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重庆市聚奎中学校校志 第一节 学校沿革 重庆市聚奎中学校位于江津区白沙镇东南3公里的国家AAA级旅游风景区黑石山，是一所以高中为主，兼办初中的完全中学，隶属于重庆市江津区教育委员会。学校是第四批全国绿色学校创建活动先进学校，教育部基础教育司和谐校园先进学校，重庆市文明单位，重庆市德育示范学校，重庆市园林式单位，重庆市级平安校园、森林校园和优秀园林绿化单位，也是重庆市唯一一所向游客收取门票的中学。 聚奎中学办学历史悠久，其前身是清同治七年（1868年）乡人在此开设的义塾。同治九年（1870年），义塾由时任白沙团总的张元富正式命名为“聚奎义塾”。清光绪六年（1880年）建成聚奎书院，由程绥仁任斋长，“聚奎义塾”更名为“聚奎书院”。 光绪二十七年（1901年）清廷令天下书院改设学堂，一律兼习中西学科。聚奎书院于光绪三十一年（1905年）更名为聚奎学堂，原书院斋长邓鹤翔转任堂长，除留下部分年幼的书院学生外，开始招收五年制初小男生入学，全学堂学生共有56人。次年，招四年制高小男生入学。1912年聚奎学堂改成聚奎学校，1913年聚奎学校定名为“江津县立聚奎初高等小学校”。由于学风好，质量高，两年间学生增至297人，被白眉初著《四川地志》称为“川中模范小学”。1922年，由于军阀混战，土匪猖獗，黔军进驻黑石山，学校被迫迁到白沙镇桓侯宫与白沙女子高小合用校地，次年又迁到遛马岗（原新本女校），学生人数由297人锐降为78人。1926年，学校又重新迁回到黑石山。1928年，学校邀请校友吴芳吉制定校旗，编写校歌并首次撰写校史，写成《聚奎学校史稿》。1929年，建成了能容纳1300人的仿罗马歌剧院式建筑鹤年堂。1935年―1940年，学校三次获得教育部、四川省政府、四川省教育厅特令嘉奖，被社会各界誉为川东名校。 1942年，学校增办三年制高中，但采取男女生分班教学。1946年，由于女生人数减少，男生女生实行合班上课。1950年，聚奎中学与新本女子学堂合并，更名为“奎新中学”。1952年，江津县人民政府接管奎新中学，学校更名为“四川省江津县第三中学校”并于秋季开始招收高中新生。其后学校教学秩序逐渐建立，师资逐年加强，到1960年，学校规模发展到26个班，学生达到1300百人，形成了以高中为主的完全中学。 1966年文化大革命开始，学校逐渐停课。1970年学校成立“革命委员会”，当时学校虽未复课，但“四川省江津县第三中学校”的校名并未明令撤销。1972年开始恢复办学，再次招收高、初中新生。1978年，恢复校长责任制，同时恢复新生入学考试，学校被江津地区确定为重点中学。1984年6月，经江津县人民政府批准，学校改称为“四川省江津县聚奎中学校”。1987年秋，江津县人民政府将黑石村小学划入聚奎中学将其设立为“聚奎附小”。2001年，学校被评为“重庆市市容整洁单位”。2002年，被重庆市委、市人民政府命名为“文明单位”。2003年，学校被评为“重庆市园林式单位”、重庆市“绿色学校”，同时获评重庆市“诚信文明单位”。2004年，重庆市人民政府确认聚奎中学为重庆市重点中学。同年，学生参加高考，升学人数首次突破千人大关。 2012年，学校占地200115.5平方米（约300亩），建筑面积89872平方米；教学班级81个，其中高中69个；在校学生4967人，其中高中生4423人；在校教职员工292人，其中专任教师246人。教职工中有特级教师1人，高级教师61人，市级骨干教师12人。 表1 学校历任校长
第二节 办学思想 聚奎中学在义塾时期，为识字作文的启蒙教育，以儒家思想贯穿办学的全过程。清光绪六年（1880年）更名为聚奎书院后，虽提出了“养道德，济苍生”的办学思想，但在书院前期并未得到贯彻，前期主要面向科举，以尊孔崇儒为指导，按封建文士的标准来教导学生。到了后期才开始注重自由讲学，维新思想改良主义的主张逐渐成为主流思想。也因此培养了卞小吾（四川第一家《《重庆日报》创办者)等具有维新思想的学生。 1905年聚奎书院改称聚奎学堂后，原斋长邓鹤翔转任堂长，在周常昭和邓鹤丹的协助下，锐意立新。他认为“新学初开，制度未一，课无定程，人有朝气……但在成才，初不问其符合定章否也。”他大力发展新学，按维新思想“中学为体，西学为用”、“拯救中华，服务桑梓”的主张在办学思想方面上做出了重大的革新，聚奎学堂由此富有生气，被称为“洋学堂”，名噪四方。 1925年，学校章程中明确提出了以“完成国民教育，并授以生活必须之知识技能为宗旨”的办学思想。1928年，邓鹤丹任学校董事会主任，又提出“知国家大事尚可为也，得天下英才而教育之”的指导思想。1933年，学校修订小学《章程》为《组织大纲》，确定“以完成国民教育，培养健全儿童”为办学宗旨。同时制定《中学组织大纲》提出学校“为严格训练青年心身培养健全国民之场所”。至此，学校除继承和发扬原有的办学传统外，增加了爱国主义和艰苦奋斗的思想教育，注重实学和进取，注重德智体全面发展。1937年梁漱溟来校考察，认为“可与西方农士学校相媲美”；中央图书馆原馆长蒋复璁也说：“见聚奎学生质朴有礼，于课业之余，服习耕种，刻苦淬励。不堕耕读之风，足为吾人钦佩。”1950年，学校开始贯彻1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”教育。1955年，贯彻实施教育部公开的十八条《中学生守则》。 1966年，文化大革命开始，学校的教育教学秩序停止。1972年学校恢复，学校围绕“学校的一切工作都是为了学生的思想”“学生的主课是阶级和阶级斗争”组织办学。1978年，学校恢复了校长制，罗仲平任校长，学校自订《学生守则》十条，同时还制定了《学生违纪处分条例》和《清洁卫生检查标准和办法》。1982年，学校又制定了《学生考勤规定》《学生纪律扣分标准、办法》并逐年加以修订、完善。1988年，开始执行国家教委颁布的《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》。教育思想内容以爱国主义、集体主义、理想教育、社会主义、共产主义道德教育为重点。 2004年，学校成为重庆市重点中学后，学校继承和发扬了百年聚奎的优良传统，提炼出了“求实、进取、吃苦、团结”的学校精神。形成了“做最好的自己”的办学理念、“志不求易，事不避难”的校训、“崇德、笃学、勤思、力行”的校风、“知学、乐学、成学”的学风和“视学生为已出，视教育为己任，视自己为专家”的教风。 2007年以来，学校开始推行以教育教学和教育科研为核心的政策，全力提升学校办学品质。提出规范化管理思路，制定并实施系列制度，同时建立相应的激励和约束机制。2011年，学校按上级部署，贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，实施新课程改革。张跃国担任校长，提出了注重实效，开拓创新，科研兴教，科研强校，努力开创新课程改革的新局面的总要求，“少讲、多学、合作、共赢”成为新时期的办学指导思想。 第三节 师资队伍 聚奎义塾时期，教师人数不详。1880年改称聚奎书院后，教师由斋长聘任。一般聘请三十岁以上县内知名的男性文士，人数为2人或3人。 1905年以后，教师由堂长聘任，职员工人则为雇用。除留用原书院教师外，英文、日文新式学科则聘请留日学生担任，当时教师全为男性，人数为6人。1913年开始，始有正规新学校成都优级师范和川东师范的毕业生来校任教，人数增加到13人。1934年，学校开始聘用女教师并开始增设职员岗位，职员由事务主任雇用。1942年，人均薪金69元。 1942年，聚奎增办高中，教师仍采用聘任制，人数增加到34人。教师、校医由校长聘请，职员由校长任用，工人由事务主任雇用。同时实行以大米计酬，高中教师每人每月碛米1.5斗（90市斤），初中教师每人每月1.2斗（72市斤）。到1947年时，人均薪资增加至4.5斗（270市斤）。1950年，教职员的聘任沿用旧制，但人数达到60人，其中80％以上是北大、中大、武大和川大的毕业生，师资队伍素养达到高峰。1952年．教师的聘用制变为教育部门调配任用制，薪资由民主方式评定，折合人民币发放。1956年，实行工资改革，按学历、教龄、工作量和工作质量评定薪资，教师月工资在43元到78元之间。其后几年教师队伍基本稳定，到1960年，教师人数仍在60人左右。 1962年以后，全县压缩中学规模，教师人数减少。1966年文化大革命开始，学校逐渐停课，到1970年时教师人数减少到只有6人。1972年，学校恢复办学，接收黑石初中全部学生和招收推荐的高初中新生，办学规模迅速扩大到26个班，教师从各区社调用，人数增至29人。次年，办学规模进一步扩大，再从各区社调入14人，教师人数增加到53人。此后几年间，教师人数均保持在60人左右。1982年后教师人数也逐年有所增加，到1997年教师人数由82人增加到138人。同时，从1997年起教师享有住房公积金，医疗保险等相关福利。2001年到2004年缺编教师采取调入和学校到高校选拨两种方式，由于生源猛增，教师人数迅速增加，到2004年学校教师队伍扩大到257人。 2004年成为重庆市重点中学后，缺编教师采取以学校到高效选拨为主，调入为辅的办法。2006年按照《事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》建立岗位绩效工资制度。2007年，学校制定《聚奎中学教职工考勤管理制度》《青年教师成才计划》等制度加强对教师的管理和培养。2009年区教委出台《江津区义务教育学校及教职工绩效考核办法》，70%基础绩效打入教师个人工资卡，30%奖励绩效经考核发放。由于办学规模的不断扩大，学校每年均要到高校选拨十多名优秀大学毕业生，到2012年，学校共有教职工292人，其中专任教师246人。专任教师中，除三人为专科学历外，其余均为本科及以上学历，师资水平达到历史最高。同时，由于新分配大学生的不断加入，师资队伍更趋年青化，专任教师平均年龄35岁左右。 针对年青教师比例较大的情况，学校加大了师资培养的力度。采取多途径、点面结合、一对一等措施培养年青教师。学校除组织教师参加主管部门的培训，学校还通过外派教师、校际交流、专题讲座、以老带新、集体教研等形式促进教师成长。同时还积极鼓励教师参加教育科研。 学校先后培养了特级教师3人，省市级劳模2人，省市级优秀教师3人，国家级骨干教师1人、重庆市级骨干教师8人，重庆市级优秀班主任3人。
表二：学校获省部级荣誉个人
第四节 教育教学 义塾和书院时期，教育教学的目的是应科举制中录取贡生，教育以儒家思想为准绳，课程以《四书》《礼记》《性理》《孝经》等为主。教师人数少，讲课时间不多，主要方法是靠学生自学、读书、习作、练字，教师进行个别辅导，教学管理由斋长负责。 1905年，改为聚奎学堂以后，实行分班授课，执行“癸卯学制”。课程设置新增了算学、东文（日文）、图画、唱歌等多个科目。教学内容具有一定系统性。教学方法除教师讲述外，还有实验课、实习课。学生的学习以听课为主，辅以自习。1913年执行“壬子·癸丑学制”，1916年开始将每学年改为两学期，1923年学校开始推行“壬戌学制”。学校教学管理工作较以往大为复杂，增加了组织安排教学、成绩考核、学籍管理等方面的工作，学校在堂长之下设监学，负责具体管理全校的教学工作，同时不再设东文和时务课，教材使用商务印书馆出版的新共和教科书，国文课则自选古文作补充。 1925年，学校董事会主任邓鹤丹派教师到川东一些名校参观，学习管理经验，回校后，总结学校多年管理教学经验，进行了一系列的革新，于1927年制订出《五项原则》。首先，明确规定了各科教材支配、教材补充及教学方法的原则。随后又补充了“须适合儿童心理者，须不背于教育原理者”等五项补充教材的原则和“教学方法不拘泥于一格”的教学原则。 1942年增设高中，采取春秋两季招生，学制为3年。在各科教学中，仍为教师自行负责，各自处理其实际教学。教师之间，缺乏相互研究、交流，也不相互听课。董事长、校长也很少听课，只是根据所了解有关教师的素质、水平及是否受学生欢迎来决定是否续聘。1950年秋，开始执行教育部颁发的《中学暂行教学计划1草案》，教材从教育部下发的《中小学教科用书表》中选择。1951年，学校开始建立各科教研组，最先单独建立的有语文、数学、英语教研组，其它则建立理化生、政史地、体艺等联合教研组。教研组每周业务学习一次，学习教育理论、方针政策，组织同科教师集体备课，相互听课。1953年，开始学习苏联，系统学习凯洛夫的《教育学》，组织教师认真钻研教育部颁布的各科教学大纲、新编教材，认真备课，严格按要求计划安排教学进度，统一教学内容，改变以往教学中的自由状态。同时积极改革教学方法。从语文课推行《红领巾》教学法开始，发展为各科统一实行“五步教学法”，即组织教学、复习旧课、讲授新课（多采取谈话法）、巩固新课、布置作业。学校确定一定的程序格式，要求各科教师编写教案，由教导处、各教研组严格检查。1960年，在教学方法上推行精讲多练。 1962年，学校贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，开始纠正片面追求升学率的种种作法，课程及教学内容主要集中在学习毛泽东的教育思想。1964年，强调采用启发式教学方法，开始纠正课外作业多，考试测验多的现象。1978年以后，高等学校恢复招考制度，教育部陆续颁发了各科高考大纲及各科教学大纲，学校的教学根据大纲的要求安排教学，学校由强调抓各科的双基（基础知识、基本技能）开始，发展到注意智能的培养。 1999年，学校已建立了相对完善的教育教学和科研制度。主要由分管教学的副校长领导，教导处、教科处组织具体实施。除了参加上级和本校安排的各种常规培训外，在做好校内听课、校外听课、集体备课、“三课”等常规工作的同时，更加注重专家讲座、名师课堂、互动交流、录像观摩等。 2004年到2011年，主要开展校本教研。我校校本教研，依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学研究，着重做了校本教材的开发和校史系列教育。学校组织青年教师评优课大赛和班主任基本功大赛，同时制定《青年教师成才计划》。促进青年教师的成长。其间，有8人在重庆市级赛课中获奖，获江津区级赛课一等奖的有10人。 2011年，随着国家《基础教育课程改革纲要的颁布（试行）》，学校开始实行新课程改革。对教师实行全员培训，通过“请进来，走出去”的策略提高教师素质。为鼓励教师贯彻新课程“自主、合作、探究”的新课程理念，学校提出了“少讲、多学、合作、共赢”的教学理念，开始实施 “541”高效课堂教学模式。即教师的讲解不得超过课堂时间的50％，学生的自主学习时间不得少于40％，学生交流展示的时间不得少于10％。由于“541”课堂的推行，教师的教学理念、教学方式等有了较大的转变。 在推进“541”工作的同时，学校加大了推进“翻转课堂”教学模式的研究。该模式是在因特网和“云计算”环境下，学生在自习课或课外，用移动智能终端（平板电脑）从服务器上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频（微课），回到课堂上师生之间、生生之间面对面交流、讨论和完成练习的一种教学形态。“量身定制学习方案，因材施教”，“让学习突破时空限制（随时、随地、随需）”等成为其核心理念。 2012年，翻转课堂取得重大突破，不仅成为重庆市重点课题，而且在国内中小学教育中取得了较大影响力。深圳、上海、天津、山东等十余省市80余所学校的教师来校学习；《校长》、《中小学信息技术教育》、《中国教师报》以及重庆电视台等多家媒体进行了专题报道。 表三：部分知名学生
第五节 办学条件 基本建设：清同治九年（1870年）兴办义塾时，校园面积仅为214平方米。同治十二年（1873年）九月，经知县同意，以银300两，赎回庙产马家塝、二郎石、白瓦房三处作为校产。到1880年，学校建筑面积已达到2314平方米，校园面积已达77亩。宣统元年（1909年），经白沙团总周常廉（曾任聚奎学监）劝说澄心寺僧等捐出新屋基、横山沟等处校产（租谷二十余石）给聚奎，其时校地已达百亩。1910年修成仿日式建筑石柱楼，同时在校内依石筑池建亭，建成了“九曲池”“鉴止亭”等人文景观。 1925年，聚奎成立董事会，邓鹤丹首任董事主任，他将邻近学校长石塔地产数亩捐赠。1932年，得驻军师长张清平的支持，学校以修建礼堂所余资金二万二千元（为邓鹤年所捐）半价购入官、公、营、庙、会产多处，这时，校地面积达200余亩。1943年，澄心寺僧月宽，又将老屋基、堰坎上、大田坎等处地产捐赠学校，从此时至土改，校地面积约300亩，建筑面积9470于平方米。 1950年，由于学校避土匪暴乱，校舍、校地无人管理，遂被一些附近的农民乘机侵占。1951年冬土改时，被占的校舍、校地多被分给了农户。学校保留校舍、林木（包括橘林）、场地占地共200余亩。1952年，学校经费困难，师生人数大减，无力经营橘林，将成片橘林七十亩交给红豆树农场经营管理。1963年，经县委副书记聂荣贵出面，学校与黑石大队会谈，于2月26日达成双方山林界盘协议。 1966年文革开始后，校地继续被零星侵占。1972年，学校恢复，逐渐收回原有大部分校地。同时，又将原岩湾头土地数亩与黑石大队占有的土地交换。1983年12月，县政府为支持黑石山风景区的建设，出资约万元，购旗杆田、阴阳界、岬根柱等处土地三亩多，交给学校管理。1982年，学校投入20万元恢复文革中被毁的名家题刻、诗刻二十余处，对校内200余株国家一、二级保护树进行重点保护。1983年 3月，江津县政府确定农场归还校园内橘林169株的土地。1987年9月，学校将黑石村小学接办改称聚奎附属小学，增加占地2.3亩。1987年12月，学校在区、乡政府及教育局的支持下，与黑石一、三队达成《关于太平洋水池地界的协议》，将4.2亩土地交给学校，并由教育局拨款八千元，征用土地费补偿给有关生产队。到1995年，校园占地近200亩，建筑面积达到31528平方米。 1995年—1999年，学校先后修建学生寝室2幢4800平方米，集资修建教职工宿舍一栋3800平方米。2001年，学校开始创重点中学，修建学生食堂一栋六组5500平方米，建成综合教学楼6800平方米。2004年，修建学生寝室2栋8438平方米，同年建成400米环形标准运动场。2008年，集资修建教职工宿舍4989平方米。2010年建成学生宿舍1980平方米。 到2012年，学校新增校地120余亩，建成标准塑胶运动场一块，篮、排球场五块，约8000平方米，学人均面积约5平方米。新修教学用房、师生生活用房33000多平方米。同时还对校内的聚奎书院、鹤年堂等古建筑进行了维修。 仪器设备：聚奎开办以来，对充实理化生仪器设备，历来比较重视。1906年，即自东京采购进口仪器、标本。1925年，邓蟾秋捐银元300元，购置了高倍显微镜、收音机等贵重仪器。1938年，邓蟾秋再捐1200元，从法国进口军乐乐器20余件，并派学生周一堂到重庆向德国乐师学习吹奏，回校后组成了一支学校军乐队。每逢升降旗，举行庆典、游行及开运动会，均由军乐队伴奏。 1952年，上级曾拨专款3000万元（相当于现在3000元），由学校自行采购仪器设备。一些简易教具，则由教师自制。到1960年，各种实验用的设备已比较齐全。但1966年文革开始，大部分被毁。 1972年，学校恢复办学后，上级又陆续配给。1978年，学校又用自有资金、逐年添置录音机、录像机、教学录像带等加强电化教学的各种设备，到1992年，已拥有价值约20万元的理、化、生等科的实验及电化教学设备。 2000年－2004年，学校自筹资金80万为教师配备笔记本电脑，每位教师补助3000元；同时建成“千兆校园网”和“班班通”。同时又投入30多万元更新理、化、生实验室，并添置了大量先进的仪器设备。 2009年，学校自筹资金70万，建成了多媒体教室70间。2011年，投入100万添置平板电脑，用于实施翻转课堂研究。2012年建成通用教室2间。 教育经费：聚奎义塾和书院时期经费来源主要靠民间集资（包括董事会筹资）、校产收入和学生缴费；政府拨款只是补助性的，比例较小。1951年，学校由川东行署拨款，基建经费由文教厅拨款。1953年，学校开支由县财政拨款。学生缴费，除学费上缴外，杂费由学校自行收支。到1956年，全年常年经费拨款为41535元，平均每生年经费为65元。 1972年恢复办学后，学校经费由地、县两级拨款逐渐改变为列入县财政预算拨款。1979年以后，财政拨款逐年迅速增加。专项拨款增幅犹大，自1979年至1990年12年间，共达拨款141万元，平均每年约117862元，占拨款总数的37.4%。 2000－2004年，学校为创重庆市重点中学，先后投资3000万元人民币用于新增校地和改善办学条件。其后，每年投入200余万元，用于修建学生宿舍，更新软件和硬件设施。2012年，学校投入150万用于购置平板电脑，推动学校翻转课堂实施。
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