莉的话
生活中遇到一些字写得很漂亮的人总会心生羡慕,谁让我小时候没认真学写字呢,到今天这都是我的痛啊。不过几年前带女儿去上早教,那里的老师却一再提醒,不要让孩子过早练习写字,因为孩子的的手部肌肉没有发育完成,太早写字不仅写不好,对孩子的手部发育也不利,所以到幼儿园毕业时,除了教过她写自己的名字,别的一概没写过。 直到今年暑假,马上要上一年级,跟几位经验丰富的小学老师交流后,他们都提到刚入学写字很重要,暑假两个月别的班都没报,就给孩子报了个硬笔书法班,学会了正确的握笔姿势和简单的笔画,想起几年前看这本书时,作者梁旅珠也特别提到写字的重要性,今天又翻出这本书看,给自己也给亲们提个醒。
写字是一个孩子上学之后面对的第一项功课,尤其在小学一年级时,占用时间最多,压力也最大。 小学一年极的孩子,除了学校老师,主要的影响力来自父母,所以做父母的,应该要把握这个一开始的机会,让孩子习惯于面对每天的功课时,要仔细、认真、负责、不逃避,借此养成好的学习习惯和态度。 女儿出国念书后,我整理她小时候的东西,看到一个文件夹,里面放满了她小学低年级的作品和纪念品,其中包括一沓作文练习。有一篇的标题是《我的兴趣》。 我的兴趣是写字,因为写字跟画画一样,都能让我觉得心情愉快。 买橡皮擦,以盒为单位至今女儿和我都有的共同记忆是,以前我去文具行买橡皮擦,都以盒为单位。 这样的过程可以让孩子体会到,如果他们想要达到某种成就,“努力”与“练习”正是关键性的因素。这,就是我要求孩子认真写字的第二个原因。这些心得和想法都来自我个人的成长经验。 成就感,让孩子愿意主动念书我的求学路很顺,但不表示我觉得读书是轻松愉快的。对成长过程中的孩子来说,读书真的很辛苦,我发觉我愿意自我要求的最大动力,其实来自有好成绩,进而受到肯定的快乐;通常我有兴趣做的事,也都是我做起来比较得心应手、表现比别人好的。 在我很小的时候,母亲就协助我养成了认真写字的好习惯,每天我从作业的甲上和星星得到很多成就感,而这样的成就感成了我能够克服怠惰、熬过辛苦的鼓舞力量。 假使当年在我还不懂事的时候,我母亲没有坚定地带着我度过练字的辛苦过程,我不会尝到成功的甘果,更无法体会努力的重要。学到这种态度,不仅仅在读书,对各方面的学习都很有帮助。 关于写字,我妈妈教的几个重点,我都还记得。 她说,字要方正,平行的笔画间隔要一样大,横画的右边稍微高一点,写出来的字比较有精神。字在格子里的四边留白要一样多,但不是放在格子正中间,而是稍微往下面一点点,这样字比较稳。 这些观念,我都依样画葫芦地重述给孩子。学校老师虽然都有教怎么写字,但回家还是需要操练。 书法成了孩子的兴趣和骄傲女儿小学开学才不到一个月,我去学校参加家长日,就看到她的写字作品被老师张贴展示,她自己非常开心。尤其在老师选她参加写字比赛之后,她好好练习的意愿就更强了,耐力也明显提高。这样“严酷”的过程才十几二十天,小孩子已经从中得到回馈与快乐。 我记得在女儿小学二年级时,曾有一位家长以相当不以为然的语气对我说:“这是什么时代了,会打字就好,写字漂不漂亮哪里重要!” 当时中学基础能力测试不考作文,所有考题都是计算机阅卷的选择题,考试领导学校教学和家长教育方向,加上个人计算机使用日益普及,自然形成这样的看法。我依然一秉初衷坚持自己的方式,因为客观认定上她字写得够不够美不是我的重点,养成好的习惯与态度才是我的目标。 或许傻人有傻福吧!当年的做法未经功利算计,谁又想得到几年后教育政策会大转弯,加考作文和手写部分呢?女儿的文章也证实了,当时想学写毛笔字是出于她自己的意愿,并非我精心策划的选择与安排。 我无心插柳的结果,多年下来书法竟成为她最大的兴趣与骄傲,如今女儿每每在得到赞美时,总是不吝感谢我当年的严厉。毕竟兴趣来自成就感,要得到成就感,终究少不了下苦功! |
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