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孩子摔倒了，大人不管孩子有没有受伤，都会抢着去扶，口里还急忙说：“这地(墙、桌等)，真坏，打死它(手脚拼命地拍打着地)。” 孩子在前面跑，家长在后面追。干什么？——喂饭。跑在前面的孩子玩玩这个，玩玩那个，后面的人不停地说：“宝贝，再吃一口。” 三岁的孩子有一天突然心血来潮想擦地板，妈妈赶忙阻拦：“不用，不用。你还小，就算长大了这些事情也不用你干。” 家长对着孩子大声谩骂：“语文、数学成绩不好，唱歌好，体育好有什么用！你真是不务正业！以后不许再出去疯了，好好在家学习。” 像这样的例子我们太熟悉了，真是举不胜举啊！ 造成这些家教问题的原因主要有： 1、家长不能把孩子摆放在恰当的位置，许多孩子在家里的地位是“小皇帝”“小太阳”； 2、家长对子女的期望过高，许多家长往往对孩子提一些不切实际的要求； 3、不能全面关心子女的成长，特别是：重视子女的营养，忽视身体锻炼；重视物质生活，忽视精神需求；过分照顾孩子，忽视培养孩子的自立意识、自立能力，特别是抗挫折的心理承受能力。 家长如果不想让自己的孩子将来被社会所弃，首要是培养孩子的能力。 人的能力很多，许多家长对孩子的语言表达能力、阅读能力等基本智力能力的发展非常重视，却忽视了人的基本能力——生存能力的培养，可这些被“不小心”忽略的能力，却是孩子一生成长中最重要的能力。 那么，家长应如何培养孩子的生存能力呢？我觉得应该从以下几点出发： 1、家长要明了，孩子是独立的个体，有自己的主张，想做什么事就让他们去做(只要不犯法)。想擦地板，没关系啊，让他擦，顺便教他方法、给予表扬…… 2、对子女的要求应该从实际出发，尊重引导孩子的兴趣，尽量让他们发挥最大的潜能。 3、全面关心孩子的成长，要智慧地引导，绝不能无原则的溺爱。孩子自小就得养成“自己的事情自己做”，孩子不想吃，就不勉强吃(肚子饿了他自己会吃)。特别是孩子摔倒了(没有受伤)，千万不要去扶。 美国人教育孩子有这样一段话，“只有让孩子撞破头的时候，他才会真实地感觉墙是硬的，否则，他永远摸不透墙的脾气。当然，在他撞墙之前，父母的职责是一定要提醒他墙是硬的，否则就是失职！” 给孩子一把开门的钥匙，远比你替孩子辛辛苦苦地打开房门来有意思得多。
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