【家庭教育】
48字家庭教育手册，家长都该记下来！
老子曰：道可道，非常道，名可名，非常名。这句话在家庭教育里也是如此，教育没有永恒的定律，也没有叫一个人成功的公式。但是，有些要点如果我们掌握了，肯定可以在教育孩子的过程中，发挥非常巨大的作用。
1.责任：
初生的孩子，没有不依赖父母的，但是父母的责任：不是让孩子依附于父母，而是让孩子独立于父母。家长不放手，孩子不会走。
2.过程：
养育孩子就像没有终点的长途旅行，不管你愿意不愿意，你都在不停地往前走。旅行的本来目的是领略美景，但我们多数时候只顾赶路，忘却了观看风景和享受那个过程。孩子总是在家长的“不知不觉”中成长起来的，家长不要因为目的而忽略了过程。
3.心态：
重要的是培养孩子快乐阳光的心态。都说欲望越少越觉得幸福，可即使只想平淡过日子，在现实社会有时候也是一种奢望。其实，无论你是想要金钱还是想要权力，无论你是想要幸福的家庭还是想要香车豪宅，无论你想要平平淡淡还是轰轰烈烈，只要你拥有了一颗积极快乐的心态，你都可以得到的。
4.试验：
孩子就是你的试验品，整个过程中你都必须认认真真地对待每一个新问题。因为你不能够也不应该用同一种方法去教育不同的孩子，即使你养育多个孩子，每个孩子也只能给你一次机会。家长是在孩子成长的过程中，不断地学习着做家长。社会在发展，任何模式都不是最好的。
5.引导：
家长不做孩子的老师而做孩子的向导，不要求孩子懂得每一件事情，只引导孩子对未知世界感兴趣，敢于怀疑权威，学习知识而又不被知识所困。
6.祝福：
对孩子的前程，少嘱咐，多祝福。你相信你的孩子有能力去面对他自己的生活，相信他经得起胜利也经得起打击，那么就祝福他，而你的孩子也会因着你的祝福而福泽深厚。
7.秘密：
拥有自己的“隐私”是每个人的精神需求。孩子的有些秘密，即使你知道了，也没有必要揭穿。发现了孩子的秘密，马上揭穿的结果可能是：
①孩子诚心改正；
②孩子表面改正，之后会把秘密隐藏的更深；
③引起双方冲突。
8.经验：
做家长的总是想把自己的经历和看见过的现象，当成金科玉律全部灌输给孩子，目的是希望孩子少走弯路，但却忘了只有在实际经历中才能得到真正的锻炼。如果一味把经验传授给孩子，对他不仅没有帮助，反而束缚了孩子的手脚。
9.奖励：
通常情况下，物质奖励不会给孩子带来长期的学习动力。当孩子在没有动力的情况下，或许可以用报酬来吸引他们去努力，一旦他们取得了成绩，要立即归因于他们自身的动机和能力，只有这样才能激发起他们学习的兴趣和继续学习的欲望。
10.积极：
大脑很敏感，积极信息使得听者的心情朝着正面方向发展；反之亦然。但是，所谓积极信息，并非只是表扬，在没法儿表扬的时候，怎样给出你的信息才是最关键的。
11.优秀：
既然逃不出现实，那么分数还是很重要的，每个学生都想努力奋斗争取做优秀生，你也一样努力争取，前提是要自己快乐。真正的优秀是：快乐与奋斗同步。
12.朋友：
要和孩子做朋友，真正的办法就是和孩子一样成长一次。以幼儿的眼光看待看待三四岁的孩子，和他一起过三四岁的时光；以童年的眼光看待童年的孩子，和他一起走过懵懂的童年；以青年的眼光看待青年的孩子，和他一起走过躁动的青年时代。不要以为您是屈就，实际上您是高攀，很多时候我们的“脑袋”都只有“垫起脚尖儿”才够得着他的思想。 
13.自信：
信心来自于能力，没有能力，谈自信等于妄自尊大，所以，培养自信也是培养孩子实现自我价值的能力。说换句话说，让孩子多做事以获得胜任感和成就感，自然而然也就自信，而不是喊口号或者以身外之物来包装。
14.赏识：
仔细观察，你会注意到很多地方赏识被简单地用“表扬”代替了，这原本也没什么，但是如果让孩子养成一种习惯，将被赏识当成一种需求，没有被赏识就不爽，进而没有学习或者工作热情和动力，麻烦就出来了。
15.辅导：
家教辅导的根本，不是给孩子讲课本，而是培养孩子的求知欲望。让孩子在老师那里获得第一手“材料”，从而培养他课堂上的学习兴趣，充分利用在校时间，事半功倍。
16.降速：
凡事慢半拍，当孩子试图将他们的疑惑或者什么事情也包括小时候不会做题什么的向我们询问或诉说的时候，我们不用迫不及待地以自己我们的知识、以过来人资格或自身的经验和教训来指导告诫或者立刻进行评价，由他慢慢讲述就可以了。其实孩子和大人一样，在述说的过程中会逐渐理清头绪，得到答案的。
17.空间：
留给孩子独立的空间。这里既指生活空间也指精神空间。特别指孩子独立性已经增强，对父母的依赖性逐步减弱，有时候不太愿意和父母说话，甚至宁可把心里话与同学说。这个时候，我们当家长的不要刨根问底，要尊重孩子的私隐。不仅如此，即使你通过别的渠道知道了什么事情，也甭急忙去找孩子证实，你只用眼睛去观察，用心去呵护，用行动去表明你的态度就可以了。
18.分数：
分数不仅不是万之源，还是综合素质非常重要的指标。现在大家都说素质教育，常常宣传某低分学生被大学录取……被“破格”录取，是事实却不是常规，这是可遇不可求的，否则，也不需要各类考试了。
19.恋爱：
中学生恋爱了，很多家长和孩子的第一冲动就是：到底是不是爱情？家长认为孩子不懂，那不是爱情；而孩子却说你怎么知道我心里的甜美与痛苦？怎么知道那不是爱？所以，家长承认了他自己说的爱情是爱情，对他的引导就成功了一多半。得到相互信任之后，才可以慢慢“约法”，朝着你想要的结果去引导，家长就可以陪着孩子“谈情说爱”了，否则你的任何要求都只会引起反感。
20.调整：
自己不上班，家里人今天也放假，我便以为大家都放假。——原来我们那么容易以自我为中心！所谓调整心态，不是消极怠工，而是接受你必须接受的，改变你能够改变的。
21.更好：
没有必要总给孩子灌输“你是最好”的理念，相反常说“你可以不是最好的，但你一定能做好自己。”只有当他在不确信自己比别人更好的时候，才更有自知之明；这样既能清醒地看清自己的优势与不足，也能够实事求是地认可别人的长处，他才能够吸纳更多的东西。他不一定最好，但一定可以更好。
22.跟风：
家长要培养孩子的价值取向和审美能力。但是学校流行的东西也不能够一概不屑，因为人不可能脱离他生活的环境，完全的标新立异会没有朋友的。
23.高三：
很多走过高三的孩子都说，高三不是最苦的，可那些反复练习却是最无聊最杀伤创造思维的。如果不能够苦中作乐，把它当成意志磨炼，那就真的白念高三了。高三，也是一个家庭正能量提升的过程！
24.有效：
也许家庭教育的方式多种多样，没有对或错。对于教育“成果”，可以用两个标准检验：
第一，孩子在成长过程中是否感到快乐；
第二，孩子现在是否得到了自己想要的生活。
如果能满足这两点，教育就是有效的，条条道路通罗马！
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