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有些孩子在家时声音洪亮、活泼开朗、蹦蹦跳跳，但在陌生人面前就变得异常安静、害羞，甚至躲起来不肯见人。但这种面对生人容易害羞的性格，是他们缺乏安全感的表现，因此当他们面对新环境时会很难适应，也会因为缺乏公众表现的机会而得到较少的关注。所以，父母应让他们知道自己并不是那么“与众不同”；别把他们置于太多的注视之中；帮助他们了解如何在某些情况下争取自己的权利，学会与人交往的方法和技巧。 对策： 鼓励孩子参与小伙伴的游戏，以此来结识小朋友，在玩耍中彼此之间产生友谊或纠纷，对于孩子的成长都是有益的。在各种纠纷的解决过程中，会使孩子学会如何有效地解决与人相处的实际问题，增强了孩子参与活动的积极性。 你一定见过这样的孩子，喜欢发脾气，当他不愿意做某件事情时就赖在地上不肯起来，甚至丢东西、骂人。面对这种情况，家长要不安抚，要不呵斥，但这种事情还是一次次发生。要知道情商在80%的程度上决定了一个人的成功。如果一个孩子从小学习很好，但脾气坏、没礼貌，在社会上是不受欢迎的。无论怎样，这就需要父母平时做好榜样，切忌在孩子面前发脾气，还需要花更多的时间教会孩子管理和控制自己的情绪。 对策： 当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在体育游戏或其他活动中宣泄内心的紧张，并为他们树立讲道理、讲礼貌的榜样供他们学习。每次发作平息后，要严肃地教育他们，使他们认识到自己的错误。如果发现孩子在哪一次能克制自己没有发作，应及时予以表扬和奖励。 这也许是父母听到孩子说的最揪心的话。自信心的缺乏使孩子面对事情和困难时容易退缩和感到沮丧。从发展心理学的观点看，3到6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。因此，父母一定要关注孩子的变化，帮助他们建立自信心。从让孩子自己的事情自己做开始一步一步培养，而且要多表扬、多鼓励，不要有太多的责备，偶尔给一些奖励。 对策： 当孩子遇到问题的时候，不要越俎代庖地帮忙，让他自己想办法，关键的地方可以适时指导一二。自己解了一道难题、克服困难过关会使孩子的自信心大增。 3到6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。有些孩子在一起玩得很融洽，愿意分享、有爱心、愿意帮助他人。但有些孩子却很另类，他们很容易与他人发生冲突，或者不断地故意惹恼别人，让同伴反感。还有些孩子游离在人群之外，很难参与游戏，没有朋友。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。 对策： 让幼儿到集体中去，如到同伴多的地方，参加各种集体活动，能与同伴友好相处、一起玩。如一起看书、讲故事、拍球 、做各种游戏。在相处的过程中，尽量不与别人争吵、打架，即使发生了矛盾，也能很快和解。富有同情态度公正，对同伴的困难能 表示同情并给予力所能及的帮助。 心里专家深信，父母务必认真对待小孩子的所作所为。父母的抚育和教育方式，以及社会环境的变化对一个人的性格都会产生一定的影响。这要看孩子在什么样的环境下成长以及在什么样的老师指导下学习和发展，若是父母、老师和社会的友人给予正确健全的身体力行的影响，其未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。 |
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