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人活着有不同的活法，每个人都有自己的判断，每个人都有自己的选择权，选择一种怎样的活法才是最有意义的，才是最有价值的，每个人的心目中都会有最终一个选择，只是无论一个人如何选择，有一个前提是不能违背的，这也是一个人在这个社会上安身立命的基础，那就是既然我们来到这个世界上，我们就应该在有限的时间做有意义的事情。 这个命题的意义是对于每个独立的个体而言，很有必要，很有价值。“有限的时间做有意义的事情”，只是这个有限的时间做哪些有意义的事情，每个人的标准是有区别的。也许有的人认为：自己在有限的时间做有意义的事情就是不停地赚钱，谋取最大的利益，满足自己的物质需求，这种选择尽管不能说是完全错误的，但是这种选择是有可能出现偏差的，一旦一个人的内心世界杯物质填满，一旦一个人的生活一切都围绕物质追求，他可能会被物质蒙蔽，可能会失去对现实社会的一个准确判断，可能会使自己走进一个死胡同。 所以，如果一定要让“有限的时间应该做有意义的事情”成立，应该把这个命题设立为“有限的时间应该做对社会、对自己都有利的事情”更为恰当，更为合理。毕竟一个人的欲望是无止境的，毕竟一个人的思想是极其复杂而多变的，如果一个人不能有一个正确的价值观与人生观，不能让自己的言行符合一个社会普遍的道德标准，不符合照法律的规定，这个即便拥有无数的时间，他所做的事情对于他自己而言是有意义，有价值，而对其他人，对整个社会却是一种伤害的时候，这样的人的存在本身对整个社会和人类都是一种危害。希特勒就是这样一个典型，这个人单从他的个体而言，的确是一个个性不错，也想做事情的人，但是他所做的事情却是与整个人类的普世利益相违背的，却是以屠杀其他民族的人为代价来获取成功与荣耀的，他始终认为自己所做的事情是有价值有意义的，这种人的“有限时间”做的事情并不是真正“有意义”的。 作为一名普通人，也许我们既谈不上做什么大善之事，也不太可能做什么大恶之事，我们的生命也不过区区七八十年而已，我们的头脑里必须要有一个明确的念头——我们应该在自己有限的时间里做一些力所能及且能够帮助自己也帮助他人、对社会有正面帮助的事情。这样一个说法比较符合现实，也比较符合当下每个人的认识水平与实际的能力。 如果我们是一个工人，在流水线上，我们要尽可能让我们的产品成为质量优秀的产品，成为消费者满意的产品。 如果我们是学生，尽管我们无法考出优异的成绩，但是我们可以在自己力所能及的范围内，尽可能提高自己学习的效率，尽可能提升自己道德素养与文明素质。 如果我们是一名教师，我们应该在课堂里尽可能提高课堂效率，尽可能以自己的能力帮助学生进步与发展。 如果我们是一个清洁工，尽管我们无法做成什么大事，但是我们照样可以在上班的有限时间很好地完成自己的本职工作。 这样的一种选择也比较符合实际，也比较可能做到，一个人，一个普通人也许我们无法成就什么伟大的事业，但是我们依然可以很好地利用自己有限的时间做那些力所能及对自己、对身边、对这个社会有益的事情。 |
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