|
上了这么久的公开课，每天晚上，微信群里家长问的最多的永远都是英语和数学。上个月，遇到这么一对母子：“老师，我儿子马上就要上初三了，可偏科太严重了，每次考试英语差不多接近满分了，可数学从来都没有及格过，我都快急死了，可怎么办呢？”这是他妈妈发的录音。 “您先别急，看这样好吧？让孩子直接跟我聊，我好了解的清楚些。”我这样跟他说。 “我很怕数学，学的时候懂了，可过几天就会忘，而其他科是学了都能记着呢！”孩子委屈的说。 了解完基本情况，我发现不是记忆力的问题，而是没有耐心。他是属于那种非常吝啬时间的人，在学习上有了不会的题，他不会像别人那样思考很久，又写又划的，而是一直跳跳跳，跳到最后一题也几乎什么也没做，后来就干脆不做了。 我之前也带过类似于他那样的一个学生，初二数学成绩一直80多，初三后却直线上升，最后3次月考一直在115-130之间徘徊，最后中考达到史上最高135分。他是怎么做到的呢？
在初二那个暑假，他把所有的数学书找出来，用了2周时间认认真真看了一遍。包括概念定理，例题导语，都重新加固了一遍。这对推理时的应用是很有帮助的。因为，例题往往是最基本的，每一道例题都代表一种解题模型，仔细研究，这样大部分的基础分你都能拿到，也就不存在“及格不了”的问题。 我猜你这样的成绩，看书时肯定会遇到没有学会的，请一点点靠教材弄明白你不懂的地方，然后反复做基本题加深。什么样的基本题呢？直截了当考察你不会的考点的题，每道题就这么一个知识点，就是你不会的那个。
然后，看完书他就做了几套套题，大概五套左右，是同一系列的正规套题。然后自己对照答案，归类总结，主要看错题，找弱点逐项击破。大概1周就做完了。加上之前2周的工作做得好，这几套题起了大作用。 第三，重视细节，学会总结归纳 因为有了假期的经验，到了新学期，他开始重视基础和细节，尤其课本上的例题。做题的时候，也不再是一遇到难题就立马看答案，而是把思路想清楚才下笔。做完题后归纳总结知识点及做题过程中发现的技巧和经验，比如：步骤，思路，辅助线添加方法，小公式，小定理，基本图形。 第四，学会“不吝赐教、乐于助人” 给别人讲一题你就会发现那道题你的思路会很明确，记忆深刻，有数据显示：自己“听讲”的效率最低，而“教授给他人”的效率最高。给别人讲题，他人只有5%的收获，而自己的收获却是90%。另外给别人讲题能大大增强自信心和成就感。 另外，因为成绩有了很大的进步，多次受到老师表扬，这充分的调动了他学习数学的积极性，另外整个人都变得开朗、自信起来。据他所说：“心情好了，整个思维都转的快了。也越来越喜欢钻研，每攻克一个难题，都会有莫名的成就感。” |
|
|
