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浮 华 褪去 随着生活节奏的加快，行业竞争的激烈，现在的人们心灵愈发寂寞，精神愈发空虚，思想愈发浮躁，快乐的心态也就渐行渐远。《菜根谭》中有这样一句话：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。这句话告诉我们，为人做事不论成功失败，得失与否都需要拥有一种良好的心态。 有一句话：心态决定一切。心态左右着一个人的行动和思想，也决定了一个人的事业与成就。如果一个人决心获得某种幸福，那么他就能得到这种幸福。这就是心态产生的力量。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能培养一种积极的心态。学习余文森优质教学理论《教师的态度影响学生的成长》之后，我认为教师对待学生和工作应该具有以下9中良好心态,并真诚地与大家交流。 1. 梦想是良好心态的方向 梦在哪，心就在哪，梦想让自己的生命更有意义，可以让自己保持积极的人生态度，否则一切皆不成，以至于无所事事。有梦想是好事，它能指给你前进的方向和带来持续的动力。现在教师深受一些问题困扰，如焦虑，爱发脾气，担心学生考试考不好等，归根到底，都源自于你内心的对目标能否实现的担心，我们要梳理好自己的情绪，对目标有一个正确的认识，用自己的实际行动来实现目标。在实现过程中，多从积极的方面看待问题，会呈现另外一片天地。至于学生成绩提高的问题，我们要持之以恒，反复努力，所以，不管你最后是否提高了学生的成绩，都要依靠自己的努力来证明自己，是一个有梦想，有能力的老师。一个真正的老师应该具备这样的心态：拥有梦想的翅膀，永远憧憬明天！ 2. 自信是良好心态的动力 有位哲人说：信念是人生的灵魂。一个人不能没有信念，自信是事业成功的第一要素。自信是一个优秀教师的心理品质和人生态度。自信并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，教育工作是一个长期反复的过程，老师更需要脚踏实地，锲而不舍的奋斗拼搏，只有自信的教师，才能培养自信的学生，没有教不好的学生。一定要扎扎实实做好教书育人，从学生成功的喜悦中肯定自己，突破自己，从而创造成功的教育。 3. 快乐是良好心态的外衣 人的快乐取决于自己，一代英雄拿破仑，他得到了世界上绝大多数人渴望拥有的权利，荣耀，金钱时，他却说：“我这一生从来没有过一天快乐的日子。”美国残疾女青年海伦·凯勒，又聋，又哑，又瞎，可她表示：生活是这么美好。拿破仑这样成功的将军却没有快乐，而海伦一个残疾人却能感受到幸福，可见快乐并不与成功为伴，而是有自己的心态决定的。我们的教师要想有幸福的人生，也应该具备这种快乐的心态。在进入课堂之前，要想一想这节课我要教给学生什么。每堂课后，我们要扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么？”对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，“何必跟自己过不去呢？”有这么一句话，“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。所以课堂中保持一个快乐心态是很重要的。只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地天真可爱，上课不再有那么多的烦恼，我们就有了最基本的快乐心态。 4. 宽容是良好心态的品格 宽容是一种豁达的人生态度，是一种巨大的人格力量，是一种超凡脱俗的人生观。宽容是火，它能使两个人冰释前嫌，化解心中的冰块；宽容是水，它能熄灭人心中的那股怨气；宽容是美，它是品质的试金石。宽容是无价之宝，拥有它，就拥有世界上最大的财富。教师要宽容学生，允许学生犯错误，让学生在修正错误中成长。现在很多学生调皮，背后给老师起绰号，如果我们计较这件事，我们很生气，换个角度想一想，学生给我们起绰号，也证明了学生心中常记起我们，用宽容的心态想，能活在学生心中，何尝不是一种成功？雨果曾说:“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”雨果的话虽然浪漫，却也说得非常现实，我们的教师就是要有这样的宽大有气量，不计较或不追究的良好心态。宽容学生，就是提高自己。 5. 幽默是良好心态的智慧 幽默是一门艺术，更是一种乐观的心态。不懂得开玩笑的人,是没有希望的人,幽默是良好心态的调味品，幽默的话语可让人觉得醇香扑鼻。 生活实践也告诉我们，幽默是生活的润滑剂和开心果，老师在教学中的 “生气艺术”，“聪明的教师并不惧怕自己愤怒的情绪，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。”再细细品味自己的教学经历，智慧和幽默叫好。可见，幽默是一个优秀教师的品质之一，它能在快乐之中把教师和学生联结在一起，使课堂更富有生机。由此，我们想起了以往在课堂中的那些小幽默，在教学中往往起到了意想不到的良好效果。教师寓庄于谐的幽默语言，能使学生振奋、处于坦然放松之中、对学习充满热情，使师生间的交流更充分、易于理解接受。现代教育家魏书生说过：“每堂课都要有笑声。”课堂中的笑声会创造出积极的气氛，改变一潭死水的现象。 6. 谦虚是良好心态的内涵 谦虚是一种美德。在学习上，必须要牢固树立虚心向学的态度，那就是谦虚的心态。只有保持谦虚的心态，才能学到真本领，方能成就自我。老子说：“江海所以能成百谷王者，以其善下，故能成百谷王。”一个人不可能是十全十美的，也不可能是全知全能的。作为教师，应该不断地提高自己的业务水平和道德标准，广泛阅读书籍，聆听明师讲课，取人之长，补己之短，不断反思总结，在反思中促进自己进步。我们要具有“苔花如米小，也学牡丹开”的谦卑之心，用心地教育好我们的学生，戒骄戒躁，积极进取，这样才能让我们不断攀登知识与人格的高峰。 7.欣赏是良好心态的体验 欣赏是一种角度，一种眼光。如果对生活中的许多事情不是冷漠挑剔、埋怨不满，而总是持一种欣赏的心态，不仅会给自己带来好的心情，还会激活你的情感和思维。世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，只要老师带着欣赏的眼光，就能看到学生的美，就会给孩子们信心和进步。 我们的老师虽然在生活阅历与知识经验上，相对学生而言，有足够的优势。但是，我们不能据此认为，老师对学生的教育就有全权接管的资格与权利。因为，每个学生有他自己的个性，有他自己的思想。而且，心理习惯、志趣情态等方面都不同。有时候，我们不得不惊叹学生：老师没想到的，居然学生能意会，；老师仅考虑到所谓的知识要求，老师只专注于课本解题，而学生还能兼顾生活的情节。对于孩子的学习，我们更多地应该站在欣赏的角度，去横量学生的言行心态，去测评学生的能力心理。不要以为，那些被判书本教条的学生意见，就是胡闹；也不能认为，不顺着老师的思维路子的学生反驳，就是不听话。很多时候，学生是出于好奇的心理，出于表现欲望的冲动，在课堂上发言，甚至与老师争论。一个教育家说过这样的一段话：“你要想把自己的学生或孩子塑造成你渴望中的样子，只有靠激励和赞美的语言才能真正的达到目的，就像植物都是朝着有阳光的方向生长一样；而挑剔和过度的批评，只能让孩子变得胆小畏怯，不知所从，或者因为逆反心理而干脆走向反面。”让我们牢记陶行知先生的一句名言：“你的教鞭下有瓦 特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”让我们怀着“上帝也允许青少年犯错误。”的理念去确立善于欣赏自己学生的心态吧1 8. 热情是良好心态的火焰 热情就是内心之神，如果说成功要借助于神灵的话，那么这种神灵就是热情。 “有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热情而成功的。”爱尔兰诗人叶芝说过：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”在课堂教学中，教师要把亲切的微笑和目光、关爱的手势以及积极的肯定和鼓励带进课堂，以平等、热情的心态关心对待每一位学生，尤其后进生的转化工作，要老师付出更高的热情，驱赶他们学习上的萎缩，照亮学生心灵的每一个角落，缩短师生间的心理距离，让每位学生都能享受同一片蓝天下的欢乐。所有的老师每天都应该以积极、热情的心态开始工作。老师每天要和最单纯的孩子在一起，通过自己的言行实现教育的目的，只有教师对教育这份职业持有坚定的热情和信仰，才能更好地影响学生，教育学生。注意：一旦热情成为你的生活方式，你离成功就不远了。 9.博爱是良好心态的希望 爱是人类一切积极的力量。心中装着爱的人，一定会得到爱的回报。当前，很多老师都抱怨：现在的学生越来越难教，难管，难理解，难沟通……老师对学生不满，责怪，“想说爱你不容易“，而学生感叹，”谁知我心“。殊不知，学生渴望爱的抚育，超过对知识的追求。没有爱就没有教育，教师的爱心就是对学生良好心灵的塑造，会使学生永远在美好心灵的召唤下成长。让我们怀揣“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的挚情至爱，“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”就会使学生看到自身的价值，产生向上的力量，拥有美好的未来。只有博爱，才能净化我们的人文环境，提升我们的精神素养，为民族留下支撑，为人类留下希望，推动我们不断进步与发展。 浮华褪去，心归于此。说来简单，实则是人生的大智，也是人的一种态度，一种理念、一种品德、一种情操、一种阅历、一种修养。教育生活往往是平淡而琐碎的，然而，正是这些平淡而琐碎的教育生活，才构筑起教师的人生家园。立足现实，把握今天，服务学生，不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待；得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态，教师的人生才会更有光彩，教师的生活才更有意义，才更加快乐！ 最后让我们真正成为一个身心健康快乐幸福的人师吧！ |
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