| 【设计理念】“游记”是小学语文高年级开始接触到的一种文体。要写好游记类文章,理清顺序、抓住特点、内容充实等是训练的关键所在。五年级对这类文章已经有过两次的训练,分别是通过思维导图学习移步换景的写法,借用图片等细致观察写出景物的特点。在五年级已经训练的基础上,六年级本次习作的重点就确立在以学习运用搜集的资料将自己的随笔写充实这一目标上。【教学目标】1.回顾例文,学习作者通过细致观察、切身体验、借用资料等方法把文章写充实。2.运用细致观察、切身体验、借用资料等方法补充并充实自己的随笔。【教学过程】一、诵读经典,丰富积累出示词语:蜂飞蝶舞绿草如茵花香鸟语四季如春湖光山色波光粼粼奇峰罗列怪石嶙峋夕阳西下飞鸟投林华灯初上夜色深沉冰天雪地寒气逼人楼榭亭台高耸入云【设计意图:本组词语其涉及景物描写的诸多方面,有描写自然风光的、有人文特点的、有时间变换的……既贴合单元主题,同时也为学生提供了写作素材。】二、复习课文,熟悉文体和方法师:同学们还记得本单元我们的学习主题是——师:训练重点是——(引导学生回答)师:下面我们回顾一下前面学过的课文。请快速浏览《记金华的双龙洞》,看看作者是如何将内容写充实的。((本文共计2页)......[继续阅读本文] |
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