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“请大家拿出手机，打开微信，扫一下二维码，加关注后就可以在微信上看课件，听完课就可以自由讨论，课后作业也在平台上，有经验的也可以相互交流了。”在苏州大学文正学院13光电信息班量子力学的课堂上，来自苏大物理与光电·能源学部的高东梁老师一番另类的开场白，让不少同学感到既意外又新鲜。同学们纷纷拿出手机，扫描二维码后显示的是“小高老师《量子力学》”微信应用平台。通过这个平台，查资料、点名、发言、交作业，甚至是递交实验结果都可以通过手机来完成。 开设这一微信公众号的高东梁老师是来自物理与光电·能源学部的一位年轻博士，今年1月刚加盟苏州大学。说起设立公众号的教学法，高老师说，这是受到课上学生爱拿手机拍板书的启发。经过一段时间的准备，“小高老师物理实验课”微信公众号正式推出，立刻受到同学们的追捧。公众号上时常会发布实验信息，会有详细的操作步骤、数据处理、实验报告等。此外，小高老师还在微信公众号中设置了一些较为有趣的环节，比如实验结束后的“秀图加分”，同学们可以将实验器材整理后拍照上传公众号，由老师去检查，用加分奖励优秀学生。有了物理实验课微信公号的经验积累，高老师又陆续开出了《量子力学》课程的微信企业号，不少同学反映，即便是《量子力学》这样再抽象、再难懂、再枯燥的课程，也变得生动有趣起来。“高老师的这个创意教学举措非常好，深受同学们的欢迎，微信授课激活了我们大学教学的新思维。”物理与光电·能源学部分管教学的主任高雷说。 微信课堂拉近师生距离，不仅让课堂气氛活跃起来，更重要的是使得老师和学生的关系进一步融洽。最近，小高老师在《量子力学》账号中推送了一个关于“我的课堂我做主”的无记名调查问卷，了解学生对本课程的真实想法。“微信教学给了我很多帮助，既促进了学生的积极思考，也能让我全面了解学生，师生之间的良好互动在教学方面帮助巨大。”高东梁说，这是常规大学课堂比较难落实的部分，但是通过微信教学做到了。此外，在利用微信公众号授课的基础上，高东梁还使用微信的第三方平台“微企云平台”来辅助管理班级学生，同学们可以在公共账号上签到，也可以请假。“以前班级有偶尔逃课现象，但现在不敢了，有了微信签到之后必须要来上课，否则老师一看手机就知道谁没来。”
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