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【猿秘籍】失分终结者:记叙文阅读答题全攻略(上)

 昵称16862484 2015-11-05


失分终结者
记叙文阅读答题全攻
摘要
临渊羡鱼高分不易,不如退而结网参透答题奥秘
小伙伴们好呀,猿小主学习攻略课堂又开课啦!这周的“猿秘籍”将带领大家走进语文的五彩殿堂,一起了解现代文阅读题目的玄机!让万能的猿小主帮你一层一层地揭开那神秘的面纱吧!今天,我们先来走进记叙文的世界,去认识那些个性鲜明的人们,去倾听那些动人心魄的故事。

解答阅读题之前,首先要做的当然是读一下文章,万事开头难,这一步是开始,也是最关键的一步,千万不要看到那么多字就觉得头疼哦,一定要细心地读一读。其实呢,一篇记叙文就是一个故事,作者是讲故事的人,而我们就是倾听者。下面就让猿小主教你怎么做一个人见人爱的倾听者。
1
设身处地为人想,假如我是讲述者
一般来说,讲故事的目的并不是单纯地为了讲故事,讲述者多半是想要向我们传达某种情感或思想,TA可能很悲伤,也可能很感动,可能希望我们学习某种精神,也可能告诫我们不要做坏事……如果我们听了故事,只觉得好笑好玩,完全不理会讲述者的心情,那人家一定会不开心,以后就再也不会给我们讲故事了。读文章也是一样的,努力去体会作者的思想感情,把握文章的中心是很关键的哦!下面猿小主就来举个例子:
题目
作者在这篇文章中主要表达了怎样的思想感情?(2分)

——鲁迅《一件小事》

(2014年内蒙古自治区呼和浩特市中考语文)
答案
赞美车夫对自己行为负责的精神,表现了“我”自我批评(自愧自省)的精神。
解析
本题考查对文章的分析和理解以及对作者思想感情的把握能力。解答时,要结合文章的中心思想和表达情感的关键词句进行分析。

文章写了车夫不小心碰倒行人,虽然没有造成严重问题,但是依旧主动承担责任的事情。在这件事情中,“我”因为四下没有人而且认为事故原因不在车夫,所以就让车夫直接离开,但是车夫却选择了帮助行人。通过“我”与车夫行为的对比,突出了车夫勇于承担责任的高大形象,而文章结尾的沉思也表现了“我”对自己行为的惭愧与反思。
遇到类似的题时,我们有时候会想:“OMG!很难概括这篇文章!”其实掌握概括的方法之后,就会觉得So Easy:看题目、人物(事物)、事件,进行整体概括;还要注重格式:此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。

另外有些时候,出题人会直接让我们“变身”成为讲述者,来谈一谈自己的看法或观点。例如:
题目
作者说:“对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人(家人、同学、老师等)也缺乏宽容和耐心,也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。(6分)

——顾晓蕊《种欢喜得欢喜》

(2014年福建省龙岩市中考语文)
答案
举例:在公共场合我们保持自己的形象,不大声说话争吵,冲着陌生人微笑。但是在家里的时候,却跟爸妈大声说话,甚至说出难听的话伤害他们,在以后的生活中,即使跟父母意见不一致,也要反思自己的错误,耐心的跟爸妈沟通,赞美父母,多表达对父母的爱意。

启示:①多发现他人的优点,真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。
解析
本题考查对记叙文的理解与分析能力。解答时,结合日常实例,把握文章大意,进行分析归纳即可。

作者所说的事十分常见,特别是对我们越亲近的人,我们越容易缺乏宽容和耐心,选择一个实例,加以分析。至于文章带来的启示,认识到也要珍惜身边的人,多发现他们的优点,多给予他们赞美而不是事事迁怒于人等观点即可。
解答这类题目不要觉得无从下手,可以试试这样做:注意研读上下文,从不同的角度进行揣摩,然后用简洁的语言进行表述;要注意从全文构思的角度,从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答;要揣摩考题的意图,结合文章内容,调动生活积累,进行简洁明晰地表达。
2
文章就像盖房子,一砖一瓦不能少
写文章、讲故事都像建房子一样,要靠一砖一瓦慢慢堆砌,对于一篇文章来说,词汇、句子和段落就是那一砖一瓦。一篇好的文章,每一句每一段都有自己存在的价值,都是不可或缺的。要成为一个好的倾听者,我们就先要读懂每个词、每个句子和每个段落。下面我们来举个例子:
题目
选文最后一段在结构和表达上各有什么作用?(3分)

——顾振威《姥家门前唱大戏》

(2014年辽宁省阜新市中考语文)
答案
结构上与标题和开头相呼应,总结全文;表达上深化中心,表达了姥姥对我们深厚的爱,及我们对姥姥的感激和怀念之情。
解析
本题考查理解段落在文中作用的能力。解答时,要从两个方面进行把握,要先看清它在文中的什么位置,处在不同位置上的段在结构上的作用各不相同;其次分析该段在内容以及主题方面的作用。

从内容上,姥姥为了做晚饭招待“我”和妈妈,放弃了去听村子里的戏,身为戏迷的姥姥的这般举动让“我”感动,也深深体会到姥姥对“我”和母亲的爱。对姥姥坟前柳树的描写,写了姥姥离开时间之久,也传达了“我”对姥姥深深的怀念。从结构上来看,段落处于文章末尾,总结了“我”和母亲去姥姥所在的村子听戏这件事,与标题“姥家门前唱大戏”和第一段开头“姥姥是个戏迷”相照应,另一方面也深化了文章的主旨,使文章内涵更为深刻。
这就是考查句段的经典题目,有没有觉得非常熟悉?是的,这类题目出镜率非常高,大家一定要好好学习。猿小主悄悄地告诉你哈,这类题目一般要从两个方面回答:一是从内容方面,先看看句段是什么意思,是否运用了一些特别的表达方式或手法,如果有的话就点出来,然后说说它的作用;一是从结构方面,看看句段在文中出现的位置,根据不同的位置来判断它的作用。下面就分别从两个方面说明一下具体的作答方法:
内容方面最重要的是表达方式和表现手法,相信大家一定也跟猿小主一样,一提到表达方式和表现手法就头晕眼花,猿小主通过不懈地努力终于明白了其中的奥义,下面就分享给小伙伴们。

(1)表达方式是指表述时所采用的方法和形式,也就是我们通常用来区别文体的那几种形式,包括记叙、说明、议论、描写、抒情。记叙文中经常用到的是“描写”和“议论”这两种方法,议论的作用是:“引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用”;描写的作用是:“抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力”。

(2)表现手法则是指那些特殊的表达技巧,表现手法多种多样,主要的有这样几种:比喻、拟人、夸张、象征、对比、衬托、排比、欲扬先抑等等。所以呢,这其实就是一个归类的游戏。这花样繁多的方式和手法都有它们自己的特点和作用,相信小伙伴们平时都有所耳闻,这里猿小主就不一一列出啦。
结构方面可以观察句子或段落在文章中出现的位置,根据它的位置来判断作用。如果出现在文章开头呢,那它的作用就是:总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考。如果出现在文章的中间呢,那它的作用就是:承上启下或总结上文,引出下文。如果出现在文章末尾呢,那它的作用就是:照应开头,篇末点明……的主题或者总结全文,深化……的中心。

好了,猿小主噼里啪啦讲了一堆,相信你的工作记忆容量已经差不多满了。现在,猿小主按下暂停键,接下来就需要你通过聪明的大脑和记忆策略,将这些东西转入到你的长时记忆中去了。明天继续看猿小主放大招搞定语文阅读题!


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