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为了孩子不要再那么“拼”了

2015-10-15  马默藏书
为了孩子不要再那么“拼”了
2015-10-15 当代家庭教育

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儿子9岁上三年级了,期中考试后第三天他告诉我说,“明天,要开家长会,老师说必须要带一支笔。”

其实不算是家长会,因为没有往常的通告、总结、家长代表讲话。准确的说,这是一场考试,面对家长的考试,或者是一次调查。

题目很简单,很直接,都是生活中的小细节。

第一题是:“你家有藏书吗?有多少册?

“有多少?不太清楚了?”我摸了摸脑袋。我已经有好几年没逛过书店,也没有认真地读完一本书了。这些年来,房子倒是宽敞明亮了些,但曾经梦想的书房,却最终成了泡影。家里那些书籍,是刚工作那阵子买的,现在被遗忘在角落里,满是尘埃。

“随便填个数字罢,现在谁还正儿八经地坐在书房里看书啊,要想了解信息,电脑、手机里到处都是。”我在心里滴沽着。

紧接着的第二道题竟然是:“哪些书是你读完的?你还记得主要内容吗?你和孩子讨论过书里面的故事情节吗?”

我的汗一下子掉了下来。

这几年来,我把主要的精力都放在了工作上,还有孩子的培养上,没心思完整地读过一本书,更没有和孩子聊过书中的故事。

第三道题:“你陪孩子去过哪些地方,你和孩子一起照过像吗?”

第四道题:“每周有几天,你能和孩子共进晚餐?能和孩子共度欢乐时光?”

第五道题:“你能说出孩子的几个同学的名字吗?你知道孩子最喜欢什么和最讨厌什么吗

第六道题:“你埋怨过父母吗?你有不讲原由的责骂过孩子吗?你消极面对工作中的加班吗?”

我努力回忆着九年间和儿子相处的点点滴滴,回想着这几年来和儿子互动的频率,我竟心生愧疚。

其实,题目都是和孩子相处互动的小细节,我也留意了一下身边的家长,很多家长跟我一样还是被难住了,或者说是被震住了。在这些简单的试题面前,我们的日常生活状态,在孩子的成长和教育中所担负的角色定位,都一一呈现出来了。

交卷后,班主任走上了讲台,意味深长的说到:“与其说这是一次考试,不如说是一次问卷调查。其核心是:在孩子的成长中,作为孩子父母的我们,会带给孩子一些怎样积极向上的情绪,或者会带给孩子哪些消极的影响。”

“父母是孩子的第一任老师,你若是每天坚持阅读半小时,孩子也会拿起书本来;你若在公共汽车上,给老人让座,孩子也会适时站起来把位子让给老奶奶;你若坚持每天对你的爸妈送上一杯茶,有一天,孩子也会给你递上一杯温暖身心的茶。”

“其实,孩子的成长就是“拼爹妈”的时代,但这个“拼”,拼的是我们是否是一个积极向上的父母,是否是一个以身作则的好榜样?拼的是我们有没有为他培养一个好的习惯,是否和他建立了一个健康和谐的亲子关系?拼的是我们为他打下了怎样的基础,为他指明了怎样的方向。”

“作为家长的我们,给你的孩子呈现什么样的生活状态,树立什么样的形象,都将深层次影响着孩子的成长。我的话完了,感谢你们能在百忙之中抽出时间来参与这次活动,但愿你们在孩子的教肓方面、在自己人生的旅程之中有启发。”

最后,班主任面对我们深深鞠了一躬,掌声如潮般地响了起来。

听到这儿,我终于意识到:在孩子的成长过程中,自己的角色定位很不准确。换句话说,自己很多时候只在意孩子的成长,而忽视了作为父母自身的提高,忽略了自身一言一行对孩子潜移默化的影响。

这次考试,真的一下子考进了我的灵魂深处,让我更加明白了一个父亲对孩子的责任,幸运的是现在明白还不晚。
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