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《数鸭子》教学设计 陈 忱 教学目标： 1.通过学习《数鸭子》，感受农村自然风光，启发同学们热爱小动物； 2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练； 3.认识四分休止符号，知道它的意思是“停一拍”。 教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。 教学难点： 富有表情地表现小鸭子； 认识四分休止符，知道它的意思。 教具准备：多媒体课件，鸭子头饰。 教学方法：启发法、听唱法、创编法 教学过程： 一、组织教学： 学生在排成两队在《郊游》这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走到自己的位置坐好。 二、节奏训练： 1. 师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长的辫子。今天的天气特别好，跟老师一起去郊游吧： 2. 学生在《狮子王》的歌声中律动。 3. 师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。听听，谁来了： 课件出示： ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga du du du du 4. 节奏训练： （1）学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍； 学生练习。 （2）学习鸭妈妈的口哨，出示 a.学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。 b.停在心里， du 要说的轻巧果断一些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的方式。 (3) 两个声部合起来练习： 将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子；交换练习。 三、歌曲学习： 1.学习童谣部分 （1）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起来数一数： （2）放〈〈数鸭子〉〉音乐； （3）出示歌词，伸出小手跟上节拍 （3）找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么办？ 2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子： （1）“ ”停一拍前面的字要短促一些； （2）“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。 （3）找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。 3.教师完整唱一遍，边唱边跳。 4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧（边唱边跳，鼓励不同动作的孩子） 四、创编歌词 小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳？ 1．学生们争先恐后地回答，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼…… 2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。 五.小结下课 玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的队伍回农场吧。 同学们在《数鸭子》的歌声中一摇一摆走出教室。 |
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