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还没能系统地整理出来，暂且零散写下各要点：
1.你真的理解了吗？？你真的理解问题的本质了吗？？问题的本质是什么？？ 抓本质，看规律，找到不变的东西。 2.给自己找以为师傅，最好当然是人生导师。 3.懂得如何看书，从书本获得系统化的知识。 4.写blog，养成总结思考最近学到知识的习惯。 5.重视读书笔记，用图总结表达、记录思考的结果，形成有趣的记忆。 6.积极分享，乐于交流。有知识的人，学得最多的东西是他们所教的东西。 7.问题提出只是第一步，启迪思考比获得答案最重要。 8.寻找明智的朋友，跟善于思考的人在一起。 9.学一项知识，必须要问自己的三个问题： （1） 它的本质是什么？？ （2）它的第一原则是什么？？ （3） 它的知识结构是怎样的？？ 10.阅读和学习思考的过程中常问自己的问题： （1） 我的问题到底是什么？？ （2） 到现在为止，我到底有了什么样的收获呢？？ （3）如果讲给一个完全不懂的人听，我要怎么讲呢？？ 11.时间管理：首先明确目标，再根据目标设置任务的优先级，做取舍。重要的事情要分配大块的时间来完成，而且要保证连续和以此完成，以此保证知识的组织和联系。小块时间可以用来反复温习和巩固记忆知识框架和要点。 12.根据主题来查阅资料，而不是根据资料来查阅主题。 13.对于专业书，把书合上，想一想，你想学的东西到底是要干什么用的，要掌握到什么程度才够用？？ 14.真正的课程是用来发现疑问、表达疑问和表达理解的，而不是用来听的。别人讲的内容很细致，而且都是对的，可以说是经验的精华，可别人无法代替你大脑的运作，无法代替你大脑逻辑的形成。如果在听课前没有带着足够多的问题，去听课基本没什么意义。要先有框架出来，讲的人可以给你总计、点拨的作用，加深理解。这需要把听课的内容先自己动手操作几遍。 15.真正学会了，就可以忘却了。任何一个问题，你都可以不懂。大脑里只保存思路和方法，而不是细节，可以迅速解决任何问题，问问题的人，只记住很多具体的解决方案，超出范围就不会了。 16.各学科是共通的，跨学科学习，锻炼融会贯通的能力，掌握知识的共性，形成自己的思维模型。 17.课本的两个作用：帮助整理结构，帮助查阅细节的知识点，加深理解。一个课结束后，先把这节课的思路整理一下，只回顾结构，不想细节。要有知识框架的基础和知识结构的完善。 18.在大脑里的知识间建立联系，形成知识脉络，容易记忆，容易理解，学习得更快。 |
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