南京市2015年初中毕业生学业考试
物理
注意事项：
1本试卷共8页，全卷满分100分，考试时间为90分钟，考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效．
2请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用05毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上．
3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答非选择题必须用05毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效．
4．作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗。
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）
1．以下测量工具中，操作正确的是
2．以下对电磁波的认识，正确的是
A．电冰箱是利用电磁波工作的
B．可见光不属于电磁波
C．电磁波可以用来传播信息
D．电磁波在真空中的传播速度是3.0×105m/s
3．如图所示的物态变化过程中，放出热量的是
4．将一个凸透镜正对太阳，在距凸透镜20cm处得到一个最小、最亮的光斑．将一个物体放在此透镜前40cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个
A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像
C．倒立、等大的实像D．正立、放大的虚像
5．分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图像可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为
A．1：2B．2：1C．4：1D．8：1
6．如图所示，在接线柱A、B间接入导线（其材料为普通铜丝），在接线柱C、D间接入熔丝，接通电源，灯泡正常发光，熔丝不熔断；断开电源，在B、D间连上一根导线，再次接通电源时，灯不亮，熔丝熔断．以下判断错误的是
A．导致熔丝熔断的原因是电路中电流过大
B．熔丝熔断时，熔丝中的电流大于AB间导线中的电流
C．熔丝熔断，但灯泡依然完好
D．用铜丝代替熔丝不符合安全用电的原则
7．以下对四个实验的认识，正确的是
A．甲图实验演示的是电流的磁效应
B．乙图实验可用来演示电动机的工作原理
C．丙图实验中通电螺线管的B端是S极
D．丁图实验可用来演示电磁感应现象
8．小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是
A．扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动
B．海绵容易被压缩能说明分子间有空隙
C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子
D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的
9．关于能源与可持续发展，下列认识正确的是
A．核燃料是可再生能源
B．太阳能电池是将太阳能转化为内能的装置
C．能量的转化和转移是有方向的
D．能量在转化或转移的过程中，总量会减少
10．一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为
A.0.lJB.IJC.10JD.100J
11．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是
A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用
B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
12．如图所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器（a、b为其两端点）．闭合开关S，当滑片P在某一端点时，电流表示数为0.1A，R2消耗的电功率为lW；当滑片P移动至某一位置时，电流表示数为0.3A，R2消耗的电功率为1.8W.则当滑片P从a移到b的过程中
A．电流表示数变化了0.6AB．电压表示数变化了4V
C．R1消耗的电功率变化了5WD．电路消耗的总功率变化了6W
二、填空题（本题共7小题，每空1分，共26分）
13．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的▲产生的，是通过▲传人人耳的．为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在▲处减弱噪声．
14．如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到▲上，这样操作的依据是▲．操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是▲的（选填”正立”或“倒立”）
15.如图所示是某大厦安装的观光电梯．
(1)为便于观光，电梯的外壁采用玻璃材料，主要是因为玻璃有较好的
▲性．
(2)小明站在上升的电梯里，以电梯为参照物，他看到电梯外楼房墙面
上的广告牌是▲的．
(3)电梯匀速上升过程中，小明的重力势能▲，动能▲．若小
明受到的重力为G，电梯对小明的支持力为F1，小明对电梯的压力
为F2，则F1和▲是一对平衡力．
16.小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特
点，他每隔相同时间记录一次温度计的示
数，并观察物质的状态．
(l)应选用颗粒▲（选填“较大”或“较
小”）的冰块做实验．
(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度
一时间”图像．由图像可知：冰属于
▲（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是▲．
(3)图乙中第3min时，物质处于▲态．
(4)图乙中，物体在A点时具有的内能▲（选填“大于”、“小于”或“等
于”）在B点时的内能．
17.如图所示，用塔式起重机上的滑轮组匀速起吊6000N的物体，物体上升
5m所用的时间为l0s，滑轮组的机械效率是80%，则有用功是▲J，总
功是▲J，拉力F的功率是▲W.
18.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲▲m乙；两次排开水的体积V甲和V乙的大小关系是V甲▲V乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲▲F乙；两次杯底受到水的压强p甲和p乙的大小关系是p甲▲p乙．
19.小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了
I-图像，如图乙所示．分析图像可知，当导体的电阻为▲Ω时，通过它的电流为0.2A；当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为▲；实验过程中，
小明控制导体两端的电压为▲V．
三、解答题（本题共9小题，共50分，解答27、28题时应有公式和解题过程）
20．（6分）按要求作图（请保留作图痕迹）：
（l）如图甲所示．A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜．
(2)如图乙所示，小块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处．
画出木块块在B处时水平方向的受力示意图．
(3)如图丙(a)所示，小华用笤帚在扫地，O为支点，作用在A点的动力为F1．在图(b)中画
出作用在B点的阻力F2的示意图及其力臂l2．
21．（7分）如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．
(1)要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和▲．
(2)小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用▲相同比较▲的方
法来完成探究实验的．
(3)实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×l03J/(kg.℃)，则500g水温度升高20℃
吸收的热量是▲J；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗▲g酒精．
(酒精的热值为3.0×107J/kg)
(4)在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区▲，这是因为干泥土
和水相比，▲较小。
22．（3分）如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识．原来，这支笔的笔杆（纸币的下方）与笔头（纸币的上方）可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有▲（选填“铜”、“铁”或“塑料”）．若想探究笔头内的材料是否有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有▲（填序号）．
23.（4分）利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系．
(1)图中两只灯泡的连接方式是▲联，它们工作时的电阻要▲（选填“相同”或
“不同”）．
(2)小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是▲．
24.（3分）利用吸管可以做物理小实验．
(1)用吸管“取”水，如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．现有以下四个动作：
a．用手指封住管口
b．将吸管移出水面到空杯上方
c．将吸管插入水中
d．松开封住管口的手指
以上四个动作的合理顺序是▲（填字母）．这个实验的成功说明了▲的存在．
(2)如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面上升，以下现象中涉及的物理
原理与之不同的有▲（填序号）．
①在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离
②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘
③平行于岸边航行的船不能靠岸太近
25.（4分）小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．
(l)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a)▲；(b)▲．
(2)小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了该实验结论的有▲（填序号）．
26．（6分）现有两只小灯泡L1、L2，它们的额定电压分别为2.5V和3.8V.
(1)如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图（不完整）
①请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。
②正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到▲端(选填“A”或“B”)．闭合开关后，移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡L1的额定功率为▲W．
（2）小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2的额定功率．图中R为阻值已知的定值电阻，
还缺两个开关和一只电表（电流表或电压表），请在虚线框内补上这三个元件的符号．
使电路完整，实验操作简单.
27.（8分）图甲所示是我市的新景点——江面上的步行桥，人称“南京眼’’，该桥总长约800m，是人们观光旅游的好去处．图乙所示是一辆四轮观光游览车．
(1)若游览车以l0km/h的速度匀速行驶，则它通过该桥约需多少小时？
(2)已知游览车的质量为1200kg，它受到的重力是多少？(g取10N/kg)
(3)游客乘坐游览车在水平桥面上观光时，车轮与地面的总接触面积为800cm2，人的总重为8000N，则游览车对桥面的压强是多少帕？
28.（9分）如图所示是某压力测力计的电路原理示意图．图中电源电压为7.5V并保持不变；定值电阻Ro的规格是“400Ω15mA”，起保护电路的作用；G是由灵敏电流表改装成的指针式测力显示器（电阻忽略不计）；R是一种新型电子元件，在压力不超过600N的前提下，其阻值随压力大小的变化规律如表格中数据所示．
(1)Ro上允许消耗的最大功率是多少？
(2)分析表格数据可知：电子元件的阻值R随压力F变化的关系式是R=▲．
(3)该测力计的量程是多少？
(4)若要增大该测力计的量程，请说出两种改进方法．
物理科目：立足基础??凸显能力?
??物理全卷试题选材紧扣课本。28个小题中来自课本的插图就有22个，不少试题的素材就来源于课本上的练习或者“反思与评价”中的内容。这些素材对于考生来说都是熟悉的，既体现了对考试的公平公正，也反映了对学生的人文关怀。比如：试卷第14题，就是由八年级上册课本中的练习改编而成，换一个角度来考查了学生对光的直线传播特点的认识。有些素材来自生活中的物理小实验，比如第22题和24题，考查了对磁现象和大气压知识的认识。简单问题中反映出了物理与生活的紧密联系，增加了试卷的趣味性，有助于学生保持对学习物理的兴趣和对科学的求知欲。
??试卷的内容考查对教师的教学也有积极的导向作用。从素材的选取到实验的设计，希望教师在今后的教学中要立足课本，特别是要重视课本的实验，有条件的学校应该根据教学内容多做分组实验，在习题教学中要跳出“题海”战术，把提升学生的学习兴趣和学科素养放在首位。
??2015年物理中考与去年相比，保持了一定的延续性与稳定性。试题既考查了学生的基础知识，又考查了学生运用物理知识和科学思维方法分析和解决实际问题能力，对初中物理教学起到了积极的导向作用，促进了学生的可持续发展。
点评人：南京市溧水区第一初级中学李善保校长今年的中考物理试卷文字简洁流畅，阅读量适中，试题总量为28题，与去年相同。大多数试题素材直接来自于课本或课堂教学中的实际问题。一、立足课标，注重基础知识。试题覆盖了课本90%以上的知识点，将基础知识和基本技能的考查放在首位。如第1题考查了学生对基本测量仪器的使用；第2题考查了学生对电磁波的认识；第3题考查了学生对生活中物态变化知识的理解。这些试题的情景设计和设问紧扣课标，侧重于对基础知识的理解。二、贴近生活，突出知识应用。今年物理试题的另一个特点是贴近生活，重在考查学生对物理知识的灵活应用，提醒学生平时在学习物理知识时要重在理解，不能靠死记硬背。如第14题结合如何“看到烛焰”考查学生对“光的直线传播”的理解；第11题结合运动员踢足球的情景，考查了学生对力与运动关系的理解。三、重视实验，凸显学科素养。实验仍是考查的重点。在考查实验基础知识和基本技能的同时，重视对实验过程和方法的考查。如第22题结合“小实验”—张新纸币好像被一支笔“戳通”了，考查了学生对磁现象有关知识的理解；第23题结合课本实验，考查了学生对电功和电流关系的理解，重在学生对实验现象的认知。这些实验的考查，避免了学生死记硬背实验结论，对学生学科素养的养成是很有帮助的。四、试题还渗透了对学生的人文关怀。可以说试卷中的每一道题，大部分学生都能上手。试题的设问由易到难，而且试题之间尽量不相互影响。如最后一题第一问是平时学生练习中经常碰到的根据用电器“铭牌”求电功率问题，这样的问题是学生平时练习中经常碰到的，大部分学生都能顺利完成。此外，试卷也充分彰显了物理学科的特色，注重对学生思维能力的考查。
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