟着录音学，可以，但是我发现如果老师自己没有辨别能力，根本分不清好坏，只会追求那种外在的好听，只能迁就孩子的浅层次的审美情趣，根本起不到引领的作用。懂吟诵，真的很重要！ 林老师讲吟诵 因为这是伏羲师资培训，每个伏羲老师背后都是几十个孩子的期待和希望，所以，这份责任感让我想尽办法提高这5天学习的效率，每个老师都必须有突破！ “有理想，有担当，有能力，有智慧”这是吴教授说的伏羲老师的“四有”。智慧从会学习的实践中来，能力从学习中来。“别浪费你们曾经吃过的苦头”，这是我前两天跟文正班的刘建迎谈话的主题。我发现很多人体验过很多，但是这些体验给不了他们后继成长的养料——能力、智慧！ 伏羲教育做了两年，之所以做得如鱼得水，就是因为我二十年的不懈学习，我具备了做好伏羲教育的能力，也有大家所说的教育智慧。但是，行走在伏羲教育道上的很多的老师，他们有满腔的热情，有理想，很想做好伏羲教育，但是真正面对孩子、面对教育、教学的时候，就手足无措，就无能为力，他们缺少的是能力，没有能力，热情成了苦恼。 吴教授说伏羲教育一个硬性条件就是：经典学习必须要用吟诵！跟着录音学，可以，但是我发现如果老师自己没有辨别能力，根本分不清好坏，只会追求那种外在的好听，只能迁就孩子的浅层次的审美情趣，根本起不到引领的作用。懂吟诵，真的很重要！ 所以，我“重操旧业”了：两年后的今天，重新进行吟诵培训。由于是单干，所以我有绝对的自主权，因为有这绝对的自主权，我发现“思维”是如此的重要，我面对这些学员，所做的一切，跟我面对我的学生的一样：必须要对他们负责，想他们所想，引导他们去突破自己！ 付出的努力没有白费！摸测时，发现学员绝大多数都不懂得用气，都是干瘪瘪的嗓音。但是，两天的吟诵培训，课堂里所有的齐吟，都是那么的和谐、美妙好听，真是享受呀！ 为什么？老师们都懂得用气去吟诵了，美妙来源于气和呀！而且每天站在高高的凳子上面对大家吟诵考核的老师，我发现也只有一个学员还是用原始嗓音，其他的都懂得用气了。 学员们学得太用心了，太用功了，时时处处都是吟诵声。而他们的进步，不仅仅在吟诵方面。 7月18日学员检查情况 这一天，主要是检查《风》、《江南》、《梅花》和粤语吟诵《早春呈水部张十八员外》，粤语是自选，前面三首是必须要吟诵的。 这检查的是“外耳”，看看谁真正能把戴老师的歌诗学到位了。说真的，我自己学，都要学好一会儿，戴老师的歌诗很好学，但是对老师来说，不是学个旋律的问题，都是要学到声音的内核，很多老师的学习，都是随意惯了，听个大概就了事，所以他们的耳朵没有练出来。 吕丽君： 《梅花》吟得很到位，《风》的“落”入声字拖太长了，《江南》音高不对，把握不准。 刘艳清： 声音条件好，音准不到位，声音拔高了。 赵英： 太紧张，《风》第四句不到位，《江南》音高不准，《梅花》还可以。 郝丹： 《风》的第三句“过江千尺浪”太低，这是很多老师存在的问题。《江南》的“鱼戏莲叶间”音高不对，《梅花》吟得很好。 前面几组我发现上台的队员吟诵不好的时候，我就让他们的组长或者组里吟诵最好的老师站起来吟诵一遍，吟得好的就带组员到外面继续练习去。第四组的李艳清真的吟诵得特别棒，可以成为老师帮教。 王婧： 《梅花》吟得很好。《风》的“竹”，《江南》的“北”这些入声字拖得太长。她的声音条件也好，就是太紧张。 赵春婷： 《风》吟得好，《江南》的“鱼戏莲叶间”音高不对，《梅花》的“凌寒”两个阳平字找不到调。 郭真： 尝试脱稿，开头两首可以，后面还是脱不了稿。存在的问题跟大家的一样，一是《风》的“过江千尺浪”太低，二是《江南》的“鱼戏莲叶间”音高不对。 孙雪华： 存在的问题跟大家的一样，一是《风》的“过江千尺浪”太低，二是《江南》的“鱼戏莲叶间”音高不对。《梅花》最后一句也把握不准，但是整个人比摸测的时候淡定了很多。 郭骁骋： 这是最出乎我意料的学员，在摸测时发现他很腼腆，甚至不敢跟人直视。但是他学吟诵特别地投入，每天上课都是手舞足蹈，上台的时候也是少有的全部脱稿吟诵的学员之一。除了《风》跟其他学员一样的问题之外，《江南》《梅花》都吟得很到位，粤语吟诵也很好。 赖利萍： 声音很甜美，《江南》、《梅花》都吟得很好，《风》还是跟其他学员同样的问题。 周建斌： 也是脱稿的，三首诗都吟诵得很不错，声音很好，很投入。 侯奕楠： 比较紧张，《风》还不错，《梅花》第四句和《江南》的“鱼戏莲叶间”音高不对。 钱勇： 《风》吟得好，其他两首吟得比较犹豫，不是很熟。 紫岚： 《江南》和《梅花》都吟诵很好，她吟诵的时候表情很生动，投入。《风》也是跟其他学员犯同样的错误。 李菊霞： 《风》和《梅花》吟诵得很好，《江南》的节奏快的部分把握不准。她也能脱稿。 刘俊霞： 《江南》和《梅花》吟诵好，《风》也是同样的问题。能脱稿。 杨丽萍： 三首诗都吟诵很好，声音气息都很棒。 李兆祥： 我们的大学生，由于声音没有放开，而且对他们来说，吟诵实在太陌生了，而且是大男孩，挺不容易的，能站在台上大方开口已经不错了，没有学到位，再慢慢学。 王阳： 《风》和《江南》都吟诵很好，《梅花》跑调了。 周刘睿： 《风》吟诵得很好，《江南》和《梅花》都是跟别人同样的问题。 徐娜娜： 《风》吟诵得好，《江南》和《梅花》都是跟别人同样的问题。 刘焕玲： 《风》吟诵好，《江南》也不错，《梅花》第四句把握不到位。 董又源： 文正班的大男孩，吟诵不是很到位，但是他很淡定，这个语感还要好好培养。 |
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