课题第五课《游戏》课型新授课教学目标一、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快恬泼的情绪。二、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能
和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。三、能用灵巧的歌声．清晰地演唱《拍皮球》。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。四、能气
息连贯地发“WU”的声音。五、能准确听辨别钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。重点难点一、能准确的演唱歌曲的歌
词。能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。二、附点节奏、后十六分音符教具多媒体教学设备、多媒体课件、皮球、教学过程第一课时授课时间：一、
组织教学二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢
？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？（播放火车的录音）生：是火车。师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？
师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。开心
吗？生：开心！师：让我们先去火车站买火车票吧。2、节奏练习并创编。模仿火车的各种声音师：售票员给了我们这样几张车票（出示
节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。（请学生念念拍拍，师加以指导。）X-|X-|XX|XX
|XXXX|XXXX|师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱
跑，争当文明小乘客哦。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。在
列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车
票里去吗？师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫
声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?X-|X-|XX|XX|WuwuHong
longhonglongXXXX|XXXX|kachakachakachaka
cha师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列
车即将开动了，请坐好。美丽的首都北京正向我们招手呢！听，它送给我们一首好听的歌：《火车开啦》（师播放音乐）三、学习新课1、这首
歌好听吗？想学吗？2、师指导学生按节奏朗读歌词。3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。4、师用自然明朗、富
有感染力的声音范唱歌曲。5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。
四、歌表演1、师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，返回我们的家乡临沂了，请同学们做好，从北京开往临沂的Z73
次列车即将出发了。在列车上很无聊很枯燥，我们来个比赛吧。2、把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。五、
拓展教育师：小朋友们，你们知道2008年世界奥运会在哪儿举行的吗？生：北京。师：我们伟大的祖国正在蓬勃发展，你们是祖国的花朵
，祖国的未来，你们应该努力学习，奋发图强，将来把祖国建设得更美丽！第二课时授课时间：一、聆听《火车波尔卡》1、做“开火车”的游
戏，导入乐曲的聆听。（1）课前准备：几张卡片，写上上海、南京、北京、本地的地名，分发给学生。（2）有节奏地朗读儿歌，从火车启动
“呜——咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓……”到站名前，手持地名卡片的学生举起示意，并说：“XX站到了，请下车”。集体回答：“谢谢!再见!”继续
启动火车，接着读拍儿歌……。（3）熟练后边读边拍节奏并加人动作来表现。游戏的基本动作：以横排为基础，第一位学生做司机，其他学生双手
搭在前面同学的肩上做车身，双脚随节奏一拍一下踏步前行模仿车轮。到站后搭肩的队形换方向火车重新启动。2．完整聆听一首乐曲师：“听一听
，说说你听到了什么声音?”。3．复听音乐，自编动作模仿车轮转动，表现音乐主题。二、复习歌曲《火车开了》。第三课时授课时间：一、
情景导入：师：同学们，，今天这节音乐课就由我来跟大家一起渡过好吗？我们先站起来运动一下吧。（播放《健康歌》）1、教师导语:跳的
真好！我想知道小朋友们喜欢运动吗？好！今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友
都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。5、教师提出
拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。（过渡语）：刚才大家伴着这首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人
还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。二、寓教于乐：1、出示画面（歌词歌谱）师：下面我们来边欣赏歌曲，边跟着歌曲
做拍球的动作好吗？听了这首歌曲有什么感觉？歌曲情绪怎么样？2、师：我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗？3、朗读歌词
要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。4、学生学习并演唱歌曲。主要采用听唱法进行教学，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐
.课.件.园)中解决重点难点（1）、处理难点：3666┃3555┃嘭通嗵嗵嘭通嗵嗵（先把两小
节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。）（2）、6·536∣523|523|
1-‖大家玩得多愉快多愉快。5、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更
加感兴趣。三、创造表现：（1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？师：下面我们就来学习2/4拍。（2
）、教师讲解2/4拍知识。（3）、教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？哪下重？哪下轻？（先重后轻）请同学以先重后轻拍手拍腿来
唱《拍皮球》。得出：2/4拍强弱规律（4）、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？（一下一起）得出二拍子指挥图式。↘
↗请同学跟着教师做一做。（5）、边唱边拍师：好！现在我们就来一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演
唱，一组小朋友拍。过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢哪些活动呢？（6）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感《乒
乓变奏曲》教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。（播放《乒乓变奏曲》）（7）、
听完后回答。小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(出示木琴)（8）、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自
己认为合适的体育活动的动作。揭示曲名：师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。师
：小朋友知道了解乒乓球吗？四、完美结课：师：奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们小朋友一起学习的，我们就
从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。（播放《拍皮球》）2、欣赏钢琴曲《跳绳》师：首先老师来
放一段音乐，这段音乐是模仿了小朋友跳绳的过程，请大家仔细听一听音乐里的小朋友跳绳跳的怎么样？是不是从头到尾一直跳的很棒呢？（有时
跳得很快，有时跳的很慢，有时跳得很强，有时跳得很弱。）师：小朋友一开始跳的怎么样？回答的都不准确，老师把音乐的第一段弹一下。（有快
有慢）。师：下面请同学们随着音乐的快慢变化做出不同的跳绳动作，孩子们听清楚了么？在这有一个问题可把老师难住了，为了保证大家都能听
清楚音乐，所以同学们不能用脚一起跳，那样声音就太大了，不知哪位聪明的同学给老师想个办法既能模仿跳绳的动作又不发出声音？师：怎样模
仿出快慢、强弱？阳光队和彩虹队的运动员们，我们开始较量一下！听指挥，请轻轻地起立！拿好你的小跳绳，听音乐。师：下面老师弹奏第二段
音乐，看哪队同学能准确的听出第二个上场的小朋友跳绳的技术怎么样？他跳的有什么变化呢？师：下面跟着音乐我们一起来模仿第二位小朋友
跳绳，看哪队的同学能跳出音乐的强弱变化？小结：其实评价音乐能力的方法有很多，除了聆听的好习惯、表现音乐的能力还有对音乐的记忆能力
，下面请同学们听一下音乐的最后一部分第三段，听完告诉老师，这一段像你刚听过的第一部分还是第二部分？看哪队的同学听得更认真？师：
除了站着模仿跳绳动作，老师还有一个好办法。（教手心的动作）下面老师把这首钢琴曲完整的播放一遍，由我们“阳光队”的同学表演第一段和第三段的小朋友，跳得有快有慢。“彩虹队”的同学们表演音乐第二段的小朋友，要跳的有强有弱。我们最重要的规则是：当听到自己表演的那段音乐马上做出反应，听到不是自己表演的音乐马上安静的坐好，准备好了么？让我看一下运动员们的信心在哪里？！这首曲子是什么乐器演奏的？这首乐曲是一首钢琴曲，它是由我国著名的作曲家丁善德创作的儿童钢琴组曲《快乐的节日》中的第三首，名字就叫《跳绳》。板书设计教后记1 |
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