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【热点追踪】“环境工程领域协作组2015年会暨国家特需专业硕士培养试点工作第3次研讨会”会议纪要

 逍遥李X 2015-11-17

为了进一步促进环境工程领域工程硕士研究生教育的可持续发展推进环境工程领域国家特需专业硕士研究生培养试点工作提高工程硕士研究生教育培养质量,环境工程领域协作组2015年会暨国家特需专业硕士培养试点工作第3次研讨会于2015年10月24 ~ 26日在江苏省宜兴市宜兴宾馆召开,本次会议由全国环境工程领域工程硕士培养教育协作组主办,哈尔滨工业大学宜兴环保研究院承办,江苏哈宜环保研究院有限公司协办。会议主题为环境工程领域服务国家特需专业硕士试点验收准备和环境工程领域培养教育创新探索

工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处高彦芳主任,环境工程领域协作组组长胡勇有教授、副组长马放教授、丁桑岚教授、张洪勋教授、刘云国教授、王磊教授、张国亮教授,协作组专家宋乾武研究员、周北海教授和刘勇弟教授,环境工程领域国家特需项目四个试点单位的主管领导、教学管理人员、部分导师以及参加2015年专项评估的18家培养单位的主管领导和教研人员参加了本次会议,参会代表60余人。

10月24日晚上举行了协作组组长与专家组碰头会,商量2016年全领域培养研讨会事宜,进一步明确了本次会议的主要任务及其分工。

25日开幕式由胡勇有教授主持。马放教授代表环境工程协作组致辞,并代表会议承办部门对与会代表表示欢迎;高彦芳主任代表教指委致辞,一方面对环境工程领域硕士培养单位的工作表示高度认可,另一方面提出了工程硕士培养下一步的工作方向;朱旭峰主任代表宜兴市委常委、环科园管委会致辞。

25日上午的会议报告由协作组副组长张洪勋主持协作组组长、华南理工大学胡勇有教授作了“工程硕士环境工程领域2015年度会议报告——迎接环境工程领域国家特需专业硕士试点验收”的报告,分别从2013~2015年工作状况、学位基本要求说明以及环境工程领域18家专项评估单位的共性问题和建议3个方面进行详细的阐述,使各培养单位对国家特需专业硕士试点的验收工作有了较为清晰的认识。

全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处高彦芳主任作了“服务国家特殊需求人才培养项目——环境工程领域”的报告,分别从环境工程专业硕士发展的简要回顾、遇到的问题和面临的挑战,以及未来的发展趋势三个方面进行了详细讲述,使各培养单位更加明确了环境工程领域硕士的培养目标和培养方案。

华南理工大学环境与能源学院党委书记张建功教授作了“环境工程领域全日制工程硕士校外实践基地基本要求与评价体系研究”的报告,分别从研究背景、校外实践基地基本要求、评价体系与评价标准、案例分析及对策建议几个方面进行了深入浅出的介绍,对丰富全日制工程硕士实践基地建设的理论体系和构建环境领域校外实践基地评价体系和标准具有重要作用。

哈尔滨工业大学宜兴环保研究院张大伟老师作了“工程硕士基地建设的思考”的报告,分别从工程硕士存在的问题、工程硕士培养与产学研、哈尔滨工业大学宜兴环保研究院的介绍,以及工程硕士培养基地建设几个方面进行了全面的汇报,对工程硕士的培养思路和培养过程提出了宝贵意见。

哈尔滨工业大学市政环境学院崔崇威教授作了“环境工程领域专业学位研究生课程体系与典型课程”的报告,分别从总体目标、改革任务、教学实践、工程硕士对国家、区域经济和社会发展的作用、以及创新性的培养模式几个方面进行了汇报,使各单位对专业学位研究生教育有了更深入的认识。

25日下午会议报告由协作组专家、北京科技大学周北海教授主持,上海第二工业大学谢华清副校长、合肥学院刘建中副校长、绵阳师范大学罗明华教授、江苏理工大学周全法副校长分别就环境工程领域国家特需项目四个试点单位的专硕培养情况进行了汇报,四所学校领导及专硕导师高度重视试点工作,能够把握硕士专业学位培养的特点和内涵,积极探索和创新人才培养模式。

25日讨论会由领域协作组副组长、哈尔滨工业大学宜兴环保研究院常务副院长、哈尔滨工业大学市政环境学院马放教授主持。协作组专家们、试点单位及其他培养单位互动,针对各培养单位存在的困难和疑惑、环境工程硕士培养的制度建设与管理、年限规定、课程体系、论文评审、实践环节、基地建设、导师评估、质量保障、培养模式的探索创新以及专业硕士与学术型硕士培养的差异性等问题进行讨论交流。讨论现场气氛热烈,大家进一步明确了环境工程领域国家特需专业硕士培养工作的特点以及以后的工作方向。讨论会的最后,协作组专家重申工程硕士的培养要注意的问题:

第一,工程硕士和学位硕士要有所区别,体现出工程性;

第二,导师的遴选要严格,是否具有指导工程硕士的能力;

第三,专业硕士学位论文的考核要与学术硕士有所不同;

第四,4家服务国家特需人才培养项目试点各有特色,接下来培养方向要进一步扩展和深入,突显出培养特色。

本次研讨会不仅对推进环境工程领域专业硕士培养工作具有重要意义,也将对其他领域国家特需专业硕士专业学位研究生培养工作产生积极影响。

来源:全国工程专业学位研究生教育网2015-10-26


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