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新升高一，无论是学习环境、学科内容，还是身边的老师、同学都产生了变化，而且，当升入高中的那刻起就不得不面对一个似乎永恒的话题———高考，所以高中的每一次考试成绩都牵动着诸多人的心，不仅有学生的，还有家长的。升入高一后第一次相对重要的期中考试进行完之后，成绩又引起诸多人的关注。那么，作为学生和家长，尤其是成绩不理想的学生及家长，应该如何面对与看待此次成绩？ 原因篇：成绩不好，可能是太放松 面对期中考试的成绩，家长和学生首先要进行分析，分析出导致此次考试成绩不理想的原因，然后再着手努力。现在部分学生成绩不理想，原因可能是学生太放松。 “经过中考的紧张准备之后，部分学生升入高中后，心态上有所放松，并且高中与初中相比，更注意培养学生的自主能力，无论是教学上还是管理上，老师都会给学生更多的自主性，而部分学生由于自主能力不强，导致成绩不理想。” 部分学生由于学习方法不得当，同样可能导致成绩不理想，“因为初入高中，无论是知识广度还是难度都有一定程度的提升，如果这个时候依旧按照初中的学习方法，可能导致无法吸收更多的知识，以致出现知识漏洞，甚至盲点。” 改善篇：合理分配时间，对所学知识做简化 成绩不理想，应该怎么办呢？ 高中的科目明显增多，各学科理论性明显增强，对学生的理解能力要求明显提高。同时，综合性明显加强，解决一个问题经常还得应用其他学科的知识，知识间的内在联系与区别较之初中更难以把握。因此，学生进了高中以后，学习上要循序渐进，先做什么后做什么、用什么办法采取什么措施都要认真想好。 到了高中要做到先预习后上课，先复习后作业。科学合理地安排学习时间，从预习、听课、记笔记，到独立完成作业、巩固复习，每一个环节都要做好。上课专心听讲课后认真复习，定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。特别是要在每学一个知识后要多问几个“为什么”，对所学知识了解更加深透。另外，学生平时要养成自我整理知识的习惯，将所学知识从繁到简做归纳。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。 新入高一的学生一定不要有惰性，不要认为自己初中一二年级的时候轻轻松松，初三一努力成绩就有了很大的提升而放松高一高二的学习。这是非常错误的，因为高中无论深度和广度都不是初中可以比拟的。所以应让高一新生不要懈怠，在学习的过程中能为自己确立一个明确的目标。诸如长期目标和短期目标，从而目标明晰地进行学习，这样就不会导致不知道怎么学，不知道该学什么的结果。 家长篇：正视成绩，给孩子树立信心 “很多孩子进入高中后，感觉学习成绩在下降，甚至不适应高中的生活，如高中紧张快速的学习节奏或者住校生活，内心可能会非常苦恼。针对这种情况，家长要帮助孩子走出情绪上的低谷。”面对这些问题首先家长要调整好自己的心态。孩子升入高中后，面对孩子成绩的下滑、学习状态的改变，家长尽量不要表现出过度的担心和焦虑，因为家长的惊慌失措只会造成孩子更大的恐慌。同时，家长要清楚地认识到，高中的知识不再像初中的知识那样浅显易懂，学习难度和深度上都整体有了质的改变，所以考试时很难得到满分，有些学科的分数还会明显“下滑”。家长可以从这个角度去思考，高考的第一名一般情况下六个学科加起来也要扣掉50多分，重点大学的录取线一般情况下只是总分的70%，所以孩子有些题目不懂、考试成绩较之初中有所降低也是正常现象。当家长以良好的心态面对孩子遇到的困难，就等于给孩子树立了信心，通过考试让孩子正确面对自己的分数，学会正确地剖析自己学习的不足才是关键。 另外高一的时候，很多学生处于叛逆期，这个时候，家长一定要避免将孩子扔给学校和老师去管的“大放手”做法，要做到和学生多沟通，潜移默化地去影响孩子，而不是直接强迫怎样。其实大多孩子还是能够接受家长委婉的教育，一些做法表面上可能看似没有更多的作用，但实则不然。 补强篇：进辅导机构 也要量体裁衣 期中考试成绩下来之后，成绩不理想的学生选择进入辅导机构，希望以此提升成绩。现在很多学生都会进入辅导机构补习，但是成绩不好的同学不要盲目补习。在补习之前，首先学生、家长要明确学习问题出在哪里，是个别知识点学习得不够扎实，还是学生升高一后的学习整体不在状态。如果个别科目成绩差距很大，可以进行一段时间单独辅导，通过单独辅导将个别知识点进行补强，同时调整学习习惯、学习方法。之后可以根据学生实际情况再进行其他形式的补习。如果是成绩较好但不够突出，很想拔高的，家长和学生最好拿着期中试卷，请机构老师通过卷面分析，再进行针对性补习。 高一第一学期是从初中到高中最重要的衔接阶段，如果衔接的好那么孩子在高中这三年的成绩就会稳步提升；如果衔接的不好那么可以说将会举步维艰！所以说请学生和家长重视起来，如果成绩不理想一定要马上找到真正的原因，然后迅速解决，不要让孩子倒在起跑线上，不要让孩子混过人生走向社会走向成熟的重要三年
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