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烦恼：“真不知道这孩子怎么了。”吴女士焦虑地说，她的儿子小强今年在某校国际部高二读书，学习非常认真，甚至认真得有点过了。例如，孩子每天在学校只知道读书，在家也严格控制自己的休息时间，放假的时间排满了补习班。儿子成绩非常优秀，名列前茅。作为家长我们十分满意，但是孩子似乎很不满意。尤其是高二以后，孩子觉得自己考试就应该每次第一，甚至说学校第一算不了什么。我们家长有时候会劝孩子稍微放松些，我们也不希望他死读书。再说孩子马上要出国读书，也不参加国内高考。但是孩子却认为就是因为出国读书，国外学习凭真实本领，自己没什么本领，赶紧先读好书。” “我觉得我注意力不集中，我每天花很长的时间学习，但是好像我的学习效果并不好。而且我课上还会走神。我想让自己学习效率高些，这样我才能出国读书。”面对妈妈的焦虑，小强认真地解释说。按照父母的计划，小强明年就将出国，但面对即将开始的新生活，他却显得很没有信心。“老师总是说在国内都是死读书，国外读书会比国内难，我觉得我肯定读不好，因为我就是个死读书的人。我不擅长人际沟通，没有业余爱好，生活自理能力也不好。我担心出国对于我来说是个灾难。父母花那么多钱让我出国读书，我上次听同学讲好多人出国的钱这辈子都可能挣不回来，我担心我会浪费父母的钱。我想好好学习，但是无论我考多好，我都觉得可能在国外不能学好。” 指导：周爱珍(“陶老师热线”辅导老师) 小强的“认真学习”的行为背后是焦虑、紧张和对出国学习生活的担忧。其实现在处于这种情绪下的孩子并不在少数。孩子觉得自己无法解决这些担忧，唯有做好父母从小教育的——把学习搞好。这些担忧来源于哪里？来自于他们面对和父母分开后要独自面对国外生活的担忧。在这种担忧中，孩子沉浸在无数的悲观想象中不能自拔。 其实，这些悲观想象是在成长过程中父母的过度呵护造成的。照顾好孩子是父母的天职。孩子年幼时，父母经常教育孩子只要弄好学习其他事情由父母替代。孩子变成学习的孩子，却不能发展成为社会的人，他们无丝毫社会阅历，他们生活自理能力较低，他们无自己的思想。父母会认为孩子更需要保护，需要引导。而孩子更认为自己离不开父母。而事实上，他们忽略了自己是一个学习能力强的人、是一个友善的人、是一个有爱心的人…… 遇到这种情况，父母需要给孩子学着自主决定和思考的空间，“忍受”处在这种情况下孩子混乱阶段的到来，同时鼓励孩子表达自己的观点。而作为当事人，应该需要理解自己的担忧是来自于出国的焦虑，改变对自己的悲观想象，可以和往届的学生交流，了解自己需要去锻炼哪些能力等。 朱姝 |
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