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来源：小碗
右脑的记忆潜能是左脑的100万倍 想要孩子更聪明，注重右脑开发很重要 用右手抓握 用右手使用工具 平衡时用右脚作支撑 …… 日常生活中，许多大人都会有意无意地对孩子进行右侧肢体活动能力的培养，“右优势”在无形中被强化。 导致的结果是什么呢？右脑得不到相应的锻炼，使大脑两半球的发展非常不均衡，这对于智力实在是一种巨大的损失。
人脑有左右之分 1）、左脑称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。 2）、右脑又称“艺术脑”，主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想像力，右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等，都对右脑发育有极大帮助。 3）、从手与脑的关系来看，人的左脑支配右半身活动，右脑支配左半身活动。右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调能力、促进思维发展和灵活性有积极作用。
爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？没错，右脑！ 1）、美国权威研究显示：他们无不例外，都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力。 2）、科学研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的100万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。
令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发 1）、教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。 2）、日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！” 而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失 1）、日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授通过大量教学实际经验表明，人脑在 3 岁前发育完成 60 %，在 6 岁前发育完成 90 %。 2）、但在此期间，左右半脑发育的快慢并不一样：右脑在 3 岁前就已发达，而左脑则要在 4 ～ 5 岁时才发达。 3）、而右脑主要负责控制感觉和想象力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。 4）、同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达。
为此，日本儿童教育专家设计了各种行之有效的“开发右脑”的新方法， 1、配对游戏 1）、孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将 2 张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。 2）、如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。 3）、随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。 2、仰望星空 带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同对还可以要求孩子张开想象的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想象本身就是一种“右脑体操”。
3、观察云朵 在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，可启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为。这是最简便地利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。 4、多用左恻 由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常向右偏转，多多训练“左视野”；左耳戴耳机听音乐或故事；有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。 5、以小猜大 遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。
6、综合刺激 1）、视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。 2）、幼儿园老师常常利用多媒体，在l小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。 3）、不过，“综合刺激”须分成若干小单元 ( 如每次 3 分钟，然后休息 1 分钟 ) ，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。 7、经历新鲜 1）、尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。 2）、送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线。 3）、为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。 8、重视才艺 培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一积极的开发右脑的活动。 特别提醒： 很多妈妈都不喜欢让孩子在地上爬，怕弄脏衣服，其实要刺激右脑，最好的方式就是让他从小就训练爬行，未来对小孩的平衡感及运动细胞都有帮助。 6岁以前是开发孩子右脑的黄金时期，得随时给宝宝的右脑“充充电”，千万别错过哟！
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