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一、听力。本部分共30分，最高分29,3人，高分段人较少，大部分的学生能得10——19分，最低分2分。听力对于学生来说，是一个难点，他们本就不擅长，再加上这次播放听力的时间太晚，学生丧失了听的兴趣，外面环境嘈杂也是影响这次听力没做好的主要原因。下步打算，针对学生听力薄弱，要多加强练习，让学生多听，再教学生做题的技巧，帮助学生得到理想的分数。 二、单项选择 。主要考查学生基础语言知识的掌握和在特定语境中正确运用所学知识的能力。但从改卷情况来看，本题共30分，能得20分以上的很少，原因在于学生的基础薄弱，且综合应用能力较弱。今后措施，教师注重培养：1、学生在特定的语言环境中运用语法的能力。2、掌握和运用日常交际用语的能力。3、同学们的应试能力。4、掌握一些解题方法是很有必要的，如代入法，直接法，关键词法，排除法，反推法等等。 三、完形填空题。本次考试英语完形填空，客观地讲题目难度不大，只要把握好全文的答题思路，全部做正确并不困难。其中涉及到上下文理解的为46、47、48、51、52、53、54题，考察用法和含义辨析的为47、50,题，考察对文章内容推断的为49、55题。这些题中，较易出错的题目为47、50、52、54题。 四、补全对话。补全对话是本套题中相对简单的题型，几乎没有干扰性的答案，只要学生把握好全对话的思路，做对不是问题，学生容易得满分。 五、阅读理解（40分）,20道选择题。共有四篇短文。四篇文章都是有关日常生活中同学们所经历的事物。因此大部分同学对每篇文章都能根据其日常经验选对答案。但学生对短文的细节和文章的整体把握不够仔细，因此还做错了很多题。通过此次的阅读理解暴露了学生对词汇量掌握不足，导致很多句子同学们不会翻译，不理解其意思。从而做不出题。以后要多培养学生的翻译能力。有针对性地组织学生进行阅读训练。还有少部分同学考试态度不端正。导致出现选择题空着不答得现象。 六、词汇。本题没有偏、难、怪题，重视基础知识、基本技能的考核.各题作答情况及存在问题：1、两极分化较大，合格率偏低。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用。3、学生综合运用语言的能力不强。今后教学对策及建议：1.过好词汇关。2、注重基础，加强训练，培养能力。3、培养学生认真审题做题的习惯。 七、作文。本次月考要求学生就自己即将面临的假期生活写一封回信给Bob，整套试卷共150分，作文占30分，分值比例适中，内容贴近生活，作文开头与结尾已经给出，在一定程度上降低了学生对书信这一体裁掌握的难度，对于思维清晰，文笔流畅的学生而言，很容易得高分，遗憾的是，多数学生作文不尽如人意，主要存在以下几个方面的问题。 1、中心不明，捕捉信息不准确，审题不够细心，切题不准。 2、表达不畅，作文中出现语法错误较多，对于单词的错误拼写、主谓语搭配不当、时态的错误运用、介词使用不当及中国式英语等现象看出学生基础薄弱，失分严重。 3、条理不清，部分学生作文杂乱无章，条理乱，卷面不清，直接影响得分。 4、忽视细节，部分学生对句子的大小写，标点符号，句子分段等书写不够重视也是失分的一个原因。 5、照搬照抄，相当一部分学生将试卷中的阅读理解段落照搬照抄，有些学生断章取义，细看后没有一个句子符合要求，这类作文一律按零分计算。 综合以上情况分析，今后的作文教学中应该加强作文训练，从培养良学好的书写习惯、增加学生的阅读量、丰富词汇、适当的背诵积累写作素材及进行写作技巧指导等方面入手，不断提高学生写作水平，为中考做好充分准备。 |
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