第六章班级活动管理组员：魏、张、叶、周本章学习目标引导案例思考一下三、注意与各类节假日和纪念日结合
活动内容的选择与节假日和纪念日紧密结合。把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到家庭、社区、大自然，力求形式活泼，队员
喜闻乐见。开展节日性活动可以使学生同时接受学校、家庭、社会的三重教育，促进学生道德品质、知、情、意、行各心理要素的全面发展。
四、展开贴近学生生活的活动从他们身边的一些事例发掘下去，比如缺乏独立自主的能力，凡事都要别人帮他做好，且唯我独
尊，只知道全家人要听从自己，关心自己，而不知道自己也应学会尊重别人，关心别人。特别在为人处事、待人接物方面很不尽人意。针对这些现象
围绕“做一个有爱心的孩子”开展了“如何关心他人”这一主题班队活动。，通过开展本活动，使同学们懂得了为什么要关心他人？如何去关心他人
？特别是在如何和同学相处，如何体贴关心父母方面的认识提高了五、对班队活动的设计下功夫1.要使班级活动
取得成功，班主任不仅要对班级活动的内涵、形式、意义有充分的认识，而且还要掌握班级活动的方法与步骤，对活动方案进行“精心设计”。
2.每次班级活动要主题鲜明、目的明确、要富有深刻的教育意义，特别要突出思想品德、社会道德、树立理想等方面的教育。要扣紧社
会、扣紧教育改革、要抓住时代脉搏，抓住时代特色，贴近学生生活，接近社会，使活动不出现“空洞”现象。3.每次活动从开始
到结束，都要尽可能的让每一个学生参与进来，并且能在活动中发挥自己的主观能动性。4.学生天真活泼，好奇爱动，班主任要在
活动的“趣”上做文章。开展好班队活动，不是一件容易的事，是学习的过程，也是锻炼的过程。班队活动不仅能开拓学生的"创新"空间，还能促
进班级学生聪明才智和个性的发展，使学生生活丰富多彩、充满七色阳光。第一节班级活动管理概述班级活动是指在教育者的组织
和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动。一、班级活动的意义
(一)班级活动能促进学生多方面全面和谐发展(二)班级活动能满足学生多方面的需要，有利于提高教育效果(三)班级活动是组织、建设
良好班集体的有效方法(四)班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风二、班级活动的特点(一)自愿性(二)差异性(三)
广泛性(四)自主性(五)灵活性三、班级活动的类型从活动发生的场所上看，班级活动分为课内班级活动、校内课外活
动、校外活动。从活动的经常性上看，班级活动分为常规性与非常规性活动。从活动的对象上看，班级活动可
以分为个体的与群体的活动。从活动的综合性看，班级活动可以是单一的或综合的。从活动的性质看，班级活动可分为自助性
活动与社会性活动。从活动是否营利来看，可以分为营利性活动与义务性活动。从活动的内容上看，班级活动可分为政治性活动
、知识性活动、娱乐性活动、实践性活动。王老师所开展的班级活动书P132四.对班级活动管理的认识(一)班级
活动管理的特点1.目的性2.计划性3.系统性(二)班主任在班级活动管理中的角色第二节班级活动的
组织一、组织班级活动的原则（一）、目的性原则：开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展，在于促进
班集体奋斗目标的实现。如活动会场布置要体现教育情境、活动气氛、标题的书写、课桌的摆放等。最后，要让学生有所感受和体验。（二）
、针对性原则：根据年龄，内容和方法也不同。要有针对性。（三）、多样性原则：内容、形式、组织方式要多样性。可以通过故事会、文艺演
出、校外实践、歌舞表演、即席演讲、谜语竞猜、吃月饼等等···字谜、脑筋急转弯1、皇帝新衣2、七十二小时3、一月一日非今
天1、书店里买不到什么书?2、大象的左耳朵像什么？3、什么东西有五个头，但人不觉得它怪呢？（四）、易操作性原则：根
据本班、本校、本地现有的条件开发活动资源，规模、频率要适当。（五）、创造性原则：激发学生的创造性精神，培养学生的创造能力。
（六）、整体性原则。二、组织班级活动的阶段(一)、班级活动的选题：凡事预则立，不预则废，班级活动也是如此。(二)、班级活
动的准备：分工，准备好各个活动需要、细节。(三)、班级活动的实施：是中心环节，是关键。要有紧急预案。(四)、班级活动的总结：
以各种方式总结。第三节各类班级活动的设计与实施一、班级晨会活动二、班级例会活动三、班级主题班会四、班级文体活动五
、班级科技活动一、班级晨会活动班级晨会活动，顾名思义，就是早晨把学生集中起来开会，它是一天中学生开始学校生活的序曲。国家颁
布的《九年制义务教育全日制中小学课程计划》(试行)所规定的,利用每日早晨十分钟的时间对学生进行常规教育、时事教育的重要活动。学
生能在主动、生动、富有情趣的活动中受到积极有效的教育,有助于加强学生的德育工作促进学生整体素质的提高。晨会的安排一般分为
两个方面：固定性的项目和根据临时需要增加的内容。班级晨会通常是在期初根据本校的实际情况和本学期的工作重点，制订学期晨会活动计划
。班主任组织晨会活动一般有三种形式：一是组织学生参加全校性的晨会活动；二是按照学校规定晨会活动栏目班级自行组织的晨会活动；三是完全
自主地安排的班级晨会活动。二、班级例会活动班级例会是指以班级为单位定期召开的全班学生大会，包括民主生活会（以引导学生开展批评
与自我批评、进行自我教育为内容）和班务会（以研究讨论班级内一些重大事务工作为目的）两种形式。班级例会的特点：常规性、事务性、民
主性。班级例会要注意以下几项：一是不宜占用正常的学习时间，应在班会课或课外活动时进行。二是会议的时间不宜过长，宜就事论事，讨论
完毕就散会。三是例会间隔时间不宜太长或太短，正常情况下每两周一次为宜。四是要研究效率和效用，以解决问题和达到目标为准。五是任务要明
确，以便于贯彻执行。三、班级管理主题班会是以学生为主体，以班主任为主导，围绕某一主题有计划、有目的地开展的形式多样
、内容丰富并且情景化了的班集体活动。主题班会设计分为7类：1、节目性主题班会2、问题性主题班会3、模拟性
主题班会4、知识性主题班会5、即兴式主题班会6、实践性主题班会7、实事性主题班会四、班级文体活动
是指学校通过健康的文化艺术娱乐活动队学生进行熏陶和教育，以发展学生的美感和健康心理品质的教育形式。文体活动分为2类
：文艺活动和体育活动。1.文艺活动有联欢会、文艺演出、集体舞与歌咏等。2.体育活动包括健身性活动和竞技性活动。
五、班级科技活动是指以班集体为单位组织学生开展的科技活动。活动形式分为以下几类
1、科技参观考察2、兴趣小组3、科技班会4、小制作5、小发明等本章小结
一、班级活动的定义班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员
参加的一系列活动。二、班级活动的直接和主要管理者是——班主任三、本章首先从班级活动的一些基本理论如班级活动的定义、意义
、特点及分类出发，进而阐述组织班级活动的基本原则和阶段。在此基础上，终点论述了一些典型的班级活动，如晨会、班级例会、主题班会、文体
活动等的设计及组织实施，以期对开展具体的班级活动有所帮助。ThankYou!L/O/G/OAddourt
extinhere1.班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体成
员参加的一系列活动。2.组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。3.班主任要精于各类班
级活动的设计及实施。26个孩子，26张笑脸书P126结合案例，谈谈班主任如何开展班级活动？一、班主任帮扶，共同
开展班队活动根据本班实际情况，确定不同的既符合学生现状又富有教育意义的主题。根据师生共同商讨的结果，由班主任负责拟稿，等写完计划
后，再与学生进行讨论，提出修改意见，做到既民主又集中。在制定计划的整个过程中，学生的自主性得到了充分的发挥。二、班队活动与学科教学有机整合将班队活动与学科教学有机整合，适当补充和拓展各学科综合实践活动充分发挥少先队的组织、阵地和活动优势，结合课内课外的有关知识的联系，注意各学科之间的整合，有意识地将各学科学到的知识，要求巧妙地运用、渗透到班队活动中去。在这些活动中，他他们学习知识、热爱知识、使自己的兴趣、爱好、特长、能力得以发挥。寓教育于知识中，不拘形式，有利于学生的个性发展。 |
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