校本研修工作总结报告－－－网络在小学语文教学中的有效应用

中孝墓小学 2015-11-02

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校本研修工作总结报告

－－－网络在小学语文教学中的有效应用

保定市曲阳县孝墓乡中心学校支伟然

我主持的校本研修课题“网络在小学语文教学中的有效应用”，自2013年8月立项以来，在学校领导和各位语文教师的支持和帮助下，各项工作进展比较顺利。各位教师思路清晰，工作扎实，取得了一定的成效。我认为：一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在网络研修过程中，我收获颇多，现在将网络研修总结如下：
一、前期工作。

1、成立课题领导小组和课题研究小组，确立主要负责人和骨干教师成员，聘请精通网络的校长为指导教师。

由于我们组建的是“网络在小学语文教学中的有效应用”，所以，成员由会电脑的年轻文综教师组成，我担任课题主持人。课题组成员由语文教师郭倩、王跃甫、闫凤茹组成，聘请网络能手高成亮校长为指导教师。全程随时给予我们帮助和支持。

网络研修让我转变了思想，更新了观念。这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次网络研修中，我投入很多的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

我们组织语文教师观看教学视频，并进行研讨，找出自己的不足，并写出观后感，心得体会。以此来提高自己的教学水平。
2、加强教师的理论学习，开阔教师的视野，扩展教师见识。
网络研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。我们组织语文教师在网上和这些老师进行交流。在学习交流过程中，我们深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以网络研修的过程中，教师们一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对老师们来说真是弥足珍贵。

另外，我们还为老师们提供了《语文课程标准》、《一个语文教师的心路历程》、叶圣陶的《文话七十二讲》、期刊杂志《教育实践与研究》、杜永道的《缺失的语文课》等书籍。每周组织集中学习，谈谈自己的收获。

3、外出听课、学习，积累教学经验、方法。

2013年10月，我参加了保定市真维斯希望工程小学语文教师培训，并取得了证书。在此期间，我专心听课，认真学习，生怕自己的记录不够详细，考回了专家的课件。上传学校网络，对老师们进行了第二次培训，收到良好的效果。2014年春季，我们多次组织教师到中心学校听课，学习“小学语文单元整体教学模式”。并进行了评课、讨论，寻找不足，提升自己。收获颇丰。

4、开展观摩课评比活动

课题组组织语文教师进行“观摩课评比”活动，课题组成员既是参赛选手，又是评委。教师为自己的做课精心准备，每天课余时间都在上网搜集资料，观看专家教学......真可谓“用尽浑身解数”，然后又是取长补短。使自己的教学水平大大提升。
5、网络教研

利用课题组教师掌握信息技术这一优势，我们两周进行一次网上教研活动，及时交流自己的教学方法。

二、研究的成果

1、构建了网上学习共同体。

2、营造了互动、共享的学习氛围。

3、提升了老师的素质，使教学成绩稳步提升。

三、存在的问题：

1、教研组活动中，结合本组研究主题进行的研究不够细致、深入；

2、主研教师的网上浏览和网上交流并未真正达到交流和共享的目的；

3、对教师进行的培训不系统、不充分；

4、课题宣传、学习力度不够，部分教师对课题理解不透彻。