点点滴滴见实效
——《荷塘月色》教学课例
江苏省东台中学语文组顾权
【教学思路】
苏教版高中语文必修二专题四“慢慢走，欣赏啊”中的第一篇是朱自清的《菏塘月色》，这是一篇优美的写景抒情散文。我多次公开执教这篇课文，我很清楚这篇经典之经典的课文的分量。以往几次的教学都是把景物描写作为教学重点，通过教学，使学生了解景物描写的手法和技巧，进而学会能够细致观察景物，抓住景物特点描写的写作方法，教师在课堂上，重点讲解4、5、6三小节，之后也引领学生探讨相关的情景交融的问题，但总觉得学生与文本、教者、作者之间存在隔膜，究其原因是学生对作者心理状态的把握还不够准确到位，因此在此次教学中我调整了教学思路，将文本教学与专题教学相结合，针对写景散文的特点，明确《荷塘月色》的学习目标为（一）体味作者独有的内心情怀，理解感情是散文的灵魂（二）欣赏荷塘月色的唯美画面，掌握写景的方法和技巧（三）揣摩朴素典雅的诗味语言，感悟文字拥有无限魅力。
三个目标计划在两课时内解决，第一课时整体感知课文，重点学习前三小节，落实目标一的学习，穿插感悟目标三中“朴素”的语言风格；第二课时重在落实目标二，并将目标三的学习与目标二有机地融合在一起。
此案例是第一课时。在完成教学任务的同时，思考语文课堂教学的实效性，寻求将文本教学与学生的情感教育以及能力培养完美结合。
【教学流程】
一、导入新课，明确教学目标
师：同学们是否注意到必修二的专题四的标题与必修二的前三个专题的标题在分类标准上有所不同？
（学生讨论）
师：专题一“珍爱生命”专题二“和平的祈祷”专题三“历史的回声”，这三个专题均有一个统一的话题，一个明确的中心，每个专题下分设的若干模块则是从不同的角度解读专题的内涵，而专题四“慢慢走，欣赏啊”则是侧重于从学习方法的角度思考分类。
师：在本专题里我们将要“欣赏”的课文有哪些呢？一起来了解一下专题四的文章（引领学生翻阅目录以及课文）。将要欣赏的文体有散文和小说，散文有《荷塘月色》、《听听那冷雨》、《金岳霖先生》、《亡人逸事》，小说有《祝福》、《边城》（节选）、《林黛玉进贾府》，散文中有侧重写景的，像《荷塘月色》、《听听那冷雨》，也有侧重写人的散文像《金岳霖先生》、《亡人逸事》，小说又有现代小说《祝福》、《边城》（节选）和古典小说《林黛玉进贾府》之分。这些作品乃是经典中的经典，具有极高的审美价值；教材的编写者特别提醒要“慢慢”，这不仅是告诉我们文本本身具有极高的审美价值，同时也是在提醒各位同学在阅读过程中要有正确的态度，科学的方法，万不可焦躁不安，囫囵吞枣，要平心静气，聚精会神，仔细揣摩，反复吟咏，最大限度的获得营养，努力提升我们的文学修养和文化品位。
被选为高中语文必修二的第四个专题——“慢慢走，欣赏啊”中的第一篇课文是朱自清的《菏塘月色》，这是一篇优美的写景抒情散文写景抒情散文像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 |
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