妈妈0基础，3岁果果自学英语一年赶超2年级姐姐，3大法宝大公开

妈妈0基础，3岁果果自学英语一年赶超2年级姐姐，3大法宝大公开

(2015-10-23 15:36:57)

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HI，大家好，不好意思，标题党了一下，果果目前的英文词汇量，客观地说，比二年级校内课本上的内容，要大不少。

果果在2岁半时 和上小学的姐姐，一起玩中译英的游戏，当时就已经都能回答准确了。

 

前不久果果给另一位上三年级的姐姐（一直有在上英语机构课），唱了一首jack and jill,姐姐说“哇，阿姨，果果唱的是什么 ，我都没听过，果果以后英语一定很棒”“我从没见过这么小的孩子会英语”

其实我一直觉得，学英语重要的不是会多少单词，多少短句，会唱多少首儿歌，最重要的兴趣的点燃和习惯的养成。让孩子爱上英语，习惯每天看英文绘本听音频看原版动画。细水长流，坚持付出。

 

果果从2岁开始英文启蒙，断断续续，也走了一些弯路。我看了很多英文启蒙方面的书和资料，狠下了一番功夫，给他重新制定了一个学习路线，实践了一段时间，收效还不错，现在把我的想法和思路整理出来，分享给妈妈们。

 

先是自我介绍： 

 果妈：学历不高的普通妈妈，真正的英文菜鸟，上学学的计算机英语，早就忘光了。26个字母发音不准，就连THE有两个发音我都不知道 。更别说开口给孩子讲英文绘本了。陪孩子英语启蒙，这一年多的时间，我跟着孩子一起，自己也有了很大的进步 。其实，在家给孩子英语启蒙真的不难，重要的就是4个字“用心+坚持”

 

果果：12年8月出生的小男生，目前3岁2个月，幼儿园小班，从几个月开始亲子共读，家里中文书500本左右，英文书不算分级，有100多本，汉字识字量500+，数学思维方面也一直在坚持（，因为想入新的思维书，最近在“刷题中”，平均3-4天陪孩子做完65页的屯书）

因为长期大量的亲子共读，果果2岁半参加讲故事比赛，得过一个二等奖，口头表达能力和记忆力还不错。

书已经成为了果果的好朋友，阅读是每天必须要做的事情 。

我和孩子常常放学后去泡书店，读几本绘本再回家，乐在其中。

 

今天重点来说说英语，目前果果的英语状态：对英语兴趣很高，习惯每天听英文童谣，唱英文歌，习惯每天和妈妈一起玩 英文绘本，爱看英文动画片。快快乐乐玩中学。

鹅妈妈童谣会唱几十首，语感启蒙儿歌会唱几十首，粉猪的书能够读几本，中英互译

早上教的鹅妈妈，放学后再教唱几遍，晚上基本能复述唱清楚 。

 

不得不说，小孩子的语言天分和记忆力，语感真的比大人要强的多。

很多音，果果比我发的准。而且小耳朵的听音辨音能力很灵。给他放语感 启蒙 的儿歌，他根据歌词边唱边做动作，说明他都听懂了。唱的也是有模有样

我和果果同时学一首英文儿歌，他比我学的快。。。。 

其它单词量，还有很多我这个妈妈都不会的单词，短句在长期的坚持中也积累了不少。

重点的情境对应，孩子知道 在什么 情境下说什么话，比如come on ,everyone ,招呼小朋友来吃水果。You must wear your boots .下雨天要穿雨靴。GO AWAY 走开 COME BACK 回来

You don’t scare me .你吓不到我。SO scary  好可怕 weak up 起床了 .go to shcool去学校   ,I AM boring我好无聊 Who konws what to do ? 怎么办 I know . 我知道

.TIME for  lunch吃午饭了 .  Today is Monday 今天是星期一 .I CAN play PIANO.我会弹钢琴 CAN we  play  hide and seek?妈妈和我玩捉迷藏吧   .ready  or not ,here  i come .藏好了没，我来了。Not very well .found you .have fun .what a big bubble等 等 。在这里不一一写了

果果最爱儿歌“the wheels on the bus “每当听到这首歌，小家伙就立刻放下手中的事情，跑去跟着音乐唱唱跳跳，配合歌词自创各种动作。还把这首歌自编成中文版的。我当这时，我就感慨，这孩子是有多爱这首歌啊，呵呵

 

果果的英文路，进度不快，我没有给他很大的压力 ，每天要读几本书，看多少动画。学会多少句子。相反，我们走的是一条轻松愉快的英语路，玩中学。培养英语的好感度。

 

最重要的是孩子爱英语，习惯了英语是他生活的一部分，觉得英语很有趣，我想长期坚持下去，他会觉得英语学的很轻松 。一定会摆脱我们当年死记音标和单词的苦学法。

 

英语重要吗？重要，趁着小时候语言敏感期，错过英文启蒙这个大宝藏，不学实在可惜。

但孩子的时间有限，妈妈精力有限，英语做为第二语言来学，每天30分钟左右就行了。长期坚持，静待花开，日积月累，再去学“校内英语,将来考级”都会比较轻松。这不就是咱们给孩子学英语的初衷么？

 

很多妈妈都说，果果好乖，能坐住了看英文书，听的进去。学的进去。

我觉得还是抓住孩子的兴趣点，找对方法，养成习惯。就这么简单。

 

我给果果快乐英文启蒙路上的三大法宝

 

法宝1亲子英语玩起来，玩绘本， 乐乐悠悠玩中学

看了吴敏兰的视频，她带着孩子读绘本，做各种绘本游戏的拓展。满脸的笑意，和孩子笑到一起那种状态 ，真的深深打动了我。之后，我就努力学习，向她”靠拢“呵呵

 

玩，是孩子的天性，孩子不习惯英文绘本，但不可能不喜欢游戏 

。

我和果果玩过很多英文绘本，随便举几个例

 

1）five little monkeys sitting in a tree .各种小玩偶坐大盒子上，假装5只小猴子坐在树上面，皮夹假装大鳄鱼along comes  crocodile,snap ,我和孩子夸张地大叫”so scary啊~~~””小猴子挨个掉下河”“five little monkeys sitting in a tree ,tease mr crocodile ,you can’t catch me 。oh,no ,where is she(he)”嘻嘻哈哈,无限欢乐中学会了这本书

2）Go away ,big green monster .这个我用橡皮泥做了个大绿怪。配合音频，动作夸张的和孩子玩，或者孩子假装大绿怪，go away ,scraggly purple hair .我咻把孩子的头发假装飞走。

Go away ,big green monster ,说了这句话，孩子不能动也不能说话。只到我说，COME BACK .

3)粉猪的书，用的是粉猪一家小玩偶各种角色扮演，the very hungry caterpillar 做的毛毛虫手工拓展，I AM the music MAN是跟着原版绘本拿着各种“乐器”吹拉弹唱。还手拉手跳舞。

各种欢乐啊。大人孩子都很开心。

 

下次我会专门开贴把如何 玩英文绘本拓展一一写出来。。我和果果已经习惯了，我们俩会商量，嗯，拿什么 假装violin，SNAKE，saxophone呢。用这个这个。总之就是用家里各种玩具替代啦。随机想出游戏跟孩子玩英文。这个真的不难的。

 

 

法宝2 .点读笔加点读书，地道英语力听出来

如果说玩英文绘本是点燃孩子英语兴趣的火苗，点读笔和点读书则是补充妈妈发音问题的一大法宝。

粉红猪小妹那一套peppa pig 相信很多宝宝都在看。我给果果用的是它的点读书。

粉猪的书，几位演员配音的都特别精彩，即使是国外妈妈自己读，也没有原版音频配的那么好听，有了点读版的书。逐句点读，感觉特别好。

我一般是跟果果这么用：点一句，把需要情境对应的短句，跟他讲一遍。然后再配合玩偶玩角色扮演，再次强调对应的短句。这样孩子很快就能学会什么情境下说什么话了。

 

除了逐句。还可以逐页。或者整 篇读。

以前感觉粉猪的书不太好读，我自己听我读的都惨不忍睹，因为是动画延伸过来的书，它的图画不像绘本那么有趣，但是它里面有大量的反复的日常生常语句，特别实用。对孩子培养语感 ，积累词汇帮助很大，情节本身又贴近孩子的心理。

现在配合音频，点读笔，玩粉猪游戏。我用了点读书就放不下啦，实在是一大宝。

 

咱们因为英语不是母语，即使是英语老师，双英书的配音演员，都不如母语国家的发音地道。跟着点读书，我立马感觉 自己读的还凑合啦。

所以后期，如果再给果果买英文书，我是比较倾向于点读的，这样能节省不少时间精力，用活了，孩子进步会很大。

 

现在的点读书特别丰富，除了有粉红猪小妹。还有各种汪培珽书单，廖彩杏书单， 牛津树，海尼曼，4000词，迪士尼等 等 。实在是福音啊。

之前有看到一位爸爸，每天坚持在女儿喝奶的时候 给她读10分钟英文书，长期坚持，孩子的英语力特别好。

那，我们把自己读改成点读笔呢。更纯正的发音轻松的渗透到孩子的耳朵里。以后孩子发音想不纯正都难呐。

 

有的妈妈反映用了点读笔，好像使用率也不高。这个我很有心得，关键还是习惯。

1)把点读笔和书放在孩子随手能拿到的地方 ，他感 兴趣，随时会去点。

 

2)每天抽空带着孩子点几本,点读书上要抓孩子的兴趣点，比如喜欢粉猪动画片的就用粉猪点读书，喜欢汽车的就用廖单的“the wheels on the bus “”down by the station “等 等 。

英文绘本怎么读，怎么让孩子爱上英文绘本，除了游戏拓展，带孩子品图看图也是很重要的。这个下次再详细开贴写。

 

3)还有重要的是睡前的亲子故事时光，我都是3本中文加 若干英文书和一支点读笔。给孩子养成习惯就OK了。

 

 

法宝3合理利用资源 

 

现在的孩子真的好幸福，各种资源满天飞，每个妈妈基本都屯了上千G的资源 。只是这么多资源，究竟怎么合理利用。

磨耳朵怎么磨才有效果 。经常听到妈妈说，后悔启蒙晚了，现在不知道从哪下手。

其实孩子学英语真的很简单啊。

1）原版童谣，儿歌一定不能错过。在儿歌童谣里能学到很多的连读弱读，发音规律。这个就像 我们小时候学唱中文儿歌，如果不想孩子发音是中式英语，一定要多给孩子听原版儿歌童谣。

2）英文绘本和分级读物同步走

 

英文绘本像廖单 ，汪单都很好。（绘本世界太精彩，光是看图就让人目不瑕接，孩子从图就能猜测故事大意）带着孩子看绘本的隐藏细节，培养观察力，想象力，专注力。再辅以原版音频听，孩子想不爱看英文书都难啊。

 

分级比较推荐牛津阅读树，我很喜欢牛津阅读树，句式简单，正常语速，比外研社的书好。用分级读物，可以帮孩子正音，认单词，培养语感，为孩子进入章节阅读打下坚实基础。
这套书还有一个优点是画风很好，即使是简单的分级故事，每本光从图也能串联成故事 ，大孩子小孩子都 爱。

分级其实是国外孩子学习phonics之后的自主读物，借助分级不断强化phonics发音规律。进而见词会拼，听词会写。

总体说起来，绘本和分级的营养还是不一样。如果妈妈比较忙，对自己的口语没太有信心，或者大童启蒙，可以考虑分级起步，因为句式简单，能容易就能读。

 

3）动画片每天20分钟，看出英语力

动画资源也很多，儿歌类的（比如语感 启蒙），廖单 的配套视频。还有适合启蒙的maisy ,蓝色小考拉，Peppa pig  mickey mouse ，big muzzy ,小乌龟富兰克林等 等 。动画资源超级多,在这里不一一列举了。

需要 特别注意的是精看和泛看的问题。最好不要一次给孩子太多的动画资源 。太多了。泛看的效果 不好。

最好少量。看熟悉了再换。我也是走过这方面的弯路。

 

4）有针对性，有情境对应的磨耳朵

还是泛听和精听的问题。果果启蒙之初，一本英文绘本要听一到两个星期，孩子唱读还是含混不清。

 

这就像果果听唐诗，听故事机读唐诗，听的很熟悉了。复述的时候经常性的说不清楚 。

相反新的唐诗我教他几遍，再辅于复习，他记的字字清楚 。

这就跟英文绘本一直反复听反复听，孩子学读也不清楚的问题类似。

 

我的做法是：比如今天看了3首语感 启蒙儿歌，加一集粉猪。和一本英文绘本。

那第二天，我给孩子磨耳朵就要有针对性的对应磨昨天学过的内容。

这样帮助孩子把音频 和看过的视频 ，绘本情节做对应。孩子进步非常快。记的很牢固。

 

当然泛听也有。就是英文儿歌轻松愉快地听，培养听力辨音能力和语感 。但有对应的精听必不可少。

 

5）我现在每天给果果的英文时间安排，给大家做个参考 

早上上学路上教唱一首鹅妈妈，一般是我带读一至两遍。然后打开 手机跟着音频听几遍。最多5分钟

放学回家，路上给他唱早上教的鹅妈妈童谣几遍，加深印象，或者随便 唱其它英文儿歌，常常需要果果教我唱。我记性没他好。

比如有一首。I had a little dolly dressed   in “green”要不是果果提醒 。我老唱错颜色。

 

回到家给他放英文鹅妈妈或者 语感 启蒙 。（他自己边听边唱边跳）

看一会儿英文动画片

抽空玩一到两本英文绘本（借助点读笔和音频）。

睡前点读英文书。

每天都是轻轻松松玩中学。没花太多时间精力，孩子学的快乐，妈妈教的也轻松 。

 

好啦，一不小心又写的太多太长。下次再开贴写写大童启蒙（由好友洋洋妈口述，我来整理）

 

最后，给大家4个小贴示

 

1）习惯，孩子最重要的就是养成英语渗透到生活里的习惯。

 

2）妈妈要放平心态，制定一个适合自己孩子的路线，抓住兴趣点，合理利用适合的资源 ，实践中不断调整路线，长期坚持，静待花开

 

3）英语是要学的，但中国孩子汉语第一，英语是第二语言 ，每天不用花太多时间，快乐地带着孩子学。除了英语，品格养成，中文阅读习惯，数学思维，也非常重要。不要顾此失彼

 

4）妈妈的英语口语不好，找对方法，合理利用资源，照样可以把孩子的英语带的很好。