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从小读好书会影响孩子的一生，但为孩子挑选读物时，应该先了解孩子学习能力的发展和状况，每个孩子都是独立的个体，各有不同的发展，因此要依照孩子的发展和性向去选书，而不是强迫孩子接受建议，如果让孩子参与表达意见和讨论，孩子会觉得阅读是有趣又快乐的，如此才能选到适合孩子的读物，并藉由阅读养成独立思考的习惯。以下是心理发展及教育专家归纳出0～6岁儿童发展的特征和适读的书籍，谨供参考。 学龄前的发展与阅读
6岁之前是养成孩子喜欢阅读的关键期，从孩子成长的第一年起，就让他经常接触书本，及早给予适当的经验刺激，对于智力和情感的发育有很大的帮助，而且常对孩子说话，是增进语言发展的最好方法。
0－6岁是人类脑部发展最重要的时期，人的声音、感官、环境等刺激，都会促进脑细胞的连结，有利学习，所以要多刺激幼儿脑部,让他们多看图画 ,增加经验, 才能让脑部产生更快速的连结，三岁之前，幼儿脑神经的连结速度相当惊人，如果这种连结在日常生活中不断地重复出现，就会形成脑部永久的轨迹，因此，许多研究者都支持幼儿学习阅读，因为错过这个机会，想再培养阅读习惯，就会事倍功半了。
鼓励孩子亲近书，不要担心他们看不懂。
0岁－ 6个月
三、四个月起，婴儿已渐渐能辨别基本原色。开始学习身边人、事、物的名称及用语。婴儿爱听夸张的音调，父母应每天抽时间和孩子说说话，听他发出各种声音，也模仿他们发出的声音，放音乐或念念儿歌，让孩子开始熟悉语词。 适读书籍： 描绘身边熟悉事物的绘本。 插图要大、具体而写实。 形状简单，色彩鲜明的书。 有声书。 柔软不伤婴儿肌肤的布书。
父母可以这么做： 朗读给婴儿听，但焦点是婴儿，不是书；主要是父母朗读的声音，让婴儿感受喜悦和安全感。
6个月－1岁半 开始认识周围的事物、对事物产生好奇心。对感官上的刺激很敏锐，会开始试着拿书、翻书，一次可连翻几页。会用手指着他有兴趣的图、咿咿呀呀地发出声音。
适读书籍： 布书、塑料书、玩具书，可刺激身体感官的绘本。 着重日常生活体验和认知的绘本。 模仿声音的概念书或厚纸板书。 交通工具或动物的书。 儿歌或简单可以朗朗上口的书，且配合生活主题的书。
父母可以这么做： 让孩子练习翻书。 提出问题，并鼓励孩子指出书上的关键图。 这时的专注力只有五分钟左右，要多多赞美孩子。1岁半~2岁 喜欢动手参与、扩大吸收语汇，会拿着书走来走去。 能感觉色彩的深浅浓淡。 对生活周遭充满好奇心，专注力时间拉长，已会表逹多种情绪。 喜欢用命名式阅读，说出书中熟悉的事物名称。 喜欢朗诵熟悉的韵文，或拿着书念给玩偶听， 会指认书中的人或物，并且伴随动作。
适读书籍： 以爱和情感为主轴的绘本。 能引起亲子间对谈互动的游戏书。 有重复句子的书和押韵、节奏强的儿歌或童谣。 玩具书、塑料书、布书、立体书。 文字少情节简单且是配合生活主题的，如睡觉、玩耍、吃饭、打招呼等书。 儿歌或有押韵可以朗朗上口的书。 猜谜的书。
父母可以这么做： 培养孩子上床前看书听故事的习惯。 连结书本内容与生活经验，指着书上的图画和文字向孩子提问。 和孩子一起念读文字，复习故事情节。
3岁 会捕捉物体的外观形象。喜欢明亮的色彩。能体验想象和现实世界的不同乐趣。会一页一页翻动书页，能记得故事里的句子，或叙述故事的大概。背出整个句子或整个故事，不容许别人更改他说的情节。会自言自语讲熟悉的故事。
适读书籍： 想象力丰富、夸张、好笑的书。 可以数数的书。 简单故事情节的书、品德及情绪有关的书。 韵文书、数数书、玩具书。 亲情、友情方面的书。 生活习惯、动物、食物等有关的科普书。
父母可以这么做： 固定一个时间念读故事。 随时随地把书本内容与生活经验连结起来。 孩子会不厌其烦地看同一本书或讲述同一个故事，父母要有耐性。
4岁 可以准确地一次只翻一页书，能够辨别书中细微的差别。能听较长故事情节的故事。自行透过玩乐享受阅读，喜欢重复熟悉的故事。喜欢听故事和角色扮演，能认识自己的名字和常见的字。
适读书籍： 故事较长、情节较复杂的故事。 图画较细致的绘本。 无字的、可以发挥想象力的绘本。 和生活环境、学校、朋友、动物有关的书。 认识地图、形状、大小、颜色等概念的书。
父母可以这么做： 鼓励孩子看图说故事。 让孩子根据图画及所认识的字猜书名。 鼓励孩子画画和认字。 带孩子上图书馆借书或去书店看书。
5岁 能清楚理解语言的意思，会主动要求父母共读。了解文字是有意义的，能表逹复杂的情感。知道故事结构，有能力重组故事。以主观意识上的是非对错来区分事物。会念书给别人听，并能辨认熟悉的生字。
适读书籍： 善恶分明的民间故事。 与日常生活有关、如何解决问题的书。 富有想象情节的童话。 身体的发展和自主性的议题。 符合孩子心理、人际关系与表达爱的书。
父母可以这么做： 利用睡前，为孩子说床边故事。 鼓励孩子说故事给爸爸妈妈听。 鼓励孩子思考书中发生的问题，让孩子预测或改编结局，激发想象力。
6岁 喜欢探索，能猜测故事情节的走向。能表演熟悉的故事，并能表达对于故事的喜恶程度。有时间与数字概念，对发现世界和其如何运行展现出极大的热忱。能安静地观察图画，聆听更长的故事。能说出重要的情节，并在团体讨论时发表己见。
适读书籍： 知识性的科学类绘本。 关于家庭与小区的故事。 讲述价值观判断、人际关系或性别角色差异的绘本。 故事情节比较复杂、图画比较有细节的绘本。 性别教育有关的书。 天文地理的书。 经典童话故事。 情商的书。
父母可以这么做： 不要强迫孩子背诵或书写。 鼓励孩子用口语、图画等方式表达想法。 跟孩子一起朗读故事，享受故事的内容与韵律。 跟孩子续编故事。
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