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这是少年商学院微信（点击标题下方“少年商学院”关注）第917次分享，作者系少年商学院创办人张华。今天（2015年11月1日）是少年商学院的两周岁生日，下午我们在深圳举办周年庆暨第六次国际教育沙龙，精彩内容亦在网上直播（查看参与方式）。 1993年的此时。我在北方一所普通的中学读书。有一天，有一个老外走进了我们学校。全校沸腾了。那个场面，我至今历历在目。大家像围观珍稀动物一样。有一位英语老师跟他搭了几句讪，后来还傲骄了好一阵。 那个时候，“国际化”对很多人来说，就是，我某年某月和老外打过交道。 2003年的此时，我一边在一个沿海城市读研究生，一边在一所大专院校和一所职业高中兼职教书。我教的这些学生当中，非常多的人去过美国，英国，加拿大，新加坡等国家。他们的眼界显然开阔了许多，虽然有的时候有些孩子常常用来炫耀。 那个时候，“国际化”对他们来说，代表的是，我出过国——不管是去旅行，还是游学或是留学。 2013年，因为我的儿子在美国出生，我接触了比较多的华人家长，和国外的家长朋友。一个非常明显的感受是，当大家谈到国际化，谈到国际教育时，已然不再简单地从物理、从地域角度来讲，而是在思考：全世界不管任何国家针对孩子好的教育理念、方法和学习项目，都应当可以随时为我借鉴，为我所体验。 2013年11月1日，少年商学院（YouthMBA.com）就是在这样一个背景下创办的——我们的两个关键词分别是“国际教育”和“创新实践”，我们希望中国家庭、中国孩子，能够有家门口，甚至随时随地接触、参加全球最好的教育方法和最好的创新实践项目，提高发现问题和解决问题的能力。 （少年商学院项目之一：CityX“拯救城市计划”工作坊。） 730个日夜后的今天，我想说，这两年的努力，对得起光阴的流逝。我们先后原汁原味引入美国斯坦福大学设计学院（d.school）和德国波茨坦大学设计学院（d.school）设计思维（Design Thinking）这一现在风靡欧美中小学的创造力培养方法，并已在中国6个城市落地，且得到这两所全球知名d.school创办人David Kelley和Ulrich Weinberg教授的认可与鼓励和亲笔授权。 我们同样也和出色的亚洲国家——新加坡的顶级机构建立了伙伴关系。新加坡国家设计中心Design Singapore将第一个国际青少年设计思维学习项目的机会，给了少年商学院，给了中国孩子。Design Singapore理事长Jeffrey教授亲自指导孩子们做头脑风暴、采访调研和模型制作，让我们感到非常荣幸。 （德国波茨坦大学d.school创办人专程飞到少年商学院总部观摩并指导孩子们创作。） 如果要说少年商学院最大的创新之处，或许就是我们与美国、德国和新加坡的合作伙伴一起，通过互联网技术平台，推出的Online Camp（在线训练营）——趣课题。孩子们通过电脑或Pad等移动设备，参加在线互动课程，然后周末或闲暇时间和父母或小伙伴一起完成线下的调研和模型制作等任务与挑战。作品上传后将得到中外明星导师的点评，最后获颁联名签发的结业证书。 过去一年里，已有逾千名学生——既有北上广深一线城市的，也有辽宁鞍山和新疆乌鲁木齐这些二三线城市，甚至也有加拿大多伦多和美国洛杉矶的学员，参加了这一线上线下相结合模式的“趣课题”学习营。 没错，我们的创办得益于“世界是平的”或者准确来说“国际教育是平的”的趋势，那么让少年MBA课程和设计思维工作坊，不仅仅是一线城市孩子的特权，这是我们从第一天就明确了的——既是战略，也是使命。 少年商学院所有的不管是在线教育还是线下项目，有三个特点。一是项目制学习（Project Based learning）——如我们最近刚刚和德国d.school联合推出的“拯救书店计划”实战训练营（点击查看详情并报名），二是跨学科——像我们引入美国“美食梦工场”工作坊便是将营业学和物理、商业融合在了一起，三是参与式——比体验更进一步，学生必须到真实社会参与调研并制作真正符合人们需求的“产品”（可以是设计图、3D打印模型或是乐高小电影）。 （少年商学院的孩子们在哈佛大学。） 我们同样欣慰的是，这两年一路铿锵的行走，我们还收获了超过10个国家，逾96位创新教育顾问团成员，譬如我们一周年庆时的沙龙主嘉宾、英国总领事馆的May Huang，譬如著有超级畅销书《好妈妈胜过好老师》的尹建莉等等。我们也收获了超过30家知名企业，他们已经或正在与少年商学院一道，为孩子们提供更好的职业启蒙和体验学习场所。 相应的，因为今天有互联网新形态的内容传播工具，我们收获了更多像您一样关注孩子成长，关注国际教育和创新实践的家长或教育界的朋友，少年商学院微信公号的订阅用户近40万，每天有10万人在阅读我们的文章或观看我们的视频。 这两年一路铿锵的行走，如果要用一句话谈感受的话，那就是——中国孩子从不缺乏创造力，缺乏的只是展示创造力的舞台。某种意义上，少年商学院就是一个针对青少年的TED，孩子们通过完成一个个创造力项目，最后站到舞台上，发布自己的成果，展示自己的创造力自信。 （少年商学院学员在新加坡国家设计中心。今年寒假“创意少年新加坡行”将开届第二届。） 两年中，陆续有全国不同城市的一些国际学校，甚至公立学校，和教科院等，希望引入少年商学院的国际项目，为孩子们提供别开生面的创新实践体验课程。我们备感欣慰——这意味着，中国教育部日前提出的“从试点省市开始，将综合实践课纳入中小学生基本考核”的通知和要求，正在被推行实施开来。尽管从习惯知识灌输和只注重考试分数，到注重孩子综合素质的提高，是一条漫漫长路，但我相信越来越多年轻的中国家长、老师甚至教育官员们懂得，教育的未来，一定是首先以培养孩子“独立、好奇和未来公民”的品格为重心。 两周年是少年商学院的一个新起点。我们会更加努力，针对7到16岁孩子，提供更多更好的国际教育和创新实践项目及课程，并致力于建立家庭、学校和社会之间的创造性伙伴关系，充分发挥孩子们主动支配而不是被动接受自己人生的可能。Inspire Children to Become the Designers of Their Futures（启发孩子亲手参与设计自己的未来）! 我开头说到了1993年，和2003年、2013年。前几天我想到了2023年。如果您的孩子今年12岁，那么2023年的时候，他/她20岁，是一位大学生，快毕业了。我们欢迎他/她到时来少年商学院实习，我们希望他/她能够骄傲地说，当年我在这里收获了Creative Confidence（创造力自信），现在很高兴可以帮助到更多像8年前的我一样的师弟师妹们！ 我们期待这样的一天。彼时彼刻，少年商学院10岁。
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