虔诚 Yanni - 爱听背景音乐 
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孩子，
我要终其一生学会去爱你
作者：张小艳
这些天，我的心情并不像看起来那么好。身体的不适，生活的烦恼，时常不请自来。但只要一走上讲台，那些雨后晴空般清澈的眸子立即将我点亮，让我精神饱满，热情洋溢，充满活力!
曾经的我，并没有如此从容练达。
那年夏天，刚上讲台，几个顽皮的家伙，一眼就看出了新手初来乍到时的心虚。几秒钟的安静之后，立即有人对我做鬼脸，有人叽叽喳喳，有人大声喧哗，还有人将废纸撒向四处，顷刻间满教室乱蹦乱跳吵吵嚷嚷，令人阵脚大乱。这样的局面，我始料未及。刚走出校门时，我认为只要凭着对事业、对孩子满腔的热爱，以自身的学识，教孩子知识，就能使之成为有用之才。况且有人说，爱孩子连母鸡都会，自己总该不会输给一只鸟吧。结果事与愿违，孩子们并没有被我的一厢情愿打动。我的吃苦耐劳、苦口婆心与兢兢业业换来的却是他们的无动于衷、执拗倔强与满脸不屑。
一定是哪个地方出问题了！我像一只困兽左奔右突寻找着出口，我只见荆棘密布，高墙壁立，看不到一丝亮光，找不到前进的方向。屡次碰壁，陷入泥淖的我开始思索该如何走出这片心灵的沼泽……
我想，生命因爱而来，世界因爱而在。可是，我真正理解了“爱”字的含义吗？
我对孩子们的“爱”是有多少是正确的呢？
我的所谓的“恨铁不成钢”的“爱”是否有些动机不纯？
我是不是时刻都把面子放在第一位，将希望孩子得高分、争名次、考名校看得比孩子的快乐成长更重要？
我是不是总和别人比面子、比排名，于是心生浮躁、徒生烦恼，结果丢失了教育的美好？
我有没有违背教育规律、罔顾学生成长的规律，一个劲地追求高强度、高效率，每天都在拔苗助长？
我有没有给孩子传递错误的幸福观，把学生成功的标准简化到就只有考试得高分，人生成功的标准只有财富和权力，结果迷失了孩子也迷失了自己？
我是不是在引领孩子们求知的路上，只是一味直奔功利性目标，而忘了指点他们看人生旅途中最美好的风景？
我有没有常常将自己的意志强加在孩子们身上，对他们发出错误的指令，对他们的行为做出错误的评价和判断，还自以为是，一意孤行？
多少次的追寻，多少次的探求，在和孩子们无数次的心灵碰撞中，在和同行们不断地教学砥砺中，我渐渐拨云见日。
然而，真正让我彻悟的还是下面的这个故事：
美国总统杜鲁门当选后不久，有位记者前去采访他的母亲。老太太在树下安闲地晒着太阳，记者谦恭地走上前说：＂有哈里这样的儿子，你一定感到十分骄傲和自豪吧!”
“是这样。”杜鲁门的母亲赞同道。
“不过，”老太太往后掠了掠额前那缕花白的头发，朗声说：“我还有一个儿子，他同样使我感到自豪。”
记者充满好奇紧追不舍：“真为您骄傲，请问他在何处高就呢？”
“他现在正在地里挖土豆。”
......
总统母亲对记者的回答出人意料，也让我豁然开朗：爱，应该是纯洁的，不掺任何杂质的。尤其是对孩子!
我惭愧地意识到：自己对学生的爱相较之下，就多了许多虚荣与功利的色彩。我的教育中对孩子的许多做法往往都只是以爱为名。
以后的日子，我常常扪心自问：
孩子在向我问好时，我是否用自己的眼睛真诚看着他们回答：孩子，你也好？
我在教孩子求知，时，是不是想方设法竭尽所能将孩子的兴趣调动到最佳？
要求孩子博览群书时，我自己是否常常一卷在手？
要求孩子无私宽容时，我自己是不是还一直和斤斤计较打得火热？
我上课适度给了孩子自由探寻的空间么，我尊重孩子的想法吗？我和孩子的对话是平等的么，很多时候我是不是急不可耐地掐断了他们嗫嚅的回答？
我渐渐悟出：我在与孩子们的相处中如果将这些做得恰到好处，那么我和孩子的沟通就会变得和谐而美好。我的教育就有更多变为有效教育的可能。
近些年来，我远离浮躁喧嚣之市，抛却急功近利之心。常用爱的触角去轻抚孩子小小的心灵，细心探寻他们对这个缤纷世界的不同渴望，将特别的爱送给特别的孩子，惟愿让每个孩子都成长为珍惜生命、热爱生活、懂得感受和创造生活中的幸福和美好的人。
渐渐地我明白，走在路上，孩子们的一声“老师好！”为何那么清脆甜美；走进课堂，同学们的眼睛为何那么愉快地闪烁着星星般的亮光；上课提问题时，孩子们为什么能毫无顾忌地高高举起他们自信的手；畅谈理想时，孩子为什么个个都争相说出自己或平凡或高远的志趣；心情陷入泥泞时，他们为什么也能与老师滔滔滔不绝一吐真情……
告诉大家一个好消息，最近我们班的徐峥明同学越来越自信，越来越阳光了。先天有生理缺陷的他，以前总是神情忧郁，像一只受过伤的小鹿爱躲在一边舔舐伤口。现在他变了，变得爱与人交流，落落大方了。那天上课，碰到一个“巉岩”的“巉”字，真够生僻的，老师让同学们自创歌诀记住它。大家刚陷入沉思，他就自信地举起了手：
“‘巉’字左边是‘山’，右边是两只兔子中间夹一个‘比’，这个‘比’实在是了不起！上面的兔子没有尾巴没有蹆，居然还要与下面健全的兔子比！”
“那它是身残志坚啦！”同学们齐刷刷地向他投去钦佩的目光。随即教室内爆发出热烈的掌声，那一刻孩子们和老师一起乐开了花。
日日与孩子们快乐相处，教学相长，其乐融融，是因为我知道上蓝天摘白云的孩子和在田间挖土豆的孩子同样可爱！
泰戈尔说:“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”其实，爱孩子是一生也做不完的学问。
所以，孩子，我将终其一生学会去爱你。
2015/10/18
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