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有一位教育专家曾讲过一个案例。说他有一个习惯，每次要离开酒店，都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西收拾好，尽量把房间恢复成入住时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。 也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。 有人参加麦当劳见习经理培训，培训的第一课是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者严重损坏，清理餐盘是很容易的。只需把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶的门帘，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会沾上。 可据观察，就是这简单的动作，我们周围的大部分用餐者都不会去做。父母也较少鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后清理餐盘。用好习惯换别人高看一眼？很多人还做不到。 有一次，我乘坐飞机出差，吃完飞机餐，看见边上有位乘客把纸盒、杯子、废弃物一样一样整理好、铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊平、盖在餐盒上，再交给空姐。我顿时感到了自己与他的差距。垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时却可以有教养。 看得见的教养是容易的。因为迫于群体的压力，但凡有些自觉力的人，都能发现自己与文明之间的差距。在干净的环境里，你不好意思乱丢垃圾；在安静的图书馆、博物馆，你不敢高声喧哗；在有序的队伍中，你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人地恣意妄为。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。 难的是看不见的教养。在芸芸大众中，谁能保持优雅和教养？在群体无意识中，谁能保持清醒和判断？在舍生取义的时刻，谁还能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人？这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。 更难的是那些“慎独”的教养。在国外，有一种称为“不给别人添麻烦”的文化。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。 虽然没擦也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处、心存敬畏的态度恰恰是考验真假教养的地方。 再比如前面说到的整理房间、清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细节小事，难就难在明知道没有“好处”依然保持。 教养不是道德规范，也不是学生行为准则，也并不跟文化程度、社会发展、经济水平正相关，它更多的是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。 不因为自己让别人觉得不舒服，这就是教养的简单道理。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也！老师、同学们，这种道理简单的教养，我们应该具备也一定能够具备！ |
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