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【慧聪教育网】作为电子书包最核心的组成部分之一，电子教材是信息时代教材发展的趋势，并将成为传统教材重要的补充形式。目前，人民教育出版社等部分权威教材出版社已推出了电子教材，以互联网为流通渠道，对教材内容及知识点进行深度挖掘和加工，以科学直观的图、文、视、音等表现形式，实现了教材的数字化、交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现教材内容，方便学生理解和掌握教材知识，形成了一种具有独立性、原创性、完整性的新型书籍形态。 由于电子教材的构成元素与纸质教材有着明显不同，因此其设计理念和设计形式都有别于纸质教材。如何认识电子教材的发展趋势与特点、适应电子教材发展新形势，在电子书包时代真正到来之前未雨绸缪，提高电子教材的设计水平，是美术编辑人员应该认真思考的一个问题。 电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合且文字所占比例大大高于图片的限制，采取文字、图片、音视频相结合的方式，图片与音视频的使用从视觉和听觉两个方面，或动态或静态地将信息传达给学生，图片与影像的展现相比文字的描述更加生动、形象，便于理解。例如在生物教材中，介绍玉米是如何从种子生长到一棵成熟玉米时，可以通过动态的视频来展示全过程，这要比传统教学中的文字描述和图解更加直观形象。多角度、多维度地吸引学生的注意，更能引发学生对知识的渴望和对学习的兴趣。而新奇的阅读方式也能激发学生对科技的喜爱和探索，有利于开发学生的想象力、创新能力，这与基础教育教学改革的目标不谋而合。 电子教材可以根据学生的差异，在教师的指导下自主地增加或删减教材内容，在巨大网络平台上寻找自己学习所需要或者课外所感兴趣的链接，分享更多的知识。对比传统教科书的一成不变，电子教材给学生个体的发展留足了空间，更加符合教学改革中自主的要求。 电子文本的阅读与输入更加方便搜索所需内容，可以在课本中甚至整个网络中进行各种检索。对比传统教科书只能通过书前的目录索引对所需要的标题或者作者进行检索，电子教材的索引可以是关键词或者文章中的任何内容，这使学生更容易找到自己所需要的信息，有助于学习。 此外，动画的引入也为电子教材的图形、图像提供了全新形式。设计者可以将新颖却晦涩难懂的数字化抽象图像用作插图或动态画面，通过读者的互动体验加深对文本与图像内容的理解。 教科书作为文化知识传承的工具和载体，在学校教育中具有不可替代的作用。电子教材的逐渐普及，需要美术设计师们能够加入进来，转变设计理念，结合教育规律，创作出更多符合师生需求的作品，更好地服务于我国基础教育改革。 |
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