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一篇应用文的原稿与修改稿 原稿：
视频文字脚本 片头（配乐）：
主讲人：夏京春
主办单位：教务处 2015年9月16日下午，北京工商大学良乡校区文2-104教室举行讲座。讲座的题目是《书法创作的章法及参赛注意事项》，主讲人是北京工商大学艺术与传媒学院中文教研室的夏京春副教授。夏老师曾赴韩国釜山中国语学院和南非大学讲授汉语。他面向全校开设的硬笔书法公选课，深受广大同学喜爱。2011年获北京工商大学教学优秀奖二等奖，2012年获北京工商大学2012年教育教学成果奖一等奖。 片子主体：讲座全程。 片尾（配乐）：1. 讲座完后的报名画面及其合影。
修改稿：
《书法创作的章法及参赛注意事项》视频脚本
片头（背景音乐）： 镜头1：
镜头2：
主讲人：夏京春
主办单位：教务处
镜头3…… 主讲人讲座中的片段镜头剪接及与学生的合影等。 2015年9月16日下午，北京工商大学良乡校区文2-104教室举行讲座。讲座的题目是《书法创作的章法及参赛注意事项》，主讲人是北京工商大学艺术与传媒学院中文教研室的夏京春副教授。夏老师曾赴韩国釜山中国语学院和南非大学讲授汉语。他面向全校开设的硬笔书法公选课，深受广大同学喜爱。2011年获北京工商大学教学优秀奖二等奖，2012年获北京工商大学2012年教育教学成果奖一等奖。夏老师的讲座是从介绍2015年北京市大学生书法大赛的情况开始的。 片子主体：讲座全程。 片尾（背景音乐）： 评析： 对比修改稿和原稿，有如下几处修改： 1. 标题修改了。原稿标题“视频文字脚本”，不具体，不准确。修改稿有增有减，改为“《书法创作的章法及参赛注意事项》视频脚本”，增加了“《书法创作的章法及参赛注意事项》”，更具体。删去了“文字”，因为脚本里面除了镜头描述外，肯定包括了文字、背景音乐等的说明。 2. 将“配乐”改为“背景音乐”，措辞更准确。 3. 格式上做了修改，更醒目，更便于理解。 4. 有些字体做了改变，如镜头1的内容改为隶书，这实际上就是告诉后期制作人员使用什么字体。 5. 画外音部分的文字，最后增加了一句话：“夏老师的讲座是从介绍2015年北京市大学生书法大赛的情况开始的。”这样声音和画面衔接得比较自然顺畅。 6. 片尾部分的文字，“北京工商大学学生电视台”改为“北京工商大学校园电视台”。写应用文，人名、校名、系名、班名、书名、台名、片名等等名称都要获取准确信息，核实清楚，绝不能想当然，马虎从事。 应该说，这是一篇很简单的视频脚本，只是给后期提供了一个大体的制作思路和方案，真正的视频脚本有更多的镜头运用的说明。但仅从这篇修改稿和原稿的对比中，我们也可以得到一些应用文写作的启示。第一，要替读者着想，便于读者理解。第二，措辞要准确，不能想当然。第三，标题要具体明确，不能太笼统，和别的文件没有区别度。第四，文章写完后，不要急着发。过一夜，第二天再看看，自己就会发现有些不妥的地方。文章要经过修改，好文章都是经过修改而来的。
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