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今天，咱们一起来思考这样一个问题：我们需要为儿童 提供怎样的教育成长环境？ 首先，咱们先回顾下之前的讨论：《史上最具有温度的户型》中感动了很多户友：大小儿童床、宠物空间、子母卫生间、客厅阅读区等细节推敲，预示着未来改善户型的方向。 那是需要对儿童的不同成长阶段有所了解，然后根据其特点做出相应的设计策略。 幼儿：3~5岁 关注重点：需要被监护、安全性最重要。 心理特点：对小尺度、颜色鲜艳、形体特别的事物感兴趣。 行为模式：被动认识事物。 儿童：6~12岁 关注重点：不再需要被严密监视、安全性依然重要、拥有旺盛的精力与体力。 心理特点：充满好奇心、爱探索、玩耍是生活中的主要部分。 行为模式：主动接触和发掘新鲜事物、需一定量运动、活动具有多样性。 初中生：12~15岁 关注重点：进入青春期、叛逆期、开始课业压力、身心迅速成长。 心理特点：对自然事物不再过度关注、注重私密性和自我空间、不想被监视、具有想象力。 行为模式：具有群聚性、增强对人和资讯的关心；开始具有独立意识、 有意避开大人；不再向往单纯的游戏、喜欢创造性的活动；体育活动的运动量和竞技性增强。 高中生：15~18岁 关注重点：青春期、课业压力繁重、价值观开始形成。 心理特点：普遍较烦躁、渴望独立性和私密性、对事物喜爱的专注度变高、学习成为生活中的主要部分。 行为模式：群聚性减弱、多为少数几个朋友间的活动；加对时事的关注度、喜欢参与其讨论；对户外活动的专注度变高。 年龄段的不同其儿童活动场地要求也不同。 所以，我们得出了这样的结论： 1.幼儿阶段的活动需要监护、照看 儿童活动区与家长所在区域距离近、视线无任何阻隔，3~5岁的儿童活动需要时刻监护，6~12岁的儿童自活动能力提升，家长可以看到即可 2.儿童阶段好动需要较大的跑动、走动范围 餐厅客厅合并形成大空间 循环回游与多路径选择 3.在儿童成长的任何阶段对自然环境、绿色植物、室外空间的需求都很重要，因此有植物的阳台、露台等半室外空间对儿童成长。 总体来说，学习空间需要满足：相对独立的空间、安静的空间、自然光线充足、创造学习气氛。 那既然有了二胎，双儿童的学习区该如何设置呢？ 单独设置：独立思考空间 合并设置：相互促进，相互学习，相互监督作用 在学习的过程中，会产生各种各样的成果，那我们需要一个学习展示空间。
为儿童提供墙面，如可涂鸦的展板、黑板等，鼓励、激发儿童的兴趣开展，作为兴趣与学习的区域同样也可与家长进行互动。 双儿童睡眠区设置可根据不同情况进行合并、拆分设置。
合并设置：年龄较小、性别相同
单独设置：年龄增加、性别不同
儿童年龄较小时，睡眠区可开放设置，起到监护作用
双床高低布置，设计不同标高的平台，形成丰富的空间层次，起到在竖向上划分双儿童各自的空间
布局，形成环游空间，使儿童房成为有趣的“竞技场”模式 当需要更多的活动场地时，可将床组、餐桌进行“收纳”,以获得完整的大空间
了解了这些，那我们如何来迎接我们第二个小孩呢?请看下面三个户型： 这个户型服务空间集中布置，留出大空间可灵活变化，剪力墙垂直于采光面布置，并留出完整景观面。 当只有夫妻二人时，户型是可以这样的：
当是三口之家时，户型可以是这样的：
当有第二个小孩时，户型是这样的：
当是二人家庭时，户型：
当时三口之家时：
当时四口之家时：
当只有一对夫妇时：
当有一个小孩时：
当一对老人+一对夫妇+一个小孩时：
当三代同堂，一家六口时：
这三个不同面积段户型100㎡、110㎡、140㎡，分别代表了刚需、改善、豪华三个不同的客群，二胎政策告诉我们，户型不仅需要满足人的全生命周期，还需要应对家庭人口不断变化。
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