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有时这位老师的经验非常丰富，但与家长还不太熟悉，家长的先入为主就会难沟通，整个沟通过程很糟糕。 如果老师觉得自己被冒犯，他们就会有所保留，自然也达不到沟通的效果。所以让我们来看看哪些方法能帮助各位家长更加顺畅的和老师沟通，让老师尽可能的聊聊孩子的情况，给出一些靠谱的建议。 老师也是普通人，也是有压力，会希望自己的努力被别人看到。如果家长善于发现老师的长处，一见面先表达对老师工作的认可，老师会对家长有好感。有些家长可能会觉得，“这岂不是要我拍老师的马屁，这可不行。”不是的，这并不是要求家长说一些阿谀奉承的假话，而且用心识别老师为孩子的付出。 比如说：“我们给孩子的爷爷奶奶都看了你写的对孩子的期末评语，我们知识你对孩子非常用心，真是感谢您。” “晚上辅导孩子功课，看孩子的笔记时，我们看到孩子记得笔记，看出老师您备课花了很多精力与心思。” 这些话是真诚的，老师听到也会很开心，觉得自己的努力被看到，自己的付出是值得的。这样老师才会更愿意沟通自己的不足之处。同时，类似这种的正面反馈比送礼物更好。 我们常常会犯一个常见的错误：“指导”老师应该如何教育孩子。但更我们通常不会教医生如何看病，因为我们认可医生的专业性，信任医生。同样的，信任对于老师来说也非常重要。老师们都希望自己的专业性被认可，并得到家长的信任，被孩子信任。家长可以婉转表达对老师的信任支持。 比如说：“我孩子说老师您讲得很清楚，孩子一听就懂。”或者更具体一些，“这学期面积计算这章节您讲得太好了，孩子听了都特别对数学感兴趣。” 有些家长也许会说：“我不知道这些情况呀，难道我假编？”不知道情况就直接提前问问孩子，顺道也可以跟孩子沟通，鼓励孩子发现老师的优点。 现在的家长大多是职场父母，时间并不充裕，未能与老师充分沟通。时还有一现象，有些家长认为孩子上学了就是把教育孩子的责任全交给老师，期望老师对自己的孩子非常了解，对孩子负所有的责任。 但实际上并不如此，一个班有几十个学生需要老师照看，他可以很了解孩子们在不同学科上的强弱，但还需要家长提供更多学校外的信息，才能更全面地认识孩子和激励孩子。 家长可以跟老师谈谈孩子最喜欢的书、音乐、运动，又或者电影、游戏、电视节目，甚至孩子在家里的表现，是否会分担家务，比如照顾弟弟。当然，这些需要家长平时先多跟孩子沟通，才能跟老师谈，只有老师越了解孩子，才能越容易针对孩子的性格特点去教育他。 当老师向家长反映孩子在课堂上爱动，不守纪律时，你怎么回答？ 你会回应：“是啊，我家孩子就是爱动，在家也这样，很难管。”又或者说，“是的老师，我也觉得他很麻烦，实在教不了。” 家长谈论孩子问题的说法，很大程序上会影响到老师对孩子的看法。如果你像以上那位家长这样回应老师，那你恰好强化了老师的问题视角，他会觉得孩子的确很难管理，连家长自己都这样说了。甚至负面的评价会渐渐地成为一个标签，老师可能以后不愿意费心思去管教孩子了。 那家长遇到这些反馈，如何反馈更好？用正面的语言！家长可以坦率地承认问题，同时从正面积极的方面去阐释，“我孩子的性格很热情活泼，大家都很喜欢他，我们在家也里很努力给他立规矩，希望他自己更自控。老师您这边有什么好的建议吗？” 这样的回应，让孩子的“问题”也被正面阐释，同时老师也感觉到家长的努力与配合，最后寻求帮助让老师感觉到自己是被信任的。 家长很容易受学校的大环境和硬件设施的影响，以为这样的环境孩子的教育得不到好的教育。但实际环境不代表着老师会不全身心投入对孩子的教育。所有老师都希望家长在沟通时放下偏见，多一些正面的沟通与交流，少一些四处张望双手抱胸式的怀疑。
（本文转自网络） |
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