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听
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有,说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。
11、请大家欣赏一下xx同学的演唱。
12、你的歌声非常好听,老师很喜欢。
说
1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。
2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全,请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?
10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。
11、口头表达是你的强项,如果在作业中,将你的字写得再认真些,老师会更喜欢你。
12、你已经把这段话的大概意思说出来了,能不能抓住重点词句,概括得再简练一些?
读
1、你朗读得真棒,比中央电台的播音员还出色。
2、你朗读得真棒,可以和中央电台的播音员相媲美了。
3、让我们一起来欣赏xx同学那富有表情的朗读吧!
4、这段话并不好读,也xx同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读能手!
5、读得真好!准确、流利,还很有感情!
6、这个自然段挺难读,你却出错少,真不简单!
7、果然不出所料,比老师读得还好呢!
8、瞧,xx同学读得多好呀!,声音又响又脆,语气充分感情。谁也来试一试?
9、你那富有感染力的朗读,把我们带进了一个美妙的世界!
10、好,你读得比以前好多了。要保持下去。
11、如果在诵读时不紧张,你的诵读是非常精彩的。
12、你读得很流利,声音也很响亮,如果能带着xx的语气来读,肯定很精彩,试着再读一遍,好吗?
(摘自梅香沁雪的博客)
来自: Chgg008 > 《待分类》
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