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任务型高考作文的特点、要求

 采菊东篱630 2015-10-18

任务型高考作文的特点、要求

 

1、  任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。

2、  任务型作文就是下达一个指令性任务,让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度来作文。

3、  材料作文由于可以多角度立意,为了规避随意写作和偏离题意作文,有的在材料中随意找个词就把它作为写作的内容展开,这样往往偏离材料的含意。

4、  任务型作文,有效地规避了套作和宿构。有利于考查出学生的真实的写作能力。

5、  “最好角度”是什么?往往见仁见智,致使阅卷者也可能有不同的意见,指令性任务,就为阅卷树立了一个标准,避免阅卷的随意性。

6、  任务型作文,增强了写作的针对性和对象感,突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。

7、  任务型作文,着力考查分析问题、解决问题的能力。

8、  任务型作文属应用性写作,因此着力考查考生实用性写作的能力,与学习、生活实际密切联系。

9、  任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意,而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。

10、              任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点,均来自材料,考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点,并作出入情入理的分析论证。

11、              任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法,它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等,考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括,以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。

12、              任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意,对于材料中出现的每一个人物、观点,都要逐一分析、比较,求同求异,辩证思考,以便于立论。

13、              任务型作文就“任务”而言是就事论事,绝不允许离开“任务”作文;就论证而言又是就事论理,因此它要求有较好的逻辑思维能力。

14、              面对任务型作文,考生必须转变观念,再不是那种抓住一个词就立意;准备几个例子就作文的时候了。必须按照指定的任务去作文,“任务”是什么?必须认识清楚,否则累死也无功。从这个意义上说,高考作文的难度不是降低了而是提高了,特别是对于中下等水平的学生来说。

15、              任务型作文往往暗示作文的写法,比如2015年课标2作文题,“你认为谁更有风采?”,“更”字表明写法必须是比较、对比,从而确立、论证自己的观点。

16、              任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、格局、境界是作文的基础,明确任务深刻理解任务是关键。

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