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在近日召开的“2016年福建省语文高考学术研讨会”上，福建高考小编采访福建省语文学会常务理事、海峡语文网顾问王建华老师，为大家指导2016年福建高考语文复习策略，希望能对高三同学有所帮助。  首批国家级骨干教师 首批福建省语文学科带头人 全国优秀语文老师 福建省优秀语文教育工作者 1991至2002年任霞浦一中语文组长。2002至2012年年起担任教务处副主任，教研室副主任。2013年调入霞浦教师进修校。兼为中华语文教育艺术研究会理事，全国中学语文教学研究会农村中学语文教改研究中心研究员，福建省语文学会常务理事、海峡语文网顾问，宁德市中学语文学会副会长。1997-2005曾任宁德市青年教师教学研究会会长8年，每年举行年会，约请专家讲座，开设公开课，进行说课比赛，论文评比等活动，对推动闽东的语文教学起到了积极作用。是《学习报》社，《七彩虹》杂志社特约编辑。多次应邀到西藏林芝地区，福建教育学院，宁德教师进修学院，全省几十个县市讲学。主编、参与编写30多本作文指导用书和教学用书。 作文方面 1审题方面审题，是完成命题作文的第一步，是写好作文的前提，也是关系作文成败的关键所在。如果题意不明，作文起来必然偏离题目要求，甚至离题万里。具体到高考临场作文，学生还是不能忽略。一旦偏题，很难得分，必须慎重。考生在考场上宁可多花3-5分钟的时间，把题目的要求读懂，按照要求来做。审题一定要认真，无论是材料作文还是命题作文，都有审题方面的问题。 2选材方面从题目要求写的内容来判断：要求写人记事的为记叙文，要讲明一个道理或评论是非好坏、正确谬误的为议论文。但是，目前大部分的同学们偏重议论文。目前，严峻的问题是学生在读取材料时，未能透彻分析，不懂得论证。 一般而言，事实论据包括实生活中的典型事例，中外史实和各种统计数字。自己看到、听到、亲身经历的有典型意义的事情或报刊杂志的报导，中外的历史人物或事件，寓言、典故、名人轶事，具体确凿的各种数据。理论论据则包括一切经过实践证明是正确的，为人们所认识的真理。如理论家、科学家的言论，科学的原理、定律、法则以及格言警句、成语等。 3分析方面在分析方面，同学们应该掌握这几种： （1）假言因果法： 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如（倘若）……怎能”等。 进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。 （2）同类归纳法： 举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。 （3）披文示意法。 即披露一段文字解释它的含义，在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点。 不少同学写作文喜欢引用名言名句，但往往只是简单地引一下就完了，这样的效果不好，可作适当分析。在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。 （4）意义分析法： 也叫例后分析评价法。就是叙述事实论据后用精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。其作用在于由小见大，高度评价，深入本质，揭示危害等。意义分析法标志性词语通常为“从……中，发现……，感受到……”。要紧扣论点，选择恰当的角度来分析评价，语言要精炼，要言不繁，点到为止。 （5）正反对比法： 一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。注意由事例推及观点，在举例后辅以论理，一正一反，比较阐述。言之成理，增强说服力。 （6）叙议交融法： 叙述交融法即叙中有议，议在叙中的一种分析方法。在论证过程中，将论据的叙述融于排比兼反问的说理之中，一箭双雕。做到语言简洁有力，信息含量丰富，逻辑性强。 只靠堆砌材料来诠释话题，揭示论点，决非上策，绝不能成就深刻之作。如在作文中灵活运用这些方法，发诸真情把道理议深议透，就能使文章更具有真情实感，更显深刻，更富理性之美。 4篇章结构方面在文章结构方面，建议同学们采用“六段式”，这种模式易于上手，非常适合考场作文。优势在于：思路清晰，逻辑严密。 如果是议论文，建议同学们在第一段就开宗名义的提出自己的论点，切忌故弄玄虚，拖泥带水。为了保险起见，如果未能在第一段表明观点，一定要在第二段亮出自己的观点。 5细节方面建议同学们的卷面尽量少涂改，这是老生常谈的问题，同学们平常训练要到位，避免书写潦草，保持卷面整洁、美观，便于阅卷老师批改。 阅读方面 王老师认为，无论是福建卷还是全国卷，学生都要具备“读、写”能力。在阅读方面，王老师强调，解答阅读题时，一定要注意文章标题，这是很多同学和老师在复习中的盲点。无论是四段还是八段或更多段，首先揣摩标题，然后找出每段的中心句，进而找出文章的中心段，它可能在开头或者结尾处，且结合标题理解，王老师认为每篇好文章的每一段都与标题相关。同学们必须理解每个段落的内容，那接下来的问题就会迎刃而解，若需具体指导可联系王建华老师。 技法方面 分清几个概念：表现手法、表现技巧、表达方式，头脑要清晰，切忌张冠李戴。 记忆小技巧：古诗文名句相当之多，学生每天可抄写于手掌3句，一日三餐的看，日积月累后的数字很可观。王老师认为，即使是现在开始也不晚，只要同学们肯下功夫。这边要特别提醒的是，千万不要写错别字，字迹必须整洁。最后，王老师提到语文不能死记硬背，聪明人要下硬功夫，必须下到家才行！ |
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