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联 律 歌
联分上下有规定 字句一定要对等 一声二声叫平声 三声四声称仄声 平对仄，仄对平 平仄相间韵律强 上联句末仄声起 下联收尾是平声 词性一般应一致 词语结构要对应 上下节律要对拍 语意相关主题同 一忌同意犯合掌 二忌重字位不同 三忌上联尾三仄 四忌下联尾三平 五忌上下同字对 六忌上重下联轻 内容健康立意巧 字字含情韵味长
平仄对立（一）
—— 仄起平收 【赏一赏】
衔泥双紫燕； 采蜜几黄蜂。 女子眉纤，额下现一弯新月； 男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
【学联歌诀】
仁无敌，德有邻，一发对千钧。 蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春。
【品一品】
捐来的县官不如女仆
清朝，有一位花钱捐来的县官，一次在乡下遇见一位插秧的农夫，农夫给他出了个上联：“稻草捆秧父抱子；”县官胸无点墨，哪里能对得上。回到家里，夫人问他为什么发愁，他实话相告，农夫还等着他对对子呢。谁知夫人和他是一对草包，也对不上来。而在一旁的女仆却随口对出下联：“竹篮装笋母怀儿。”县官听了对女仆肃然起敬。
平仄对立（二）
—— 平仄交替 【赏一赏】
（1）奇书不释心添慧；妙句常吟口溢香。 （2）细雨无声润物；和风有意迎春。 （3）删繁就简三秋树；领异标新二月花。
【学联歌诀】
犹对尚，侈对悭，惩恶对除奸。 愁中对梦里，巧慧对痴顽。
【品一品】 孙中山联惊张之洞
清光绪年间，孙中山留学归来，途经武昌总督府，想进见湖广总督张之洞。他呈上名片，临时附言：“学者孙文求见之洞兄”。张之洞一瞧和他称兄道弟很不高兴，便问门卫来者模样，门卫回答是年轻儒生。张之洞随即写了一行字：“持三字帖，见一品官， 儒生妄敢称兄弟。”门卫给了孙文，孙雯一看，这分明是一副对联的出句。于是对出下联，让门 洞见字暗暗吃惊，急令门卫开中门迎接这位才华横溢的读书人。
平仄对立（三）
—— 平仄相对 【赏一赏】
（1）清高宗乾隆题杭州于谦墓联 丹心托月； 赤手擎天。
（2）清·郑燮题焦山别峰庵联 室雅何须大； 花香不在多。 【学联歌诀】
刑对赏，贬对褒，手舞对足蹈。 若思对原想，东奔对西跑。
【品一品】
蔡锷对句索风筝 蔡锷（1882—1916），湖南邵阳人。小时候有一次和小朋友们放风筝，风筝断线落到知府衙内。蔡锷领着小朋友们一块去索要，知府指着带头的蔡锷说：“童子六七人，无如尔狡；” 蔡锷眼珠一转，对道：“太守二千个，唯有公……”。 太守要蔡锷说完，蔡锷便说：“你把风筝还给我，当续一个“廉”字；若不还就读个“贪”字。知府听罢哈哈大笑把风筝还给了蔡锷。
有趣的对联（一）
—— 回文联 叠字联 【赏一赏】
（1）地满红花红满地； 天连碧水碧连天。
雾锁山头山锁雾； 天连水尾水连天。
（2）水水山山，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇。
翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝。
【学联歌诀】
天对地，室对家，咫尺对天涯。 红鳞对白鹭，冻雀对昏鸦。
【品一品】
秀才斗鸡山上得绝联
古时候，有个秀才到桂林游览，来到了著名的斗鸡山。他在山上看见有两只山鸡正在打架，“咕咕”直叫，脖子上的毛都竖了起来。秀才灵机一动，脑子里闪过了一个上联： 斗鸡山 上山鸡斗 他很快发现，这是个回文联。但是他无论如何也想不出下联了。无奈，他只好下山。他一边儿走，嘴里一边儿念，连撞上了一个人都不知道。 被他撞的人，是位白发苍苍的老翁。看见秀才沉浸在思索中的样子，老翁不禁失笑了。秀才仔细一看，被撞得老翁竟然是自己的启蒙老师。 老师问：“你在想什么呢？” 秀才回答说：“我刚刚想到一个上联‘斗鸡山上山鸡斗’，可是无论如何也对不出下联了。一时出神，冒犯了老师。 老师想了一会儿，突然说，我刚刚游过吟龙洞，不如就用它对出下联吧： 吟龙洞中洞龙吟 秀才听了，连连称是。
有趣的对联（二）
——顶针联 数字联 【赏一赏】
（1）楼外青山，山外白云，云飞天外； 池边绿树，树边红雨，雨落溪边。 保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海； 锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州。
（2）一夜五更，半夜二更有半； 三秋九月，中秋八月之中。
一掌擎天，五指三长两短； 六合插地，七层四面八方。
【学联歌诀】
优对劣，凸对凹，翠竹对黄花。 鱼游池面水，鹭立岸头沙。
【品一品】
唐伯虎摇扇对农夫
唐伯虎，明代著名画师，又工于诗联。一天，唐伯虎到水田边领略农田风光，遇见几位农夫。其中一人对他拱手施礼问：“唐解元！你是有名的才子，我出个对子你能对上吗？” 唐伯虎说：“愿闻指教。” 那农夫跳上旁边的水车，连连踩踏，水流出来了，笑眯眯地说：“水车车水，水随车，车停水止。”说罢脚也打住，水也随之而止。 唐伯虎此时正在用扇子扇风乘凉，他看了看手中的扇子，灵机一动吟道：“风扇扇风，风出扇，扇动风生。”
平仄对立
【学联歌诀】
赏美景，度良宵。甘蔗对辣椒。 秋风吹落叶，时雨润新苗。
【品一品】 三县庙下和尚对
山西南部的曲沃、闻喜、绛县交界处，有三座寺庙，建在紫金山的三个山顶山，故也叫三尖庙。 紫金山上多般都是灌木，小和尚拾柴，往往越界。一次，闻喜寺庙的小和尚，进入绛县地界拾柴，被绛县寺庙的小和尚抓住了。提出条件，要么把柴留下，要么对上对子把柴担走。 闻喜小和尚愿对对子，绛县小和尚出的上联是：“此木为柴山山出；”闻喜小和尚一时找不到题材，眼看快要日落西山了，这时远远望见山下各村庄，都升起了做晚饭的炊烟，小和尚高兴了，马上对道：“因火生烟夕夕多。” 绛县小和尚很满意这个对句，忙说欢迎你们多来打柴，咱们结为联友，回回都来对对子。
形对意联（一） 【学联歌诀】
三都赋，七步诗。有志对无知。 一日常三省，片言每在思。
【对联故事】
重庆渣滓洞的春联
1949年春节，重庆渣滓洞监狱关押的共产党人和革命者，知道了中国人民解放军取得淮海战役决定性的胜利喜讯，欢欣若狂。他们要庆祝人民胜利又无法表达，就用纸烟盒小纸块对起来，用棉衣套絮灰作墨，手指作笔，写春联。 女牢门上的春联是：洞中才数月；世上已千年。横批：扭转乾坤 楼三室牢门上的春联是：看洞中依然旧景；望窗外已是新春。横批：苦尽甜来 楼七室牢门上的春联是：两个天窗出气，一扇风门伸头。横批：乐在其中 楼一室牢门上的春联是：歌乐山下悟道；渣滓洞中参禅。横批：极乐世界 还有一副春联，是揭露监狱封锁消息的，充分表达了革命志士们的文雅风度和革命乐观主义情操。联文是：满园春色关不住；一枝红杏出墙来。横批：大地回春 由于国民党反动派的惨无人道，在他们败出重庆时，将关押的政治犯杀害于中华人民共和国已经成立后，为解放的黑暗处，一副副春联都成为千古绝唱。
形对意联（二）
【联知初探】
对联既要“对”，又要“联”，说的就是我们《联律歌》中的“上下两联有侧重，语意相关主题同”，也是楹联基本规则中的“形对意联”，意思是形式对举，意义关联。指上下联不仅形式对立（字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立）而且所描绘的境况，所表达的情趣，所反映的思想。所揭示的道理必须具有一个共同的主题。
【学联歌诀】
唇对齿，角对头，策马对骑牛。 笔尖对笔底，绮阁对雕楼。
【楹联故事】 联骂慈禧
一八九四年，中日甲午战争爆发。同年十一月二日，日军侵占大连。败讯传来，正值慈禧太后六十大寿，有人愤然书联于北京墙头：万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。慈禧垂帘听政二十余年，丧权辱国，死后却被尊为慈禧端佑康颐昭预庄诚寿恭钦献崇熙皇太后。对此，有人书联嘲之：垂帘廿余年，年年割地。尊号十六字，字字欺天。
形对意联（三）
【联知初探】
在一副对联中，上下联句涉及的对象尽管千差万别，但是都必须为一个共同的主题服务，否则上下联便毫不相干，收不到意境美的效果，也就是我们常说的无情对。
【学联歌诀】
丝对竹，剑对琴，素志对丹心。 千愁对一醉，虎啸对龙吟。
【楹联故事】
纪晓岚智斗乾隆
纪昀，字晓岚，河北人。是著名的文学家，《四库全书》的总纂。他十分风趣、幽默，头脑灵活。清高宗乾隆皇帝喜欢找人对对子，也算是一种娱乐。找谁呢？自然是纪晓岚了。遮天，乾隆出的出句，听着是： 两碟豆 纪晓岚心想：皇上一般都出难句，这次怎么如此简单？要小心对付，答道： 一瓯油 果然，乾隆改了口：我说的是—— 两蝶斗 纪晓岚似乎早已猜到，不慌不忙地说：我指的是—— 一鸥游 皇上又说：花间两蝶斗 纪晓岚随口应道： 水面一鸥游 皇上说：“看来斗不过你哟！”纪晓岚一听，小心翼翼地说：皇上高明，臣不过是一只水鸟罢了。”
佳联避忌（一）
——忌上下合掌
【联知初探】
合掌，是指两掌心合在一起。上下合掌是说一副对联的上下两联所反映的事物或所表达的思想在内容或意义上相近或相同。对联的上下两联应该从不同的领域、不同的角度去描述一个特定的景况，反映一个特定的思想，而且这种领域越异，角度越大，就越能深刻地反映特定的思想。这种异中求同较之同中求异的手法更具有感染力和说服力。因此，上下合掌的现象要避忌。
【学联歌诀】
山泼黛，水浮蓝，雪岭对云潭。 蕊香蜂竞采，泥软燕争衔。
【佳联积累】
1. 良师言不讳；益友色无谀。 2. 亲仁德日进；近恶过趋深。 （《弟子规》对联·亲仁） 3.任凭险远终达岸，只顾攀登莫问高。 4.冉冉白云，夜半高遮千里月；澄澄碧水，宵中寒映一天星。
【楹联故事】
解缙续联笔生花
解缙有一次访友，被拒之门外，门口贴了一副对联：闲人免进；盗者休来。 谢缙站在门口一看，知道这是取笑于他，便在上下联尾各加了三个字，改为：“闲人免进贤人进；盗者休来道者来。”朋友在门内笑着相迎。
佳联避忌（二）
——忌不规则重字
【联知初探】
对联中有一种重复用字的有趣现象，重复用字用词的联简称为“复字联”，连续重复又称为“叠字联”。 重复用字时一定要注意用字规则： 1.如果上联（或出句）重复使用某个字时，下联（或对句）必须在相同位置重复使用另外一个字，简称“复字”。 2.规则重字一般多出现于叠字联、回文联、顶针联等中。
【学联歌诀】
将对欲，可对堪，物美对价廉。 衷心对赤胆，不愧对无惭。
【佳联积累】
1.汲取桓公教训；仿学孟母择邻。 2.须寻根问底；莫借纸谈兵。 （《弟子规》对联·余力学文） 3.山高自有行人路，海阔不泛破浪舟。 4.波浪千层，喜见蛟龙得水；云霄万里，惊看雕鹗横秋。
【楹联故事】
纪昀巧对乾隆回文联
纪晓岚随从乾隆在北京街上私访，发现一家酒店，字号是天然居，皇上觉得有趣，遂即兴说出一副回文联：客上天然居，居然天上客。 乾隆对自己撰写的这副对联很得意，叫纪晓岚也同样撰一副回文联。纪晓岚想皇上的这副联，不仅形式用回文，还寓意自己是天上的客人，对好实在不易。但行到一处寺院时，纪晓岚还是对上了：人过大佛寺，寺佛大过人。
佳联避忌（三）
——忌不规则重字
【联知初探】
对联中，上下联的用字不能不规则地重复，这是对联创作中忌讳的一点。因为重字缺少变化，意思相同，容易形成合掌，再者同字平仄相同，有失联律。 不规则重字包括同位重字和异位重字。所谓同位重字，就是同一个字在上下联同一位置相对。所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。这两种情况都是要避讳的。
【学联歌诀】
悲对乐，爱对嫌，玉兔对银蟾。 眼底对眉间，李苦对瓜甜。
【佳联积累】
1.书能通造化；笔可染云霞。 2.纸上读来浅；行中悟透真。 3.常将有日思无日；莫教无时想有时。 4.书生惜壮士韶华，寸阴尺璧； 游子爱良宵光景，一刻千金。
【楹联故事】 刘墉狡辩悦乾隆
看过电视剧《宰相刘罗锅》的人都记得，乾隆皇帝突然来到刘墉编书的房前，他来不及更衣便藏到桌案下边，乾隆其实看见了但故意装作未见，问刘在吗？下人答不在，乾隆坐在桌边不走。 良久，乾隆装作要走，高声告诉下人他走了，轻轻地又坐在桌边。刘在桌下问：“老头子走了吗？”下人不敢答，刘一出来吓得赶紧跪倒磕头。皇上怒问：“大胆！不出来接朕也就罢了，怎么叫朕老头子？” 刘墉毕竟脑瓜子好使，稳稳神，解释道：“老是对人的尊称，一般人没资格得到这个称呼；头是首脑，至高无上，是最大的官；子是对圣人的称呼，如孔子、孟子……” 乾隆知道这是诡辩，于是出一上联讥讽他，叫他对：“刘家罗家郭家，四书五经伦理纲常在；”刘墉一听便知，皇上是骂他刘罗锅，干脆就用老头子对吧：“老子头子孙子，三略六韬兵家必胜篇。”从此，刘墉再也不敢在背后说不敬的话了。
佳联避忌（四）
——忌上联尾三仄 下联尾三平
【联知初探】
尾三仄，是指七言律句“仄仄平平平仄仄”中，第五字应平却仄；五言律句“平平平仄仄” 中，第三字应平却仄，造成收尾三字均为仄声的情况。 尾三平，是指七言律句“平平仄仄仄平平”中， 第五字应仄却平；五言律句“仄仄仄平平” 中，第三字应仄却平，造成收尾三字均为平生的情况。三平尾在古人律诗中极为罕见，是律诗创作的大忌。 对联基本上沿用五七言律句式的诗律，故也以上联三仄尾、下联三平尾为大忌。如果是多分句联，上下联的分句中也不允许出现三仄尾、三平尾。
【学联歌诀】
霜对露，浪对波，媚柳对枯荷。 酒阑对歌罢，玉律对金科。
【佳联积累】
1.读书心眼口；处世信诚仁。 2.书须逐本悟；事莫越规行。 3.计划宽为限；践行紧用功。 （《弟子规》对联·余力学文）
【楹联故事】
王羲之三写春联
王羲之（301-361），晋代人。精于书法，世称“书圣”。 他从山东迁到浙江绍兴居住时，恰逢过大年，便写了一幅春联贴到临街门上。联曰：春雨春风春色；新年心岁新家。不料春联贴出一转脸，就被喜爱他书法的人悄悄揭走了。 王羲之乘兴又写了一联：莺啼北里；燕语南邻。 谁知此联贴出一眨眼工夫又不翼而飞。 已经是年三十晚上了，夫人催他再写一副。王羲之略思片刻，挥笔写了一幅“急转”春联。叫小儿献之拦腰剪断，先将上半截贴出去。围观的人一看是：福无双至，祸不单行，字虽是“书圣”的字，因内容不吉利，没人再揭了。 围观的人走后，羲之叫儿子把下半截再接上。大年初一早上，从门前经过的人发现，四言联成了七言春联：福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。众人拍手称绝，三写终于留住了春联。
对联创作（一）
【联知初探】
要创作出一副好的对联，除了要符合联律的基本规则之外还有一些更高的要求： 意要新。作者的创作意图、观察角度和创新手法要新。 旨要明。对联要反映的主题应该明确、突出。 境要美。创作对联不仅要有意境，而且意境要鲜明，要善于想象，将自己的“意”，与想象的“境”相结合，在头脑中形成一副五彩缤纷、丰富多彩的画面。
【学联歌诀】
如对似，减对添，绣幕对朱帘。 探珠对献玉，惊地对动天。
【佳联积累】
1.与少取多争议烈；报恩忘怨友情深。 2.加人先问己；损己勿施人。 （《弟子规》对联·泛爱众） 3.事清心自定；笔正字方端。 （《弟子规》对联·余力学文）
【楹联故事】
解缙以联嘲纪岗
明朝永乐年间，有一年冬天，在一位朝官的寿宴上，解缙正在兴致勃勃的与大臣们赋诗吟对。这时，锦衣卫纪岗走了进来，在解缙和大臣学士们面前硬充斯文，胡诌对联，仗势拿人取笑。 解缙不平，想煞煞纪岗的威风，便离席踱到厅中，对纪岗朗声说道：“解某不才，也出一联向阁下请教。”不等纪岗反应过来，解缙便掷地有声地对他念到：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；”请纪岗对下联。纪岗面红耳赤对不出来。解缙笑着说：“这副俗对，大人不是对不出，怕是懒得对。那我就自个儿续上下联吧：‘山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。’”纪岗目视此联，默默地吟咏了好几遍，终于悟出其中奥妙，顿觉无地自容，转而怒气横生，却又不好对解缙发作。从此，便与解缙结下了难解的私怨。
对联创作（二）
【联知初探】
要写出高雅，有感染力的对联还要做到： 情要深。情感是对联的灵魂。凡是好的、传世的楹联都包含着深厚的感情。情感才能产生良好的意境；情深才能迸发出鲜艳的火花；情深才能提炼出优美的词句。 格要高。楹联的格调应高雅，一定要是高雅健康的，而不是低俗腐朽的。 味要浓。味浓就是耐人寻味、回味无穷。味浓的对联能够把读者引入优美的境界，给读者带来无穷的想象，能燃起人们希望的火花，鼓起人们胜利的风帆，敲响人们头脑的警钟，掀起人们生活的波澜。
【学联歌诀】
逢对遇，仰对瞻，巧语对花言。 泛舟对立马，越岭对翻山。
【佳联积累】
1.有疑随笔记；得典用新读。 2.信手拈书易；从新复位难。 3.学通方悟理；功到自成才。 （《弟子规》对联·余力学文）
【楹联故事】
秀才以影图撰联
唐代，有一位秀才，只顾关门死读书，年轻轻就成了近视眼。 一日，他正伏案读书，发觉窗纱上有牡丹芍药花影晃动。他以为是小妹又来逗他玩，急忙出去观看，不料，一看门就惊飞了树枝上的黄莺和蝴蝶。他明白了，那晃动的花影原来是它们的影子。此情此景使他突发灵感，即兴写出一比上联：“日照窗纱，莺蝶飞栖，映出牡丹芍药；”一晃几个月过去了，却怎么也想不出合适的对句。 入冬，有朋友邀他踏雪。来到桥头，他发现桥面雪地上有许多竹叶梅花图形，问是谁画的，友人笑答：“你真是个书呆子！这是鸡和狗的脚印”。 秀才一听乐了，边往回跑边嚷着：“我对上了！对上下句了。”跑进书房就写：雪飘桥面，犬鸡行过，踏来竹叶梅花。
《校本教材》
由新绛县西街实验小学 朱才胜、李春英、吴秀立、宁林禄、郝永红供稿，崔仰霞整理。
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